我国基本教育制度有哪些
法律分析：1、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度；2、国家实行九年制义务教育制度；3、国家实行职业教育制度和成人教育制度；4、国家实行国家教育考试制度；5、国家实行学业证书制度；6、国家实行学位制度；7、各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作；8、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
学校教育制度内容包括哪些?
学校教育制度内容包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。学校教育制度是教育制度的主体。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准，并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策，使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中，整体达到国家要求的一定水平，从而在各级学校之间升学和转换。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的。
学校教育制度是什么？
学校教育制度意思如下：所谓的学校教育制度指的是规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系的规定规范。旧中国首个现代学制度就是《钦定学堂章程》，史称“工寅学制”(1902年)，1904年初由清政府颁布，该学制未能实行。教育制度的特点：就教育机构与组织的体系而言，教育制度不仅包括教育的各种施教机构与组织，而且包括教育的各种管理机构与组织。教育的施教机构与组织既包括学校教育机构与组织，也包括幼儿教育机构与组织、校外儿童教育机构与组织、成人教育机构与组织，等等。所以说，教育制度是由上述这些教育机构与组织构成的系统。
什么是学校教育制度？
学校教育制度是教育制度的主体。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准，并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策，使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中，整体达到国家要求的一定水平，从而在各级学校之间升学和转换。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。教育制度制定的依据：社会生产力发展水平和科学技术发展状况、社会政治经济制度、人的身心发展规律、民族文化传统。就教育机构与组织的体系而言，教育制度不仅包括教育的各种施教机构与组织，而且包括教育的各种管理机构与组织；教育的施教机构与组织既包括学校教育机构与组织，也包括幼儿教育机构与组织、校外儿童教育机构与组织、成人教育机构与组织，等等。所以说，教育制度是由上述这些教育机构与组织构成的系统。
双轨学制,单轨学制,分支学制的区别是什么？
双轨学制,单轨学制,分支学制的区别是：国家制度不同、教育体系不同、诞生时间不同、发源地不同、发展过程不同。1、国家制度不同双轨制一般是存在贵族制度的国家，为了调bai理贵族和平民双方子弟受教育情况而制定了双轨制。比如英国有些长期贵族制度，使用的就是双轨制。单轨制是没有贵族历史的新兴国家所采用的教育制度，比如美国就是单轨制国家。分支型主要是社会主义国家，有过封建历史，但已经解放的国家。比如前苏联和现在的中国。2、教育体系不同双轨制是从小学开始培养方向就不同，比如贵族培养的就是上层商人，议员等，下层普通百姓培养的是普通工人。单轨制就是从小学到大学大家都是平等的，不分出生等级。分支型就是小学初中实行单轨制，之后分为职业技术学校和以升学为目的的专业学校，比如我们国家现在高中有普通高中和职业高中之分。3、诞生时间不同双轨制诞生于十八开始出现，十九世纪兴起。单轨制诞生于十九世纪后半期。分支型诞生于十月革命后。4、发源地不同双轨制诞生于欧洲。单轨制诞生于美国。分支型诞生于苏联。5、发展过程不同双轨制先过度到分支型，再进化到单轨制。单轨制朝着终身学习的方向前进。分支型向单轨制过度。
