大学教师岗位职责
大学教师岗位职责 导读：指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。岗位，是组织为完成某项任务而确立的，由工种、职务、职称和等级内容组成。职责，是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。下面是我整理的大学教师岗位职责，欢迎阅读！ 篇一：教师岗位职责 一、助教 （一）经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计，并承担课程的辅导答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。同时在指导教师的指导下，进行系统性听课与培养性讲课，不断改进教学方法，提高教学质量。 （二）参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。 （三）担任班主任、教务员或实验员等方面工作（助教任职期内必须担任两个岗位，工作满一年以上）。 （四）参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，积极撰写综述、教学法研究或其他学术论文。 （五）深入学生中间，关心学生思想、学习和生活，引导学生端正学习态度，明确学习目的，参加和指导学生参加第二课堂活动、社会实践活动，参加岗前培训。 （六）参加学校、学院、系的读书报告、专题报告、讲座、论文报告和学生论文答辩等学术活动。 二、讲师 （一）担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。 （二）参与实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验教材及实验指导书。 （三）参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。参加教学法研究，编写、审议教材和教学参考书，积极撰写科研论文、教学法研究的文章，每年至少1篇（排名前二）或取得其它教学成果。 （四）根据工作需要协助教授、副教授指导新教师、进修教师、研究生等。 （五）积极撰写高质量的学术报告，每年至少在教研室报告一次。 （六）担任班主任工作或教学、科研等方面的管理工作。 （七）根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。 （八）听取同行教师讲课，不断提高授课技巧。 三、副教授 （一）担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。 （二）掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院学生做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。 （三）主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。 （四）参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。 （五）根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。 （六）结合教学工作，对学生进行专业思想教育，帮助学生树立坚定正确的政治方向和为人民服务的思想，了解学生、青年教师思想状况，做好学生及青年教师思想政治工作。 （七）根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。 （八）听取本教研室年轻教师讲课，并提出改进意见。 篇二：大学辅导员职责 大学辅导员工作职责： 辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。 第一条辅导员工作守则 辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则： 认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。 全面贯彻落实党的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的`医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。 对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。 要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。 要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。 讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。 以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。 要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。 ;
关于高校教师职业道德行为规范的责任归属？
高校要严格落实师德建设主体责任，实行权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对不履行或不正确履行职责的单位和责任人，按照职责权限和责任划分进行问责。
法律分析
各高校要严格落实师德建设主体责任，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨。高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责。
拓展延伸
高校教师职业道德行为规范的监督与评估机制
高校教师职业道德行为规范的监督与评估机制是确保高校教师遵守职业道德准则、提供优质教育的重要保障。监督机制包括建立监察机构、制定监督规则和程序，定期进行教师行为评估等。评估机制通过多种方法，如教学观察、学生评价、同行评议等，对教师的道德行为进行全面评估。这种机制可以鼓励教师遵守职业道德规范，发现和纠正违规行为，提升教师的专业水平和教学质量。同时，监督与评估机制也需要公正、透明、权威，确保对教师的评价客观准确，为高校教师的职业发展提供有效的指导和支持。
结语
高校师德师风建设的有效推进离不开严格的监督与评估机制。通过建立监察机构、制定规则和程序，以及定期进行教师行为评估等方式，可以全面评估教师的职业道德行为。这种机制不仅能够激励教师遵守道德准则，纠正违规行为，还能提升教师的专业水平和教学质量。同时，公正、透明、权威的监督与评估机制也能为高校教师的职业发展提供有效的指导和支持。
法律依据
《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》
第五条高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，指定或设立专门组织负责，明确受理、调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。教师出现师德失范问题，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。
第七条教师出现师德失范问题，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。
大学教师职务有哪些？
问题一：大学学校的职务有哪些？ 教师：（正、副）院长、（正、副)（院、系)书记、（正、副）科长、（正、副）（院、系)主任、公共教 育部老师、辅导员、班主任、（语文、数学、英语、化学、物理、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、计算机）老师
学生：学生会：(正、副）（院、系）学生会主席、(正、副）（院、系）秘书部部长、(正、副）（院、系）学习部部长、(正、副）（院、系）治保部部长、(正、副）（院、系）劳动部部长、(正、副）（院、系）生活部部长、(正、副）（院、系）女工部部长、(正、副）（院、系）宿管部部长、(正、副）（院、系）体育部部长、(正、副）（院、系）体育部部长、(正、副）（院、系）文艺部部长
团委：(正、副）（院、系）团委书记、(正、副）（院、系）组织部部长、(正、副）（院、系）编辑部部长、（正、副）（院、系）宣传部部长
社团联合会：（院、系）理事长、（院、系）常务理事、（院、系）办公室理事、（院、系）活动部理事、（院、系）培训部理事、（院、系）外联部理事、（院、系）督导部理事
班级：（正、副）班长、团支书、团宣唬学习委员、治保委员、劳动委员、生活委员、女工委员、宿管委员、体育委员、体育委员、文艺委员、
问题二：大学教师职务有哪些 不明白。大学教师就是一个职务
问题三：大学里面老师职位有哪些。。。 讲师、副教授、教授、辅导员、院长
问题四：现任教师职务怎么填 职务和职称是两回事。（1）职务：教师、教导主任、总务主任、教研室主任，系主任、学院院长、校长助理、副校长、书记、校长等等。（珐）职称：中教一级、中教二级、高教、讲师、副教授、教授、研究员等等。
问题五：企业干部任职大学老师是什么职务 这个任职如果是 *** ，那么就是个老师，如果以后想从事教育，做老师，那么需要考取相关的教师资格证，然后评审教师职称。如果企业的工作没有辞掉，原先的企业干部不会改变。
问题六：大学里的老师是科长职位，有什么作用呢？我好像得罪了 20分 科长即是职级，也是职位。
在行政机关中，科长是职位，也是职级，是行政序列中处于最低的职级。
在县级 *** 部门中，科长不是职位，而是职级，相当于某某局局长，其职级为正科级；在地（市）级 *** 部门中，科长是中层干部，即是职位，也是职级（有些地市级 *** 部门为提升档次，将科长称为处长，但其实质还是正科级）；在省（市）级 *** 部门中，不设科长，最小的就是副处长（副处级）。
在企事业单位中，科长是职位，不是职级，相当于该单位的中层干部。
问题七：大学讲师和什么行政级别相对 （1）讲师：科级。
（2）副教授：处级。
（3）正教授：厅级。
问题八：大学教师算国家职务吗 公立大学的大学老师广义上的公职人员是算的，但是国家职务是什么意思，如果说在国家机关里担任职务，那大学老师算不上，大学属于事业单位，不属于国家机关
问题九：高校老师的中级职称是不是就是讲师？ 高校老师的中级职称一般是指讲师。
讲师，鸡作jiǎng shī，是高等学校中职别次于副教授的教师。
大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。
问题十：大学教师职称的教授职责 教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了 *** 在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。
大学教师的职责
大学教师的职责 大学教师的职责，职责是指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，可见不同的职位就有不同的职责，每个人都需要认真做好自己的职责，来具体看大学教师的职责。 大学教师的职责1 助教（包括见习期） 1．教师考核中规定的教学和科研工作量。 2．致少承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课或实习等一至两种教学环节的工作。 3．担任体育、公共外语、政治理论、制图等课程的，要求能担任讲课任务；担任其它课程的，在认真试讲的基础上，经院领导主任批准也可担任部分或全部讲课任务。 4．助教期间，应参加学校组织举办的岗前培训班、马列学习班，至少有半年以上时间从事实验建设、社会实践性工作。担任班主任工作。 5．在导师的指导下，参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。积极参加教研室活动。 讲师 1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。 2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。 3．协助研究生导师指导研究生或进修教师。 4．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。 5．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。 6．积极承担并完成院（部）教研室分配的.各项任务。 教授 1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。 2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。 3．担任研究生指导教师，承担研究生课程的讲授工作。 4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。 5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书 6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。 7．极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。 大学教师的职责2 馆长职责 负责图书馆全面工作。 （1）负责图书馆的发展规划； （2）负责图书馆馆藏和文献资源建设工作； （3）负责全馆的自动化与数字化建设工作； （4）负责全馆队伍的建设。 副馆长职责 协助馆长开展各项工作。主要负责以下工作： （1）图书馆工作计划、业务考核等工作。 （2）日常行政管理 （3）图书馆环境建设工作 （5）图书馆的安全保卫工作。 业务办公室主任职责 办理文书收发，管理文书档案；日常行政管理。 技术信息部主任职责 负责与校园网、互联网联通、扩展、维护和升级，负责图书馆网页的制作和维护，负责发布全馆信息；组织图书馆自动化系统及现代化设备的维护和管理。做好电子阅览室及非书资料室的管理和读者服务工作。 采编室主任岗位职责 负责与书刊供应商的业务联系，负责经费结算。保持与教学、科研部门的联系，及时将有关图书出版信息提供给教学、科研第一线，组织好图书荐购工作。负责组织新购图书的编目、加工、典藏等相关工作，负责本馆中文图书书目数据的质量控制及书目数据库的管理维护。 流通部主任岗位职责 负责本部所属各流通书库及阅览室收藏的图书以及其他文献的组织管理和出纳工作。组织本部书刊清点、剔旧、办理毕业生离校手续、调整库位等工作。负责新书宣传推荐和导读工作，及读者咨询、违章处理等读者工作。
