怎样开解一个有自闭症的人？
自闭症儿有着非常明显的人际交往障碍，从症状上看主要表现在以下几方面：
1、不能建立正常的社交与人际关系，他们通常都不合群，喜欢关闭在自己的世界里，如非有求于人，他们是不会理睬别人的。
2、对别人的存在漠不关心，不肯与人有目光对视交流，并且不愿与人有身体上的接触。此外，他们往往酷爱某一物体，以代替对人的感情。
3、自闭症儿缺少体验新鲜事物的好奇心和兴趣，以及与别人交往的意识和愿望。
因此，大多数家长面对有上述症状的孩子，都感到非常的沮丧和无助。他们希望能够通过专业的训练机构对孩子进行积极的帮助和治疗。
诚然，以专门训练人员制订并实施计划的方式来引导他们取得进步，其作用是积极的但也有局限性。如果单纯地依赖于某些机构的外力作用，就容易产生这样的尴尬：儿童人际交往动机的形成不能与他们生活、学习的各个环境相互融合，无法形成一个与社会、家庭相融合的实践环境，以至于不能真正改善他们的人际交往障碍。
如果将训练者和家长的作用结合在一起，创设一个集示范、影响。实践和提高为一体的互动整体，那么训练效果将会大大改观。
因此，家庭的作用是不容忽视的。它是建立儿童交往动机、诱发其沟通意识的源泉，它将会为训练者此后的工作打下根本的基础。
以下一些适合在家庭中进行的，可帮助自闭症儿建立基本的交往动机和意识的活动方法，希望给家长一些指导和帮助。
一、情感体验是矫治的基础
1．亲吻和拥抱：家长可以经常抚摸、拥抱孩子，并且引导他们学着用自己的双臂来回应家人的拥抱。对于父母或兄弟姐妹，教孩子亲吻他们并望着对方，让孩子感受到爱与被爱。家人与要常常亲吻孩子，增进亲子关系，并能训练孩子唇部运动，有助于学习发音。比如：
先吻孩子手背，要他留意唇形和所发出的声音，然后把手递给孩子，让孩子吻一下，成功后可吻脸。鼻、额头等，以此认识身体的不同部位。也可用玩具娃娃做训练对象。
2、耳语：在拥抱孩子的时候，家长可以对着他的耳朵轻声耳语。比如：呼唤他的名字或哼唱儿歌等等。这样做可以使双亲与孩子更加亲密，还能增加身体方面愉快的感受。
3、认识家庭成员：可以经常与孩子一同翻阅生活回忆录或家庭相册，分阶段丰富他们的认识。比如：
第一步认识自己，第二步认识家庭成员，第三步了解照片内容等等。在这一活动中建立他们与家人之间的亲情关系，也可以对语言发展提供帮助。如：看照片认识“爸爸、妈妈”
并学会发音。
二、关注简单的人际反应
1．呼唤名字：在最初的阶段，家长喊孩子的名字时，可留意与令他们高兴的事情相联系，而且最好固定用一个称呼，以稳固他们对自己名字的认识。（尽量不要给孩子起其它别名或绰号，以混淆他们的认识。）随着他们对这一称呼产生一些反应的意识，家长就可以在做出任何一项安排之前，同时叫他们的名字。
2．打招呼：家长在与别人打招呼时以身作则，起到示范作用。同时，在别人伸出手时，教孩子对此行为做出反应，即也应伸出自己的手与对方握手。告别时，教会孩子以挥手、说“拜拜”的方式来表示再见、离开的意思，并逐渐形成习惯。
3．情绪表达的简单方式：
微笑：家长可用手轻轻将孩子的唇角向上拉，也可通过镜子、面具加深他们对微笑的认识。
点头与摇头：可用愉快的体验引导他用点头的行为表达需要，表示认同（开始时用手来帮助他）。同样的，可以在相反的情绪之中教他们学会摇头的动作。
此外，有语言能力的儿童，可以在教会行为表达时，引导其说“要”或“不要”等表示个人意愿的词。
三、建构简单的人际交往行为
当家长们在日常活动中注意培养孩子的交往意识并教会其简单的交往行为方式之后，就可适当创设一些情境，提供机会令自闭症儿在真正的人际交往实践中逐步建构简单的人际交往行为。
1．协助参与：可以依照专业训练者制订的活动计划，协助教师进行。家长选择一些可在生活中进行的游戏活动，创设一些小型集体活动的环境。比如：抛球游戏——由家人或
周围邻居共同参与。虽然自闭症儿由于自身的原因，难以真正明白游戏规则，不能主动与他人协作，但家长可以在抛、接、传递的动作中协助他们参与集体活动，引导其感受与别人游戏的快乐。类似的集体活动还有：捉迷藏、丢手绢等。
2、F出活动：通过郊游、旅行等方式让孩子在高兴的状态下接触不同的环境，并渐渐喜欢外出、愿意体验新环境。甚至对于能力较强的儿童，我们还能有意教会他们在不同的环境中学着认识相同的事物，以发展他们的认知、记忆能力。
3、奇特动作的控制：大多数自闭症儿都存在着这样那样的奇特动作及刻板的行为。如果在某些特定的交往场合出现，便不能被周围人所接受。所以，如果我们希望孩子以适当的行为方式溶人交往场合，那么就必须注意控制他们的奇特动作。比如：以其他新奇事物来吸引他的专注力，在外出活动时，家长可以通过手势、语言、目光来制止这类行为的出现，以便于让他们形成一种概念。在与他人交往时，如果孩子成功地停止了怪异动作，那么则可以给予适当的奖励。此外，家长还可以尝试与周围的同事、朋友沟通，让大家都来肯定孩子的每一个进步。
介绍了以上这些家长们易于实践的训练活动，我们希望能够实现帮助家长、帮助儿童的初衷。从训练者的立场来看，如果孩子在家庭中可以得到诸如此类的教育，便可以更好的与他们的训练安排相结合，从而形成一个优良的循环互动的整体。
除此之外，我们还想给家长朋友一些诚恳的忠告：可多与训练的老师进行沟通，了解孩子的实际情况，听取他们的建议并付诸力所能及的实践。同时，我们还要学会调整自己的心态。比如带孩子去公园并希望以此来刺激孩子的视、听和触觉等，增强学习效果，但是有的孩子则感到不安或烦燥，这令大人觉得很失望。事实上，这类情况并不少见，但积极一点看，我们已经令孩子们接触了新的环境，只是刺激的强度和孩子们的适应状况还须更多的磨合。因此，家长应放平心态，调整期望值，不盲目悲观，也不急于求成。让我们在不断地摸索不断地改进中帮助孩子康复、成长。
自闭症要怎么活？
一、必须遵守生活秩序。与人约会要准时到达，饮食休闲要按部就班，从稳定规律的生活中领会自身的情趣。
二、留意自己的外观。自己身体要保持清洁卫生，不得身穿邋遢的衣服，房间院落也要随时打扫干净。
三、即使在抑郁状态下，也决不放弃自己的学习和工作。
四、不得强压怒气，对人对事要宽宏大度。
五、主动吸收新知识，“活到老学到老”。
六、建立挑战意识，学会主动接受矛盾，并相信自己成功。
自闭症和孤独症一样吗
儿童自闭症(或称孤独症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍 孤独症和自闭症的区别： 1、孤独症是指先天的一种疾病，主要是指婴幼儿时期的自闭现象，是一种特殊的精神疾病，引起孤独症的原因有遗传因素和胎儿在子宫里的环境因素以及营养因素等等，主要表现为在婴儿时期就感觉十分的孤独，不愿意和人接触，患者在成长的过程当中不愿与人说话，言语的交往能力特别差，任性固执，墨守成规，不愿意做出任何的改变，对一些玩具等有过分的依恋现象，不能够分离。 2、自闭症属于发育过程中出现的疾病，患者会出现社会交流问题，一般表现在缺乏和别人的交流或者一些交流的技巧，甚至和父母之间也缺少一种安全的相互依恋的关系等，非常严重的，还会出现语言交流的问题，患者还会出现一些呆板的行为而且重复的出现。 3、孤独症的本质其实是认知的问题，孤独症患者没有与他人分享某件事情的一些兴趣，孤独者面对一件事情时会想占为己有，而不是想与别人分享，不会进行一些扮演性的游戏，也是早期的孤独症的症状之一。而自闭症一般会表现为严重的缺少对社会的适应和人交往的能力，有的会表现为严重的交流问题。
自闭症与孤独症
自闭症与孤独症 孩子不愿意表达怎么办 不愿说出自己想法的孩子，往往在众人面前就更不愿意多讲话。出现这种情况的大都是性格内向的孩子，也有的是起因于家庭教育的方法。例如，这些孩子在想买东西时，也是很难开口叫大人给买的，总是等到妈妈察觉到了，由妈妈主动提出来给买。有时周围的人要从这种孩子的身体动作去判断 他们在想什么。在幼儿园很少举手要求发言，即使老师让他发言，要么低头不语，要么支支吾吾。 对于这种孩子，家长可以从以下几个方面进行干预： 1、家长要设法让孩子主动说出他们的需要、愿望、感受、兴趣等。这种孩子有一个显着的优点，就是能非常投入地做某件事情，家长要抓住孩子的优点及时表扬，以增强孩子的自信心。 2、要让孩子多加入同伴的玩耍之中，使其能自然地听到别人谈话时所用的语言，学会很好的语言表达能力。虽然这种孩子性格内向，不喜欢说话，但当自己游戏的时候总是试着和玩具说话。 3、家长要与老师多沟通。有的孩子在家里爱说话，而在幼儿园里却不爱说话，这多少是由于紧张的原因造成的。所以为了能使孩子轻松愉快地说话，家长要多与老师沟通，得到老师的特殊对待和指导，教师要多让这样的孩子参加小组活动，或做些模仿游戏和演练游戏等等，以便他们能够在这些愉快的活动中慢慢习惯在大家面前讲话。 如果孩子长期不说话，不愿意表达，那就要注意了，最好到专门的心理咨询机构找心理专家进行心理咨询，确诊一下病情。 《海洋天堂》：自闭症孩子的天堂 今天看了一场李连杰的情感大片《海洋天堂》， 感触很深，看完后我的心情仍然是久久不能平静！ 汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海……这位47岁的父亲，名叫王心诚（李连杰饰）， 他21岁的儿子大福（文章饰）从小患有孤独症， 完全活在自己封闭的世界里，无法独立生活。大福的妈妈在大福年幼的时候，因为承受不了儿子患病的打击在一次意外中丧生，王心诚独自一人 把大福抚养长大，与儿子相依为命。然而此时， 王心诚被确诊患肝癌晚期，生命只剩3-4个月 的时间，如何安置好大福的生活，成了王心诚的心头大事，他甚至想到要带着大福一起 离开这个世界。 经过多方打听，历尽周折，王心诚终于找到了一所能够接收大福的机构，却发现大福在这局促单调的环境中，如同离开了水的鱼，顿失生气。大福生性爱水，每天在父亲工作的海洋馆里畅游 是他最快乐的时光，他还在这里结识了唯一的朋 友，表演杂技的玲玲（桂纶镁饰），大福成了独自在异乡漂泊的玲玲最好的倾听者。 为了大福能够快乐地生活下去，留在他最心爱的海洋馆，王心诚为自己制定了最不可能完成 的计划，教会大福在海洋馆“上班”。他费尽心力 地教大福自己坐公交车去海洋馆，在海洋馆擦 地。为了不让大福感到孤独，他甚至不惜拖着病 重的身体，背着自制的龟壳扮成海龟，陪着大福 游泳。他告诉大福自己将会变成海龟一直陪伴 在他身边，最后，王心诚没有遗憾地离开了人世， 而大福也学会了在海洋馆“上班”。 原本以为，“功夫明星”李连杰“弃武从 文”，一场电影就基本上没什么看头了，可结果 远远超出了我的想象。李连杰将一个善良无 私、勇于担当的父亲形象演绎得催人泪下，在 近两个小时的时间里，我被细腻的表演、感人 的情节打动了！ 在一个商业化运作的娱乐时代，《海洋天堂》 将视角投向需要社会关注的弱势群体，不仅让观众进人了自闭症孩子们的世界，也同时体验到 了自闭症家庭的艰辛和不易。这正是这个电影 的精华所在！ 农药可能会致使后代得孤独症 儿童 孤独症 起病于 婴幼儿 期，主要表现为不同程度的社会交往障碍，语言发育障碍，兴趣狭窄和行为方式刻板，多数患者伴有精神发育迟滞。 发育迟滞表现为儿童在神经系统、感知觉、运动、语言、心理活动、智力等方面，在发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。 在 2014 年 3 月 28 日美国疾病控制和预防中心(CDC)报道称，在美国，患有孤独症谱系障碍(ASD)的儿童人数比预想的多，CDC 表示，最新数据表明为 8 岁儿童孤独 症谱系障碍患病率为每 68 个儿童中就有 1 个 (14.7/1000 人)。 在 2007 年孤独症患病率为 6.6/1000 人，2009 年患病率为 9.1/1000 人，2012 年为 11.3/1000 人，而目前 2014 年 3 月为 14.7/1000 人，呈现逐渐上升的趋势。 以往普遍认为，孤独症的遗传度高达 80-90%，而在 2014 年 4 月 7 日在线发表于 JAMA 杂志上的一项研究评估 ASD 家族聚集性和遗传度，该研究为基于人群的队列研究，为同类型研究中的，样本容量最大，收集最广泛的，其结果表明，ASD 遗传度为 50%，孤独症为 54%，也就是说，环境因素在 ASD 发病中，与遗传因素同等重要。 而本文在线发表于 2014 年 6 月 23 日的《Environmental Health Perspectives》杂志上的研究进一步支持了环境因素对孤独症患病率的影响证据，研究结果表明，产前暴露于有机磷以及其他常见的农药会致使孤独症谱系障碍(ASD)和发育迟滞(DD)有关，这一项新的研究证据又一次支持两者的关联。 这项研究结果呈现在 2014 年的美国临床精神药理学年会(ASCP)上。 美国加利福尼亚大学 Davis MIND 研究所公共卫生科学教授首席研究员 Irva Hertz-Picciotto 博士称，事实上，这是呈现出有机磷与孤独症风险关联的第三项研究，她在一份声明中补充道，在妊娠期早期发育阶段，大脑突触正在发育，可能会受到农药的作用而使影响神经传递。 加利福尼亚是美国各个州中农业最发达的，在 2010 年单纯依靠农作物税收就达到 380 亿美元，每年大约应用农药的量达到 2 亿磅(大约 90718 吨)。 基于遗传和环境孤独症儿童时期风险(CHARGE))研究，Hertz-Picciotto 博士及其同事纳入了北加利福尼亚 970 名参与者，他们的生活区都靠近农药，研究评估妊娠期暴露于农药与孤独症谱系障碍和发育迟滞的风险。 其中 486 名儿童患有孤独症谱系障碍，168 名儿童患有发育迟滞，还有 316 名儿童发育正常。研究人员通过提取加利福尼亚农药使用报告(California Pesticide Use Report)中的农药使用数据，可得知参与者家庭在妊娠期农药使用的情况，大约有 1/3 的参与者其住址比较近(1.25-1.75Km)，都位于商业农药使用区域。 Hertz-Picciotto 在一份声明中解释到，在加利福利亚，农药使用者必须报告是如何应用农药的，在哪儿应用的，是什么时候应用的，以及使用量是多少。 结果发现，妊娠期间在靠近生活区使用几种常见的农药，会使儿童发展为孤独症或认知或其他技能迟缓的风险增加。 与没有暴露于农药相比，在妊娠期靠近居住地(1.25Km 距离，校正 OR=1.6)暴露于农药，相对于发育正常的儿童，其后代患孤独症的可能性增加 40%。在第三个三月期间(OR=2.0;95% CI， 1.1 - 3.6)和暴露于有机磷和在第二个三月期间(OR=3.3; 95% CI， 1.5 - 7.4)暴露于毒死蜱的患病风险最高。 此外，研究发现，儿童的母亲在妊娠前 3 个月或在第三个三月期间在生活区暴露于拟除虫菊酯杀虫剂，会增加其后代患孤独症和发育迟滞的风险(OR=1.7-2.3) 有机磷和拟除虫菊酯是两种最常用的农药。 母亲在妊娠期靠近居住地(1.25Km。OR= 2.48; 95% CI， 1.04 - 5.91)有使用过氨基甲酸酯农药，其后代患发育迟滞的可能性接近 150%，但目前还没有鉴别出特定的易感性时期。 Hertz-Picciotto 博士及其同事注意到，越多越多的证据表明，妊娠期暴露于农药会增加后代患孤独症谱系障碍和发育迟滞的风险，一项发表于 2007 年的类似研究表明，居住地使用农药与后代孤独症谱系障碍等风险高呈现很强的关联。 Hertz-Picciotto 博士说道，在个人和社会的层面，都应减少暴露于化学农药，如果那些是我们的家庭，我们也希望离农药使用“重灾区”远一些。 越来越多的证据支持农药与孤独症这一关联 来自纽约哥伦比亚大学医学中心医学系和人类营养研究所的 Armin Alaedini 博士谈到， 总体而言，越来越多的研究证据表明，广泛应用农药为增加儿童进展为孤独症的潜在风险。 然而，他指出，这些结果对于发育迟滞来说是不太可靠的，因为在研究中的患有发育迟滞的儿童，不能与对照组中未受影响的儿童相匹配，并有着显著不同的特征。 正如研究者承认的研究的局限性，这项研究并为将所有暴露于化学物质纳入到研究中进行综合考虑，例如，在家庭或学校以园艺和害虫防治为目的化学物质使用。 实际上，目前还不清楚暴露于这些非农业应用农药的情况下，对于儿童孤独症和发育迟滞的影响。还有可能因为农药应用于一些水果或蔬菜上，同样也可以因饮水而摄入至体内，还有另外一种方式就是孕期暴露于上述情况之一。 Alaedini 博士说道，尽管这些没有在研究中进行讨论，但是在美国，应用这些特定的杀虫剂与近几年孤独症患病率攀升有关，通过这些研究，可以更清楚的认识到这些化学物质在近几年孤独症患病率攀升的原因，从而更加针对性的做出预防性的措施。 在这个化学泛滥的时代，我们得重视农药等化学物质对对人类的危害，就如研究证明农药会增加后人孤独症的患病率。或许，这也是绿色食品越来越受青睐的原因吧。 超男与孤独症 男人和女人，除了解剖结构和生理机能的不同，心理方面也有明显的不同。男人擅长逻辑思维，女人擅长形象思维；男人空间记忆强，女人多半是路痴；男人喜欢机器（汽车、枪械），女人喜欢宠物和布娃娃；男人理智（克制、压抑），女人情绪化；男人冷漠，女人热情；男人少语，女人爱八卦；男人情商低，女人情商高；男人适合学理科，女人适合学文科。 心理学把心理方面的男女差别称为“性度”或“男性化/女性化”（M/F）。一般情况下，男人都是比较男性化的，女人都是比较女性化的。但是，也有少数男人是女性化的，少数女人是男性化的。严重的男人女性化和女人男性化属于性身份障碍，同时提示同性恋倾向。 有意思的是，如果用这个标准测试孤独症患者，得到的结果是：超男性化。 孤独症患者男性化得分满分，女性化接近零分。正常男人很少男性化满分，多多少少会有一些女性化。孤独症患者完全一边倒。如果按男性化/女性化排列，那么，孤独症排第一位，男人排第二位，性身份障碍排第三位，女人排第四位。孤独症落在男人的“外面”。这可以解释为什么孤独症以男性多见，因为他们是超级男人。 上述现象很容易让人想到，孤独症是否与怀孕期的性激素水平有关？于是，有人研究了羊水睾酮含量与孤独症的关系，结果发现，羊水睾酮含量越高，孩子身上呈现出来的孤独症特征越多。 接下来的问题是，羊水睾酮含量为什么会升高？如果发现升高，要不要干预？睾酮含量升高很容易让人联想到避孕药和食物中的激素。对于第二个问题，目前还不主张干预，因为如果把睾酮含量降低，孤独症的风险是低了，但生出来的男孩子可能会过分女性化。很多人已经在感叹：真正的男人越来越少了！ 人类越文明，就越女性化。真正的男人确实越来越少了。真正的男人越来越难适应社会的发展了。他们只能躲到实验室里，或者跑到荒无人烟的地方去。但是，人类的发展又仰仗他们，他们的发明创造和驰骋沙场带来了社会的进步。 当然，孤独症不等于超男，超男也不等于孤独症。有一种真正的超男，性染色体多了一条Y，其特点是非常残暴。孤独症只是思想上的超男。而且，不喜欢说话和不会说话是两回事，理智和无情是两回事，孤独症症状（特征）和孤独症是两回事。 超男和孤独症的区别是，一个在正常范围以内，一个超出了正常范围；一个是量变，一个是质变。 胎儿超声波或可更早检查出孤独症 有研究表示，通过胎儿超声波检查或许能更早发现孤独症。 孤独症为一种神经发育障碍，一直认为起病于婴幼儿时期，表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍，以及行为方式刻板。 对于孤独症以及其他孤独症谱系障碍，早期进行筛查是必要的，早期发现，早期干预，极大利用患儿的预后。以往儿童被诊断为孤独症时，已经晚了 3-4 年，这个时候已经错过了最佳干预时间了。 一般认为，孤独症最佳判断年龄为 1-2 岁，并不是说这个时候最容易判断出来，反之，是非常困难的，但是如果做到了早期发现，对于刚刚学步的孩子就已经开始经常进行识别他们不典型的发育情况了，那么极大有利于进行早期干预，对患儿进行特殊的训练，争取改善患儿的预后。 针对这种情况，一项新的研究提示，妊娠中第二孕期(4-6 个月)期间，与未患孤独症谱系障碍(ASD)的儿童相比，患有孤独症谱系障碍的儿童的脑部及身体生长速度较快。 通过胎儿异常超声波检查发现，孤独症谱系障碍患儿在妊娠 20 周左右(即处于第二孕期)，与同龄健康儿童相比较发现，其头围和腹围以及小脑横径都显著增大。 来自英国苏格兰爱丁堡大学的医学生，该项研究主要的研究者 Lois Salter 指出，经过回顾性分析发现，对于孤独症谱系障碍患者而言，在其妊娠第 20 周这一时点似乎发生了些什么，通过这项研究结果，我们可以更深入的了解孤独症谱系障碍患儿在孕期发育过程变化。 如果针对于此研究，那么将有利于更早诊断出孤独症，有利于早期干预，那么孤独症患者将受益更多，这项研究为孤独症的早期诊断给出了一系列的可能性。 研究方法 以往的一些研究表明，孤独症可在婴儿期就能诊断出来，但是作为该项研究者就在想，能不能将早期发现的时候再提前一些呢?于是催生出了这项回顾性的研究。 自从 2008 年 12 月以来，胎儿异常扫描已经常规应用于洛锡安区了(苏格兰低地的一个区)，该研究为一项小规模回顾性的研究，研究者评估了 40 名日后被诊断为孤独症谱系障碍患儿的儿童，以及 120 名作为对照组的健康儿童。 评估胎儿的数据包括头围、小脑横径、股骨长度、腹围、心房心室宽度，此外，研究者还控制了混杂因素：孕妇年龄以及其他人口统计学的因素。 研究结果 研究结果发现，在头围、小脑横径、股骨长度和腹围方面，两组具有显著差异(所有，p<0.05)，研究提示，与健康对照组相比，患有孤独症谱系障碍的儿童在孕期第 18-24 周这一时点，在上述方面生长速度更快。但对于心室心房宽度方面，两组之间并无显著差异。 研究结果表明，与健康对照组相比，患有孤独症谱系障碍的儿童在第二孕期与健康对照组不同，很明显的是，患儿在此期头部和身体呈现快速生长。如果孤独症能够进行更为早期的发现，那么将为更为早期的治疗提供了先决条件。 Salter 指出，如果一切顺利，研究结果也可以促进更早及更好的教育：“我们无须等到孩子长到 3 岁或 4 岁;如果到那个时候再行动，我们已经损失了大笔教育父母及孩子的时间。” Salter 指出，这项研究结果可以引导政府或家庭，对日后可能为孤独症患者提供更早和更好的教育，并不需要等到儿童长到 3-4 岁的时候，将孤独症谱系障碍的症状都表现出来的时候再进行诊断，那样就为时已晚了，让患儿丧失了最佳干预时期。 针对目前孤独症谱系障碍患病率飙升的状况下，该研究团队希望能够更为深入的研究下去，对于孤独症谱系障碍的早期发现，也需要加入更多的.筛检。 Salter 称，如果能够获得长程妊娠期的更多信息，那最好不过了，但是需要具有前瞻性，针对孤独症谱系障碍高危孕妇，进行整个妊娠期的扫描。 至少目前，Salter 对研究结果是满意的。“我们确实不知道将来会发生什么，”她说，“关于自闭症产后脑部大小的数据并不一致，无法得出具有代表性的结论。所以能在子宫里发现一些端倪感觉很不错。” 作为医学生的 Salter 表示，针对目前的发现，还是比较让她激动的，因为在开始研究的时候，没有前瞻性的结果。此外，关于孤独症患儿在产后头部大小的结果是不一致的，没有大量确凿的证据来得出结论。但能在孤独症谱系障碍患儿处于妊娠期发现点什么不同是很棒的! 除了这项研究结果，对于孤独症的早期的一些特征，希望初为人父的临床医生或专业从业人员能掌握，这项还包括共同注意缺乏或出现延迟(共同关注的对象)或假装玩游戏(患儿可能是与自己在玩游戏，或者是刻意模仿)。 对他人观点采择能力缺陷，情感交互行为缺乏，对自己的名字反应能力低，模仿能力低，言语和非言语交流延迟，运动迟缓，常出现重复行为，非典型视觉运动摸索，视觉注意力缺乏，性格变化极端。 英国布里斯托大学智力残疾精神病学临床学术讲师，英国皇家精神科医学院 Bernice Knight(未参与该研究)指出，该项研究结果与近期她和同事完成的研究结果高度相一致，她们的研究为孤独症的一些特征可以预测患儿在儿童期患孤独症谱系障碍的风险， 她指出，这项研究结果具有互补性，同时也很有趣，这些新发现的结果对于临床医生和研究人员非常有用，对于孤独症以及其他孤独症谱系障碍中的疾病还知之甚少，知道孤独症谱系障碍为一种神经发育性疾病，针对这些疾病早期发育阶段的研究，可以让我们更好的认识这些疾病。 不管怎么说，如果能通过胎儿超声波能检查出孤独症，那对孩子和父母都多了一个选择! 自闭症的心理治疗和药物治疗 对于自闭症的治疗，坚持以心理治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗原则。 一、心理治疗：自闭症的心理治疗主要是以促进人际关系为基础的疗法，包括人际关系发展干预疗法(RDI)和地板时光疗法。 1、人际关系发展干预疗法(RDI)。随着对孤独症神经心理学机制的研究深入，心理理论缺陷逐渐被认为是孤独症的核心缺陷之一，所谓心理理论缺陷主要指孤独症儿童缺乏对他人心理的推测能力。鉴于此，Gutstein建立了“提高患儿对他人心理理解能力”的RDI。他为孤独症儿童设计了一套有数百个活动组成的训练项目，活动由父母或训练者主导，内容包括各种互动游戏，例如目光对视、表情辨别、捉迷藏、“两人三腿”、抛接球等，训练中要求训练师或父母表情丰富夸张但不失真实，语调抑扬顿挫。Gutstein声称RDI方法取得了显着成功。 2、地板时光疗法。在地板时光训练中，教师或家长是根据患儿的活动和兴趣决定训练的内容，在训练中，父母或老师一方面配合孩子的活动，同时在训练中不断制造变化、惊喜、困难，引导孩子在自由愉快的时光中建立解决问题的能力，并进而发展社会交往能力，训练活动不限于固定的课室，而是在日常生活的各个时段。这样的训练对家长或教师的要求其实更高。目前这一方法在美国也获得较高评价。 二、药物治疗 目前无特效药可以治愈孤独症，但以下药物可能改善该症的部分症状，并有利于教育训练。具体包括： (1)抗精神病药。常用氟哌啶醇（0.5mg——4.0mg/日）、硫利哒嗪（12.5mg——50mg/日）、舒必利（100mg——400mg/日）。前两者可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪；舒必利则可改善孤僻、退缩，使患儿活跃、言语量增多，并改善情绪。以上药物均需从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。目前尚有报道利培酮、奥氮平、喹硫平、阿立哌唑也可改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和探讨。 (2)抗抑郁药。该类药可改善该症的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。可选用氯丙帕明（25mg——150mg/日）、舍曲林（25mg——150mg/日）、氟伏沙明（50——200mg/日）等。该类药也应从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。 (3)中枢兴奋药或可乐定。适用于伴有注意障碍及多动症状的患儿。用药方法参见注意缺陷与多动障碍中有关内容。 (4)改善和促进脑细胞功能药。同精神发育迟滞中有关内容。 (5)维生素B6和镁剂。有心理学研究报道大剂量维生素B6和镁剂可能改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和确定。 ;
自闭症儿童，真的都是天才吗？
自闭症儿童不完全是天才，下面详细说一下！孤独症又称孤独症，患孤独症的多是幼儿，成人也有，但比较少见。据说每一万个孩子中就有五个自闭症儿童。男性儿童多于女性儿童，是女性儿童的4倍。病因需要进一步研究。自闭症主要表现为语言和社会障碍，多数儿童有语言发育迟缓，自闭症是儿童大脑发育障碍的一种，其特点是社会障碍和行为僵化。既然是发育障碍，说明孩子的大脑仍处于高度发育状态。只要你有耐心和爱心，从孩子喜欢的事情做起，在日常生活中与孩子进行互动和交流，就能有效地帮助孩子建立起应有的社交能力。不要过度解读自闭症。别给它贴上疾病的标签。的确，大多数天才都有自闭症。94岁的中国著名指挥家、音乐家曹鹏先生和女儿曹晓霞教授为自闭症儿童开设了“天使知音沙龙”。他们用音乐帮助孩子们改善自闭症。在音乐的影响下，许多孩子的病情得到了缓解，他们在生活中获得了不同于其他自闭症儿童的快乐和特长。孤独症也被称为孤独症谱系障碍。大多数孤独症患者都会有一定程度的智力低下，但也有少数孤独症谱系障碍患者智力正常，在某些方面甚至优于普通人。这些自闭症患者被称为阿斯伯格综合征患者。例如，在计算机行业，有些程序员特别擅长编码。在我看来，环境因素只是外部因素，不起决定性作用；我们的进化是决定我们基因变化的主要因素。孤独症是一种由基因引起的神经发育障碍，可能是遗传性的，也可能是突变性的，或者两者兼而有之。我个人的猜测是，自闭症是我们人类进化中的一个缺陷，在人类进化的某个阶段会有少量缺陷
自闭症是天才吗？
自闭症天才是指罹患自闭症但是在某些领域展示了独特的本领的人群。自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。大部分自闭的人，对于生活自理方面有缺陷，但有一部分人对数字、图片有先天的敏感，在这些方面他们是天才。著名精神病学家指出，许多政界、科学界和艺术界的伟人都是因为有自闭症特征才达致成功的。都柏林圣三一学院精神病学教授菲茨杰拉德表示，很多天才都有类似自闭症的特征。他以牛顿、爱因斯坦、乔治.奥威尔、H.G.韦尔斯和维根斯坦等伟人为例，他们都有包括阿斯伯格症候群在内的自闭症特征。根据死后诊断结果，贝多芬、莫扎特、安徒生和康德亦患有阿斯伯格症候群。菲茨杰拉德在伦敦举行的一个会议上指出，自闭症、创造力和才华有相同的基因因素。他说：“精神病也有好的一面。我指的是引致自闭症和阿斯伯格症候群的基因，创造力实质上也是源于相同基因的。我们不知道那是什么基因，亦不知道有多少基因。每个案例都是独特的，因为不同的人有不同的相关基因。”他表示：“这些基因塑造出集中力强的人，他们与学校制度格格不入，社交技巧差，与人交流时欠缺眼神接触。他们可以很偏执，喜欢反对他人见解，亦很有道德操守。他们可以为一个论题付出二三十年的努力，不会受其它人的想法左右。”菲茨杰拉德认为，喜欢支配、孤僻和重复的性格特质，是一些政界人物致胜的重要因素，例如法国前总统戴高乐、美国前总统杰斐逊和英国政治家鲍威尔。另一例子是科幻小说作家H.G.韦尔斯，菲茨杰拉德指他在社交上欠缺安全感，喜欢操控人，为人孤僻、残忍，而且感情上不够成熟。据估计，每一万人当中，便有六十至一百二十人患有自闭症。英国自闭症协会发言人巴滕说：“我们应避免将患有自闭症的人定型为天才或其它类型，因为每一个人都有独特的性格、才能和需要。”
自闭的表现有哪些
自闭症又称孤独症。常见症状有：言语障碍突出、兴趣狭窄，行为刻板重复、孤独离群，不愿与其他人建立联系，年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏。在自闭症的临床表现中，首先是社交障碍。当孩子与他人相处时，他们缺乏眼神交流，无法与他人建立同伴关系。即使在向父母寻求爱的时候，也不可能通过爱抚而产生互动和幸福。其次，会出现语言障碍。研究发现，儿童的语言发展明显落后于同龄儿童。只有四五岁的时候，他们才能有一些简单的句子，而且在使用人称代词时会有错误。在交流的过程中，他们不在乎别人在说什么，说话的时候，语气平淡，没有感情，很少有眼神交流。最后，在兴趣范围方面，兴趣范围狭窄，行为僵化，有时患者会有僵化的重复行为，如反复拍手、转身、跺脚等。知了康复大家还有什么疑问可以留言哦！
自闭了怎么办
如果您感觉自己陷入了自闭状态，意识到问题并寻求适当的支持是非常重要的。以下是一些建议，可以帮助您走出自闭状态：寻求专业帮助： 如果您感到自闭严重影响了日常生活和情感健康，最好寻求心理健康专业人士的帮助，如心理治疗师、心理医生等。与人交往： 尽量与亲近的人、朋友、家人保持联系，进行正面的社交互动，分享自己的情感和经历。设定小目标： 逐渐恢复社交能力，可以从设定小目标开始，如每天与一个人交流几句话。尝试新事物： 参与一些兴趣活动，尝试新的爱好，可以帮助您与他人建立共同话题。积极思维： 调整自己的思维模式，培养积极的自我认知和自信。逐步扩展舒适区： 逐步挑战自己的社交舒适区，以有限的社交互动开始，然后慢慢扩展。冥想和放松： 学习冥想和放松技巧，有助于减轻焦虑和增强内心的平静。寻找支持群体： 参加支持群体或社交活动，与有类似经历的人分享感受，获得互相支持。学习社交技能： 可以通过书籍、课程等学习社交技能，如表达、倾听、建立连接等。耐心和坚持： 走出自闭状态是一个渐进的过程，需要耐心和坚持，不要过于自责或急躁。最重要的是，您不必孤单地面对这个问题。如果自闭状态影响了您的日常生活和幸福感，寻求专业支持和和身边亲近人的理解将会非常有帮助。
我很自闭怎么办？
问题：‘
’我很自闭怎么办？
像一个渴望温暖的冰块，却总是让真正关心我的人冻伤，渴望成为正常人却在相反的方向走着，在这喧闹的夜晚走着我却什么也看不见，我不知道前方的灯光是否明亮，害怕失去也害怕拥有，在原地徘徊不知何去何从
回答：
你好，从你描述的情况来看，你比较孤僻，自闭，很可能与性格有一定关系，
建议你最好要逐渐放开心扉，逐渐培养自己的情商，也可以做做心理咨询。
还有两个建议，第一，多和阳光，开朗，乐观，积极向上的人来往，比如
亲人朋友同学。第二，给自己制定一些人生目标，学习，生活，工作，娱乐
体育锻炼方面的目标，并且要有信心按时间分步骤完成每一个小的阶段性目标。
循序渐进式地进步。每隔一段时间要总结经验。还建议你想着人生目标努力
追求你的理想，脚踏实地地完成自己布置的小任务，向着希望前进，每天
看一些正能量的书籍。并且要锻炼自己的口才，去图书馆或者书店看看
《演讲与口才》。多多朗读背诵。多和亲人朋友聊天。
一个人患有抑郁症。不想出门，不想与人交流，整天在家怎么办啊？
重度躺尸康复老司机感悟
处在中度甚至重度抑郁状态的朋友：
一切不管，活着就好……暂时放下一切身外事，就静静呆着，一切延后处理。三件事：睡觉，休息，不勉强自己，等待灵魂的觉醒。提高自救欲望，然后再采取自救行动。
抑郁了怎么办：主动
重庆寸草心心理咨询提醒如果进入抑郁状态，可以遵照以下十四项规则：
1、必须遵守生活秩序，与人约会要准时到达，饮食休闲要按部就班；从稳定规律的生活中领会自身的情趣。
2、留意自己的外观，自己身体要保持清洁卫生，不得身穿邋遢的衣服，房间院落也要随时打扫干净。
3、即使在抑郁状态下，也决不放弃自己的学习和工作。
4、不得强压怒气，对人对事要宽宏大度。
5、主动吸收新知识，依照“活到老学到老“的格言，尽可能去接受新的知识。
6、建立挑战意识，学会主动解决矛盾，并相信自己成功。
7、即使是小事，也要采取合乎情理的行动。即使你心情烦闷，仍要特别注意自己的言行，让自己合乎生活情理。
8、对待他人的态度要因人而异。具有抑郁心的人，显得对外界每个人的反应态度几乎相同。这是不对的，如果你也有这种倾向，应尽快纠正。
9、拓宽自己的情趣范围。
10、不要将自己的生活与他人的生活比较。如果你时常把自己的生活与他人作比较，表示你已经有了潜在的抑郁，应尽快克服。
11、尽量将日常生活中的美好的事记录下来。
12、不要掩饰自己的失败。
13、必须尝试以前没有做过的事，要积极地开辟新的生活园地，使生活更充实。
14、与精力旺盛又充满希望的人交往，拓宽人际交往范围。
你好，如果可以确定那个人是真正的抑郁症，还是积极就医吧。
得了抑郁症的人会有一种虚无感和无意义感，对他们来说与人交流仿佛是毫无意义的。又或者说不是他们不想交流而是不能交流了，患了抑郁症之后，一种白茫茫一片仿佛漫天飞雪的景象会一直停留在他们的脑海中，想去交流，想去理解别人也已经无法运用大脑思考了。可以说他们“停滞”了。
出现这样的情况，作为家人、朋友要理解和包容他们，不要说教不要指责，也不要试图去开导他们。而是应该用自己积极乐观的心态去感染他们。抑郁症不是一个会自己痊愈的病症， 最重要的还是积极就医。
而对本人来说， 保持一颗积极向上的心是最重要的，有自救的想法就可以逐步恢复的，加油！
忧郁症是现代物质文明病，主要是心❤️没有归处，人活着吃喝拉撒睡都解决了，而且是迅速快节奏的完成了，之前几十年才能完成的物质需求，灵魂跟不上我们的脚步，佛陀就是解决我们这个问题的，早在两千五百多年前他已经预料到人类的困惑
我也曾经得过中度抑郁症，症状如你所描述，自我封闭，不与任何人交流包括爱人、家人、朋友……我更严重些，还自残过数次，服用过三人量的安眠药，因为这些问题，我最爱的女人也离开了我。抑郁症就像深渊一样，有多恐怖也只有得过的人才知道。作为一个抑郁症患者我想说得就是，如果觉得与人交流是一种障碍，那不交流也没什么，什么保持乐观积极向上的都是屁话，真正抑郁症严重的时候是根本不可能有这种闲情逸致的，先试着正视抑郁，不要想着逃避它，慢慢尝试寻找一个兴趣点或者精神支撑点来分散它对你的影响，可以是你曾经的兴趣爱好，也可以养一些你喜欢的花花草草或者小动物都可以，总之让自己慢慢找到一个支点，然后尽快让自己把注意力都转移进去，希望我的回答能给你一些帮助，另外希望你早日康复，加油！
读书，习字，学画，练琴，做手工，唱歌。做诗。都是对付抑郁的好办法。
说实话真没有好办法。如果你一切顺利如愿以偿了你也就不抑郁了。那些没有抑郁的人因为没有遇到让自己抑郁的事。所以说话很好高调。他不明白人为何会抑郁，更不理解抑郁的痛苦。回想一下你没有抑郁的时候是多么的开心，是什么原因让你不愿意出门了？肯定是遇到了现实生活的打击、而且还不是一次两次。因为无力解决，又特别想解决时间一长否定了自己。人的承受力各有不同，解决能力也有高低。对自己对别人要求低点，培养一种爱好。完全可以沉浸在自己的世界。没必要非要出门面对世俗的人和事物。
抑郁障碍，最好不要独处，一味的休息更是于事无补。这是因为抑郁障碍是“反刍”思维引起的，反复回忆不好的事情，反复体验不好的事情。进行“思维打断”是关键，用一些事情打断“沉思”可以有效抑制“反刍思维”。比如：
1.半小时慢跑。
2.无事可做就立刻看 搞笑 书籍或视频，防止自己“沉思”。
3.睡觉的时候做“守一”呼吸，吸气时念1，吐气时念2。不要怕中断，一旦发现有胡思乱想，立刻“守一”。长期练习，心无杂念就好了。
就上附近的小公园，小花园，找个角落，这样的人挺多，就是和素不相识的人，碰到有缘的，两个人在一起，胡说八道，可能会好一些，再吃一些药，能让自己彻底放松睡着觉的药，过一段时间，可能有所缓解，说个偏方，可能不太 健康 ，能抽烟的，多抽点儿烟，能喝酒的，多喝点酒，治疗抑郁症，最有效的方法，就是抽烟喝酒，这可能是一个混蛋逻辑，迷恋上烟和酒，是不会自杀的，现代 社会 ，对烟的作用，全民声讨，忽视了他最重要的一个作用，缓解忧郁症，忽视了酒的作用，缓解焦虑症，这是一个获得诺贝尔大奖的理论，可能百年以后吧，才能认可，最成功的人，都是死后，我想成为那种人，但愿吧！
一个人患有抑郁症。不想出门，不想与人交流，整天在家怎么办啊？
重度躺尸康复老司机感悟
处在中度甚至重度抑郁状态的朋友：
一切不管，活着就好……暂时放下一切身外事，就静静呆着，一切延后处理。三件事：睡觉，休息，不勉强自己，等待灵魂的觉醒。提高自救欲望，然后再采取自救行动。
抑郁了怎么办：主动
重庆寸草心心理咨询提醒如果进入抑郁状态，可以遵照以下十四项规则：
1、必须遵守生活秩序，与人约会要准时到达，饮食休闲要按部就班；从稳定规律的生活中领会自身的情趣。
2、留意自己的外观，自己身体要保持清洁卫生，不得身穿邋遢的衣服，房间院落也要随时打扫干净。
3、即使在抑郁状态下，也决不放弃自己的学习和工作。
4、不得强压怒气，对人对事要宽宏大度。
5、主动吸收新知识，依照“活到老学到老“的格言，尽可能去接受新的知识。
6、建立挑战意识，学会主动解决矛盾，并相信自己成功。
7、即使是小事，也要采取合乎情理的行动。即使你心情烦闷，仍要特别注意自己的言行，让自己合乎生活情理。
8、对待他人的态度要因人而异。具有抑郁心的人，显得对外界每个人的反应态度几乎相同。这是不对的，如果你也有这种倾向，应尽快纠正。
9、拓宽自己的情趣范围。
10、不要将自己的生活与他人的生活比较。如果你时常把自己的生活与他人作比较，表示你已经有了潜在的抑郁，应尽快克服。
11、尽量将日常生活中的美好的事记录下来。
12、不要掩饰自己的失败。
13、必须尝试以前没有做过的事，要积极地开辟新的生活园地，使生活更充实。
14、与精力旺盛又充满希望的人交往，拓宽人际交往范围。
你好，如果可以确定那个人是真正的抑郁症，还是积极就医吧。
得了抑郁症的人会有一种虚无感和无意义感，对他们来说与人交流仿佛是毫无意义的。又或者说不是他们不想交流而是不能交流了，患了抑郁症之后，一种白茫茫一片仿佛漫天飞雪的景象会一直停留在他们的脑海中，想去交流，想去理解别人也已经无法运用大脑思考了。可以说他们“停滞”了。
出现这样的情况，作为家人、朋友要理解和包容他们，不要说教不要指责，也不要试图去开导他们。而是应该用自己积极乐观的心态去感染他们。抑郁症不是一个会自己痊愈的病症， 最重要的还是积极就医。
而对本人来说， 保持一颗积极向上的心是最重要的，有自救的想法就可以逐步恢复的，加油！
我是一个中度抑郁症焦虑症患者，我在专门的科室检测过并确诊的，刚得病的时候，自己并不知道是抑郁症，焦虑症，之前没有接触过，身边也没有人得过，那个时候我每天都生活在恐惧当中，也是一个人躺到床上胡思乱想，总觉得自己得了很严重的病，看不好了，每天都有这种消极的念头，不想听到任何人说话，也不想跟任何人交流，每天一个人在家里，这样大概过了一个月，因为经常惊恐发作，所以从那个时候很害怕一个人在家里，每次发作的时候，我就跑到楼下，慢慢的发现每次跑到楼下碰到熟悉的人，或是看到别人在聊天，在那里听一听就会忘记自己的不舒服，这样慢慢的会有所好转，我觉得你现在要做的应该是转移你的注意力，不要关注在抑郁症这件事情上，就当它是一场感冒，你知道他一定会好的，现在不想做任何事就不做，不用强迫自己，每次觉得不高兴或者很难受的时候就对自己说，我一定会好的，鼓励自己!会慢慢好起来的
忧郁症是现代物质文明病，主要是心❤️没有归处，人活着吃喝拉撒睡都解决了，而且是迅速快节奏的完成了，之前几十年才能完成的物质需求，灵魂跟不上我们的脚步，佛陀就是解决我们这个问题的，早在两千五百多年前他已经预料到人类的困惑
我也曾经得过中度抑郁症，症状如你所描述，自我封闭，不与任何人交流包括爱人、家人、朋友……我更严重些，还自残过数次，服用过三人量的安眠药，因为这些问题，我最爱的女人也离开了我。抑郁症就像深渊一样，有多恐怖也只有得过的人才知道。作为一个抑郁症患者我想说得就是，如果觉得与人交流是一种障碍，那不交流也没什么，什么保持乐观积极向上的都是屁话，真正抑郁症严重的时候是根本不可能有这种闲情逸致的，先试着正视抑郁，不要想着逃避它，慢慢尝试寻找一个兴趣点或者精神支撑点来分散它对你的影响，可以是你曾经的兴趣爱好，也可以养一些你喜欢的花花草草或者小动物都可以，总之让自己慢慢找到一个支点，然后尽快让自己把注意力都转移进去，希望我的回答能给你一些帮助，另外希望你早日康复，加油！
读书，习字，学画，练琴，做手工，唱歌。做诗。都是对付抑郁的好办法。
说实话真没有好办法。如果你一切顺利如愿以偿了你也就不抑郁了。那些没有抑郁的人因为没有遇到让自己抑郁的事。所以说话很好高调。他不明白人为何会抑郁，更不理解抑郁的痛苦。回想一下你没有抑郁的时候是多么的开心，是什么原因让你不愿意出门了？肯定是遇到了现实生活的打击、而且还不是一次两次。因为无力解决，又特别想解决时间一长否定了自己。人的承受力各有不同，解决能力也有高低。对自己对别人要求低点，培养一种爱好。完全可以沉浸在自己的世界。没必要非要出门面对世俗的人和事物。
抑郁障碍，最好不要独处，一味的休息更是于事无补。这是因为抑郁障碍是“反刍”思维引起的，反复回忆不好的事情，反复体验不好的事情。进行“思维打断”是关键，用一些事情打断“沉思”可以有效抑制“反刍思维”。比如：
1.半小时慢跑。
2.无事可做就立刻看 搞笑 书籍或视频，防止自己“沉思”。
3.睡觉的时候做“守一”呼吸，吸气时念1，吐气时念2。不要怕中断，一旦发现有胡思乱想，立刻“守一”。长期练习，心无杂念就好了。
就上附近的小公园，小花园，找个角落，这样的人挺多，就是和素不相识的人，碰到有缘的，两个人在一起，胡说八道，可能会好一些，再吃一些药，能让自己彻底放松睡着觉的药，过一段时间，可能有所缓解，说个偏方，可能不太 健康 ，能抽烟的，多抽点儿烟，能喝酒的，多喝点酒，治疗抑郁症，最有效的方法，就是抽烟喝酒，这可能是一个混蛋逻辑，迷恋上烟和酒，是不会自杀的，现代 社会 ，对烟的作用，全民声讨，忽视了他最重要的一个作用，缓解忧郁症，忽视了酒的作用，缓解焦虑症，这是一个获得诺贝尔大奖的理论，可能百年以后吧，才能认可，最成功的人，都是死后，我想成为那种人，但愿吧！
儿童自闭症能治愈吗？
儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。 自闭症可以痊愈。要找准病因，才能治愈。如果是因为家庭纠纷而导致孩子的自闭症，可以采用疏通方式，比如父母和好，多带孩子去玩玩，即可慢慢痊愈还可以到专门的自闭症病房治疗，但需要很长的时间。如果孩子坚持科学的训练，社会支持又很足够，本身又有潜力的话，可以康复的很不错 自闭症的治疗： 1、现代康复治疗 ① 感统训练 给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。 ② 言语训练 有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练 系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。 ④ 注意力训练 使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。 2、物理治疗 经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。 脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。 多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。 磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。 脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。 经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。
自闭症是可治愈的吗？
自闭症的患者是存在一些沟通障碍、语言障碍等异常现象，所以无法更好地融入人群。而且自闭症并不能够彻底治好，只能够通过认真的治疗和调整之后，从而更好地改善自闭症的状态情况，才可以改善整体的生活状态。
自闭症的症状是有很多种，比如是存在语言障碍、沟通障碍、智力缺陷等多个类型，而且自闭症多数在孩童时期就已经存在，所以在家长发现小孩存在一定的异常情况下，是需要通过有效的检查和治疗，更好地改善自闭症的情况，并尽可能让孩子可以恢复到正常的一个状态。只是每个自闭症患者的程度有所不同，通过治疗之后能够恢复到哪个情况是因人而异。
自闭症并不存在完全治好的说法，因为在形成自闭症这个过程中，其涉及到多个方面的病变现象，加上自闭症多数是属于先天性的发育异常或身体障碍，所以想要彻底治好是非常的难。只通过说通过全面性的检查和治疗干预，在最佳年龄阶段中进行有效的治疗之后，从而更大程度让孩子的状态有所变化，并更好地适应现实的生活，从而走出自闭的世界而更好地进行生活而已。
由于自闭症的患者并不能够彻底治好，只能够通过一系列的检查后而锁定问题所在，然后通过认真的治疗并护理，才可以更好地让自闭症孩童得到有效的调整，然后针对性地恢复和改善日常的一些行为方式，从而更好地与社会接轨。但是自闭症的情况只通过改善，并不能够达到彻底治好的效果，所以还是要尽可能坚持不停地治疗和调整，才可以更好地改变自闭症的程度。
综上所述，自闭症是只通过改善整体性的状态，并且通过干预的方式而更好地让自闭症人群与社会进行接轨，但是并不能够彻底性治好。所以自闭症的患者应该通过及时性的治疗和调整之后，从而改变整体的自闭状态之后，就可以取得一定的变化情况。
自闭症的症状
自闭症的症状自闭症，多发病于婴幼儿时期。自闭症的主要表现为有不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。但是自闭症的症状具体是什么呢？让我们一起来了解一下吧！自闭症的症状1.语言发育障碍患有自闭症的患者因为大脑发育迟缓，所以他们往往在两三岁的时候都不能说出一句完整的话。随着年龄的增长，自闭症患者的语言能力会逐渐减少甚至完全消失。2.人际交往障碍自闭症患者往往是沉浸在自己的世界里的，他们与外界所发生的事情完全隔离开，别人也理解不了他们的行为举止，因此性格会变得很古怪，变得暴躁易怒或者沉默不语等。因此他们不能与别人建立正常的人际交往关系。3.兴趣狭窄自闭症患者对大多数人热衷喜爱的东西并不感兴趣，例如玩具，他们并不喜欢。他们通常会观察一样东西几分钟、几十分钟甚至几个小时都会厌倦。4.行为方式刻板在自闭症患者的世界里，有他们自己的行为准则。例如，每天上床睡觉的时间不变、所盖的被子不变等等都是不变的，如果你硬要去改变他们的生活方式，他们可能会变得暴躁不安。以上就是关于自闭症的症状的全部介绍了，自闭症患者是折翼的天使，我们应该对他们奉献自己的爱心，而不是用看怪物的眼光去看待他们！
自闭症如何学会沟通
自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，那么要怎么引导自闭症患者沟通呢?下面我整理了自闭症沟通的技巧，供你阅读参考。
自闭症沟通的技巧：提高语言沟通能力
1.接受性语言训练
积累词汇，在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累词汇提供了丰富的资源，如：带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家用电器，去家俱城认一认各种家俱，去游乐城认一认各种玩具，去公园认一认各种花草树木等等，只要努力去思考挖掘，到处都是我们教孩子的资源。
2.给孩子多讲、多说
抓住机会、随时随地给孩子说话。
例如：1对着孩子感兴趣的人物或事物说话，告诉他“这是什么”“这是谁”。
2对着现实的情境。告诉他看见什么，这里有什么，正在发生什么事。
3对着成人及儿童正在进行的活动说话。告诉他在做什么。
4给儿童讲小画册、卡片上的内容。告诉他这上面有什么。
5给儿童说儿歌、歌谣，使其对语言感兴趣并记住部分内容。
3.日常语言的理解
如：把杯子去给妈妈拿来;
给爸爸送一块糖;
去厕所把小手洗一洗;
把遥控器放到电视上去;
把衣服扔到洗衣服机里面去。
指令可以逐渐变复杂。
4.表达性语言训练
表达性语言，即为孩子可以正确说出符合当时情景的语言。
孩子的理解能力得到一步步的提高，最重要的外在表现就是功能性语言的表达，功能性语言大概分一下八种：
1表达自我的需求
孩子的自我需求分为两种，物质需求的精神需求。物质需求包括吃的、喝的、玩的、精神需求包括语言的和非语言的，如夸奖、拥抱、亲吻等。我们的孩子一般能够表达物质需求，而及那身需求却很少。
2表达自我的状态
自我状态包括内脏觉、面板觉、情绪觉等，如：饥饿、渴、疼、痒、尿、高兴、伤心、生气......此类语言的表达可在真实情景下教孩子表达，一般孩子学会就能正确使用。
3使用一般的礼貌用语
孤独症的孩子可以说很多礼貌用语，就是难以恰当的运用，总是一股脑把自己和别人的话全部说完。所以抽象的礼貌用语对他们来说像是无意义语言。只有当孩子具备深层次的社交能力时能体验交往带的欢乐和喜悦，才能真正的理解、使用。
4描述一般的事物
描述事物包括直观性描述和内在性描述及扩充套件性描述。例如，西瓜是绿色的圆圆的水果直观性描述，西瓜是吃起来沙有甜的水果内在性描述;西瓜是夏天经常吃的水果扩充套件性描述。孤独症的孩子表达此类句式从简带的直观性的描述开始，逐渐随着理解能力的提高和词汇的积累过渡到内在性描述，扩充套件性描述。
5对动词的正确使用
这项表达训练时要注意“一次多用”和“相似动作不同词”。列入，打电话、打雨伞、推车、拉车。
6回答社交性的问题
这一项是孤独症孩子家庭训练的重点，也是最有用的一想表达。内容包括孤独症孩子对自我的认识、对家庭的认识以及对周边社群的认识和使用。问题例如，你叫什么名字?今年几岁了?爸爸是谁?家在哪住?去哪里买东西?等等。
7对不知道的事物回答不知道
做此项训练要先了解孩子的基础，让孩子体验动脑思考的过程，根据思考后的反应引导其表达“不知道”。
8呼其名征求他人的意见，寻求他人的帮助
此项表达训练时需注意孩子是否有眼神接触，是否等待他人应答。
自闭症沟通的技巧：三大引导沟通方法
1.模仿动作
任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。
模仿就是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。声音模仿是动作模仿的高阶阶段，所以训练孤独症儿童的语言，一般都从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前，都要进行动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言。
模仿从简单的粗大动作开始：拍手、叉腰、拍腿，孩子视眼可以看到容易掌握;
操作性动作：敲打物品、仿搭积木，用杯子喝水，推动玩具小汽车等 ;
精细动作模仿：手指操，用手指捏东西;
嘴部动作的模仿：嘟嘴u口型，吹气，伸缩舌头。
2.听指令
要建立孩子良好的听指令的能力，配合是训练的前提，简单一步指令开始。
如：拍拍手，跺跺脚，过来，坐下，起立等，然后再泛化与生活中，可以生活化一点的指令：扔垃圾桶去，穿鞋子，把杯子拿给我等等。
孩子可以理解成人的话，即使不会表达，但是能够听懂，我们在他发音能力还没达到的时候，一样可以教他用手势，如：跟老师拜拜，没有语言孩子如果听懂，他就会挥手，我们帮他说：拜拜，久而久之，孩子就会理解，为后来语言符号的学习奠定基础。
3.发音的练习
进行无意识音的强化，孩子有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会仿说出一些字，这时我们也可以及时的模仿孩子的音反馈给他，吸起他的注意力，然后我们再及时发音，孩子也会随之模仿，如孩子：en,heng 我们模仿en,heng后孩子过来，就可以模仿更多， *** 孩子更多音的发出。
当孩子还没有语言的时候，要孩子说话那是不可能的，从最简单的a ba ma 开始训练，因为这些音口型好作好发音，成功率高，我们的语言都是由拼音组成的，所以开始声母，韵母的练习是个很好的铺垫，如：海鸥 h—ai 海 o—鸥。唱歌、儿歌朗读接字也是个有效的方法，找一些好发音的手指操，或是孩子常听到的歌曲等，孩子感兴趣的时候，仿发音的概率就会高出许多。
无意识音的转化，试着将孩子的发音与实际意义联络在一起，在这时，激发孩子的说话欲望，将孩子经常玩的玩具或者想要的需求延迟满足，鼓励其发音，建立发音与事物之间的关系。
不必矫正发音。即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。
不必重复练习太多次，强迫的最终结果就是反抗，我们语言训练前期，借助强化物可以一个词要求孩子说2---3遍，观察孩子情绪，当孩子有点不耐烦时我们赶紧转移，可降低要求做些儿童可以完成的事，然后给予奖励;
循序渐进，由易到难。单音——双音——单词——短语——句子 如a_ an_安静——保持安静——上课请保持安静! 名词——形容词——动词，但也因人而异，根据我所训练的发现，孩子理解动词并不是很难，反而形容词比较匮乏难掌握，但名词绝对是最先学会 。句子由易到难 由短到长 。
怎么与自闭症儿童沟通
1 自闭症儿童能沟通吗 自闭症儿童可以沟通。 自闭症儿童由于各种因素导致的大脑语言中枢的功能失调，所以自闭症儿童具有一定沟通障碍，但其若患儿他神经中枢发育正常，并不会影响其理解能力，自闭症儿童都有一定的沟通能力。 2 自闭症儿童怎么沟通 观察患儿情况 了解自闭症儿童是进行沟通的第一步，要有计划的清楚明确的记录下自闭症儿童的情况，包括他的行为举止，比如什么时候笑，哭了，喜欢玩什么玩具，吃了多少东西等等。只有对自闭症儿童有了比较全面的掌握后，才可以针对具体情况制定一个沟通计划。 眼神交流 在与自闭症儿童的交流过程中一定要保持眼神的交流，这样才能获得他们的信任感，给他们传递一种安全的信号。同时也要注意眼神交流的频率，不可一直直勾勾的盯着孩子，要用温柔的眼神，传递爱的信号。 语言沟通 要用平静的声调，缓慢的语速与自闭症儿童进行沟通，对于所用的词也要谨慎，三思而后言，避免无意中带给孩子伤害。使用清楚明确的语言。给予孩子积极的反馈，多鼓励，多夸奖。 肢体交流 第一次与自闭症儿童进行交流的时候尽量避免肢体接触，因为自闭症孩子是非常敏感的，不要让孩子误解。可以多采用手势，面部表情以及身体姿势来对孩子进行鼓励，夸奖，给予他们积极的反馈。 3 与自闭症儿童沟通的注意事项 1.未征得家长与孩子的同意时，不要随意给自闭症儿童拍照。 2.保护其自卑心理。当孩子做出不当行为时，不要用过于激烈的反应对孩子。 3.做好失败准备。与自闭症孩子的互动不是每一次都能达到理想的效果的，要有心理准备，避免负性情绪对孩子造成伤害。 4.注意多鼓励。每一个孩子都需要爱与鼓励，你的每一次鼓励都是对孩子的成就。 5.尽量蹲下来与孩子进行沟通，与孩子处于同一视线高度。 6.不要穿高跟鞋照看孩子，容易对自己和孩子造成伤害。 7.照看孩子时，尽量不接电话，不发短信，不要让孩子离开自己的视线，防止孩子做出危险行为。
关于自闭症的
自闭症的表现因人而异，但通常包括以下几个方面：济南声康儿童早疗服务中心社交交往障碍：缺乏和他人互动的兴趣和能力，不理解和回应他人的情感和表达方式，缺乏眼神接触和面部表情等非语言交流技能。言语交流障碍：语言能力迟缓或缺失，表达方式呆板、单调、重复，缺乏理解和运用非字面意义。刻板重复行为：反复做同样的事情，如重复摆弄物品，按照固定的顺序执行活动，对环境的变化容易产生焦虑。狭窄兴趣和活动：对某些特定的事物或活动表现出强烈的兴趣和专注，对其他事物则缺乏兴趣和关注。感官问题：对感官刺激过敏或不敏感，如对声音、光线、触觉等的反应异常。这些表现可能会在不同程度上出现，且症状在不同年龄段的表现也会有所不同
