应对方式问卷的测验实施
（1）文化程度在初中和初中以上；（2）年龄在14岁以上的青少年、成年和老年人；（3）除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者。它可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。 “应对方式问卷”为自陈式个体应对行为评定量表。检查者将该问卷发给受检者后，要求受检者首先认真阅读指导语，然后根据自己的实际情况，逐条回答问卷每个项目提及的问题。答完问题后，当场收回。每个条目有两个答案，“是”、“否”，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估；如果选择“否”，则请继续下一个条目。
应对方式问卷csq的分量表包括
您好,很高兴为您服务解答您的问题；应对方式问卷csq的分量表包括如下；1. 抗拒：表示抵抗或拒绝改变的行为；2. 逃避：表示逃避或回避改变的行为；3. 投降：表示放弃抵抗改变的行为；4. 接受：表示接受改变的行为；5. 尝试：表示尝试改变的行为；6. 寻求帮助：表示寻求帮助以应对改变的行为；7. 寻求支持：表示寻求支持以应对改变的行为；8. 寻求信息：表示寻求信息以应对改变的行为；9. 寻求解决方案：表示寻求解决方案以应对改变的行为；10. 寻求改变：表示寻求改变以应对改变的行为。【摘要】
应对方式问卷csq的分量表包括【提问】
您好,很高兴为您服务解答您的问题；应对方式问卷csq的分量表包括如下；1. 抗拒：表示抵抗或拒绝改变的行为；2. 逃避：表示逃避或回避改变的行为；3. 投降：表示放弃抵抗改变的行为；4. 接受：表示接受改变的行为；5. 尝试：表示尝试改变的行为；6. 寻求帮助：表示寻求帮助以应对改变的行为；7. 寻求支持：表示寻求支持以应对改变的行为；8. 寻求信息：表示寻求信息以应对改变的行为；9. 寻求解决方案：表示寻求解决方案以应对改变的行为；10. 寻求改变：表示寻求改变以应对改变的行为。【回答】
应对方式问卷错误的说法是
关于应对方式问卷,错误的说法是：能够提高人们的应对水平。应对方式是指人们应对不同压力和困难的方法和策略。应对方式问卷是评估个体应对方式的工具，其应用价值在于帮助人们认识自己的应对方式，及时调整不合理的应对方式，提高应对效能，从而减轻压力、缓解情绪。然而，有人误解应对方式问卷能够直接提高人们的应对水平。这种说法是错误的。量表只能反映个体的应对状态，评估个体应对方式的优劣，不能直接改变个体的应对方式。相反，个体需要通过反思、调整、实践等方式逐步改善自己的应对方式，提高应对水平。那么，应对方式问卷的应用价值在哪里呢？首先，应对方式问卷可以帮助个体了解自己的应对方式，包括积极应对和消极应对两种方式。个体可以通过分析评估结果，了解自己的应对方式是否合理、有效，是否需要调整和改进。其次，应对方式问卷可以帮助个体发现应对方式的盲点和不足，及时进行调整和改进。例如，某些个体可能倾向于采取逃避、回避等消极应对方式，而忽略了积极应对方式，导致问题得不到解决，情绪得不到释放。通过问卷评估，个体可以及时发现问题，调整应对方式，提高应对效能。最后，应对方式问卷还可以帮助个体学习和借鉴他人的应对方式。问卷评估结果可以作为参考，帮助个体了解其他人的应对方式，从而学习和借鉴他人的好方法，提高自己的应对水平。综上所述，应对方式问卷在评估个体应对方式方面具有重要的应用价值，但其作用仅限于反映个体的应对状态和优劣，不能直接提高个体的应对水平。个体需要通过反思、调整、实践等方式逐步提高自己的应对水平，从而更好地应对各种挑战和压力。
肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括（ ）
【答案】：A,C,D
应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据我国文化背景编制而成，适用于初中及以上文化程度的、年龄14岁以上的青年人、成年人和老年人。该量表有62个项目，共6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表，评定的时间为近两年内的应对行为状况。
应对方式问卷评定的时间范围是最近
应对方式问卷评定的时间范围是最近（两年）补充：《应对方式问卷》由肖计划等人参照国内外应对研究的问卷内容以及有关应对理论，根据我国文化背景编制而成。在社会生活中，每个人都会面对不可避免的各种压力情境，对个体的心理产生一定的影响。但相同的压力水平对不同的人影响是有很大差别的，这种影响差别主要取决于个体用什么样的方式来应对。作用：1、作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一，为提高和改善人的应对水平提供帮助。2、运用良好的应对方式有助于缓解精神紧张，帮助个体最终成功地解决问题，从而调整良好的心理状态，保护心理健康。3、用于不同群体应对行为类型和特点研究，为不同专业领域培养和选拔人才提供帮助。4、用于各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复治疗提供指导。
