学生有必要放春秋假吗？
这个问题存在一些争议，但个人认为增设春秋假期是有必要的。
首先，学生在学校紧张的学习生活中需要适当的休息时间，以缓解学习压力和疲劳。在传统的寒暑假制度下，学生需要在一个较短的时间内完成大量的学业任务，这可能会导致他们的身体和心理健康问题。通过增设春秋假期，学生可以在学年中适时地得到短暂的休息和放松，从而更好地调整自己的状态和心态。
其次，春秋假期也可以提供更多的旅游和社会实践机会，帮助学生更好地拓展眼界和增长见识。相比于寒暑假期，春秋季节的气候更宜人，可以更好地进行户外活动和旅游。此外，春秋季节也是一些文化和历史活动的重要时期，学生可以借此机会参与社会实践和体验文化，丰富自己的知识和阅历。
最后，增设春秋假期也可以促进教育公平。一些家庭由于经济原因无法承担长时间的旅游和教育活动开支，这可能会影响学生的全面发展和社交体验。通过增设春秋假期，学生可以更公平地获得旅游和社会实践机会，减少教育资源的不均。
综上所述，增设春秋假期是有必要的，可以帮助学生更好地调整状态、拓展眼界和促进教育公平。当然，在实行过程中需要注意合理安排假期时间和学业任务，以充分发挥其教育和社会效益。
学生放春秋假有必要吗
随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，人们对于生活质量的要求也越来越高，而学生作为社会中的一部分，也不例外。近年来，有一种声音认为应该给中小学生增设春秋假，以缓解学生的学习压力，提高他们的生活质量。本文将从多个方面进行分析，探讨增设春秋假的必要性。
一、学习效果
春秋季是我国气候变化最为明显的两个季节，尤其是春季，气候多变，易感冒、感染等疾病。而秋季气候干燥，容易引发眼睛、喉咙等部位的问题。学生在这两个季节里易疲劳，身体素质下降，而身体健康是学习的基础。增设春秋假可以给学生充足的休息时间，有助于提高学生身体素质，从而提高学习效果。
二、心理健康
中小学生的学习压力很大，有些学生在学习中产生了压抑、焦虑等负面情绪。适当的休息可以缓解学生的心理压力，减少负面情绪的出现，有助于促进学生的身心健康。增设春秋假可以让学生在适当的时间内放松身心，调整状态，以更好地应对学习。
三、文化传承
春秋季节是中华文化传统的两个重要时期，如春节、清明节、端午节等，这些节日不仅具有浓厚的民俗文化色彩，而且是中华民族几千年的文化传承。给学生增设春秋假可以让他们更好地体验传统文化，了解民俗风情，加深对中华文化的认知，从而培养爱国情操和文化自信。
四、家庭教育
学生放假的时间也是家长与孩子共度时光的机会。在增设春秋假的情况下，家长可以更好地安排时间，更多地陪伴孩子，加强家庭教育，促进家庭和睦。同时，适当的放假时间也可以让学生有更多的时间去体验生活，增长知识，丰富生活，有利于全面发展。
学生放秋假还是春假好？
从事实的角度，我个人赞同增设中小学生春秋假。
第一、可以从寒暑假中分流一部假期，不必侵占中小学应有的学习时间。
第二，增设春秋假，可以合理配置寒暑假期的时间段，因为春秋时期，
一、是季节性调整也是对中小学生开拓视野。
二，春季是万物的生长萌发期，可以有效结合自然的生长规律相教结合、相劳结合，拓展中小学对自然生物认知与理解，实际播种操作一切的生活生产劳动体验。
三，秋季是万物收获的季节，有效结合实际穿插秋假让学生们体验自己春季播种秋季收获的喜悦，劳动的必要性，和收获的愉悦性。
第三，有效分流暑假过长，错峰春假旅游高峰，合理搭配时间节点，各地不搞一刀切。
第四，实际的中小学春秋假本身就事实存在，只不过是假期长短问题，如果合理分配，在劳动与收获扩大分解寒暑假个人认为可行，但需要教育市场合理论证，然后进行规划配置，实效实际完善，目前所面对死学强学的硬性教育，改善学习环境增强趣味性和认知性。
学生有必要放春假和秋假吗
个人观点分享 首先来看看增加这两个假期的积极意义吧，具体笔者谈三点: 第一、学生一年四季都有假期了，把给学生“减负”真正落到了实处。学生一年里拥有4个法定长假，势必会减少在校学习时间，直接降低了学习任务和压力;第二、学生有更多时间亲近大自然。尤其是春假和秋假是鸟语花香和硕果累累的季节，特别适合孩子外出游玩，既能饱览祖国大好河山加强爱国主义教育，又能很好亲近自然陶冶情操修养性情;第三、有助于拉动内需，扩大消费。随着学生春假和秋假的增设，伴随旅游业的一系列产业链都能得到很大的实惠性发展，推动国民经济良性化发展，改善供给侧机构。总而言之，增加学生的春假和秋假，好处还是很多的，这也是出台相关政策的主要原因! 其次来说说增设这两个假期存在的主要问题，笔者同样谈三点: 其一、引发社会大众对于教师职业更大的“羡慕嫉妒恨”。教师的假期是学生假期的衍生产品，说白了就是跟着学生沾光，本来教师享有寒暑两个长假，就已经令社会上许多其他行业不满了，现在再增加春假与秋假，“红眼病”不知道又会发作成啥样了;其二、孩子放假家长上班，引发更多社会矛盾问题。较为典型的就是，春假与秋假期间，家长与孩子不能协调一致，就势必会出现，家长忙于上班而孩子处于无人看管的状态，令很多家庭十分不满;其三、会令校外补习班生意更加火爆。社会原本就对日益强大的校外补习现象多有诟病，现在又增加两个假期，这不是再给校外补习机构“加菜”吗?让它们机会大增。这些问题值得去认真考量! 再者、综合利弊得失，对于更有发挥新增两假的优势和有效解决两假带来的弊端，笔者提出三点意见或建议: ①学生的春假与秋假，要同原来就存在的“五一小长假”和“十一小长假”有机结合起来，较好能够重合，这些就既有效避免了学生放假家长上班的尴尬局面，又充分发挥了两假的效能，也不让社会其他行业对老师产生过多的怨怼;②春假与秋假较好还是由统一法定，而不是各地随心所欲的乱来安排，这样可以有效避免地方上的推诿与扯皮，同时更具有规范性和程序化
学生放春假好还是秋假好？
从事实的角度，我个人赞同增设中小学生春秋假。
第一、可以从寒暑假中分流一部假期，不必侵占中小学应有的学习时间。
第二，增设春秋假，可以合理配置寒暑假期的时间段，因为春秋时期，一、是季节性调整也是对中小学生开拓视野。二，春季是万物的生长萌发期，可以有效结合自然的生长规律相教结合、相劳结合，拓展中小学对自然生物认知与理解，实际播种操作一切的生活生产劳动体验。
三，秋季是万物收获的季节，有效结合实际穿插秋假让学生们体验自己春季播种秋季收获的喜悦，劳动的必要性，和收获的愉悦性。
第三，有效分流暑假过长，错峰春假旅游高峰，合理搭配时间节点，各地不搞一刀切。
第四，实际的中小学春秋假本身就事实存在，只不过是假期长短问题，如果合理分配，在劳动与收获扩大分解寒暑假个人认为可行，但需要教育市场合理论证，然后进行规划配置，实效实际完善，目前所面对死学强学的硬性教育，改善学习环境增强趣味性和认知性。
增加春游，秋游的假期也能够让孩子感受下不同时期，不同季节的美，回归大自然，让孩子们去感受美好的季节假期。可以在春天去赏花，踏春，在秋天看枫叶，树叶归根的场景。
对于他们整天在学校学习些课本里的知识比较枯燥，他们更喜欢外出学习吧，也可以让学校组织带学生去短途旅行，师生共同放松心情，这岂不是美哉！
中小学生增加春假有什么作用呢？
给中小学生增设春秋假期，在当今教育领域是一个有争议性的问题。据调查显示，大多数家长反对增设春秋假期，因为他们认为孩子们会浪费放假时间。然而，作为父母及教育者，我们应该深入思考并明确春秋假期的重要性。
首先，春秋假期可以合理安排孩子的学习内容。根据《学习评价指南》，一个学生一周的有效学习时间应该在20~25小时之间。因此，春秋假期是学生合理安排学习任务的最佳选择，学生可以通过假期实现课业的有效分配和休息，实现学习分散和学习行动的有效安排，避免过度学习。
其次，春秋假期可以丰富孩子的课外活动，使孩子得以发挥其天赋，培养多方面的综合能力。春秋假期是孩子们可以学习一些新东西，开展形式多样的特长活动，或从事有意义的课外活动，尽可能地发挥其天赋。
最后，春秋假期可以给孩子们提供更多休息和放松。经常加班、长时间学习，有可能影响孩子的健康，甚至影响到孩子的学习成绩。增设春秋假期可以让孩子们有足够的休息时间，让他们能够精神振奋，完成新的学习任务。
总的来说，要使学生受益，春秋假期是必不可少的。只有建立春秋假期制度，孩子们才能更好地实现更有效的学习和发挥他们的天赋，实现真正意义上的发展，为家庭和学校做出贡献。
小学生是否有必要放春假呢？
近日有人建议增设中小学生春秋假，以缓解中小学生的学习压力。这个消息引起了大家的关注，也引起了相关的讨论。……个人认为减轻中小学生的压力很有必要，但是不必通过增设春秋假来实现。之所以这样说，是因为增设春秋假本身并不能缓解学生的压力、保证学生在周末的双休足以起到让学生充分休息的效果，以及减轻补习和作业的压力才是给学生减负的根本途径这三个方面。
1，增设春秋假并不能缓解学生的压力，甚至可能增加学生的压力。
虽然增设春秋的目的是为了减轻学生的压力，但是增设春秋假本身却并不能起到缓解学生压力的作用。……之所以这样说，是因为增设春秋假以后，学生上学的时间会减少，这就会增加学生上学期间的学习负担。而在春秋假等假期里，如果学生被布置了大量作业的话，他们的压力反而会更大。因此这并不是解决问题的根本方法。
2，保证学生周末的双休足以起到让学生们充分休息的效果。
增设春秋假可以让学生拥有更长的休息时间。但事实上如果在平时能够保证学生们的周末双休的话，同样可以起到让学生们充分休息的效果。而且每周休息两天的方式还可以让学生们的作息更加规律，使他们的学习效果更好。……从这个角度说，没有必要增设春秋假。
3，减轻补习和作业的压力才是给学生减负的根本途径。
从根本上说，减轻学生的学习压力的根本在于减轻学生们的补习和作业负担。……只要学生们不用再在休息时间补习和写大量的作业，就可以有效减轻学习压力，提升学习的兴趣和质量，从而收获更好的学习效果。……从这个角度说，与其考虑增设春秋假，不如采取切实行动减轻学生的补习和作业压力，这样才能让学生的负担得以减轻，学习更加积极主动。
杭州中小学春假是什么时候
杭州春假秋假时间2023：2023年2月6日(星期一)报到注册;2023年2月7日(星期二)正式上课;2023年4月5日(星期三)清明节放假;2023年4月27(星期四)-28日(星期五)中小学生春假;2023年4月29日(星期六)一5月3日(星期三)劳动节放假调休,4月23日(星期日)星期三课表上课;5月6日(星期六)按星期二、2023年6月22日(星期四)-24日(星期六)端午节放假调休,6月25日(星期日)按星期五课表上课2023年6月27日(星期二)-30日(星期五)中小学生期末考试;2023年7月4日(星期二)中小学生休业式;2023年7月5日(星期三)起放暑假。上述为初定安排,如有调整,另行通知。杭州市行政审批服务中心：放假时间为1月21日-1月27日（共计7天）。1月28日（周六）、1月29日（周日）按照工作日服务要求对外开放。上城区政务服务中心：2023年1月21日（星期六）至1月27日（星期五），共7天。1月28日（周六）、1月29日（周日）上班。2023杭州上城区政务服务中心春节放假安排拱墅区政务服务中心：2023年1月21日（星期六）至1月27日（星期五），共7天。1月28日（周六）、1月29日（周日）上班。详细内容请看>>2023杭州拱墅区政务服务中心春节放假安排滨江区政务服务中心：2023年1月21日至27日放假调休，共7天。1月28日（星期六）、1月29日（星期日）上班。2023杭州滨江区政务服务中心春节放假安排钱塘区政务服务中心：2023年1月21日至27日放假调休，共7天。1月28日（星期六）、1月29日（星期日）上班。2023杭州钱塘区政务服务中心春节放假安排
杭州中小学春假时间
上城区2022年集中春假时间安排在4月28日至5月4日（含“五一”劳动节假期），共7天，4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上课。此外，自主春假1天由学校根据校情实际自行安排。拱墅区2022年4月30日至5月4日为“五一”劳动节假期，共5天，4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上课。义务教育段中小学结合“五一”劳动节假期时间，春假时间安排为4月28日至4月29日。西湖区2022年春假时间安排在4月28日至5月4日（含“五一”劳动节假期），共7天，4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上课。滨江区2022年春假时间安排在4月28日至4月29日，4月30日至5月4日为“五一”劳动节假期。4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上课。 钱塘区2022年春假时间安排在4月28日至5月4日（含“五一”劳动节假期），共7天。4月24日（星期日）、5月7日（星期六）上课。
国家春假怎么规定的
法律主观：根据相关法律规定，“ 年假 规定是怎么规定的？”的解答如下： 休假安排： 1、单位根据生产、工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排职工 年休假 。 2、年休假在1个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。单位因生产、工作特点确有必要跨年度安排职工年休假的，可以跨1个年度安排。 3、单位确因工作需要不能安排职工休年假的，经职工本人同意，可以不安排职工休年假。对职工应休未休假天数，单位应当按照该职工日 工资 收入的300支付年休假工资报酬。
国家规定春节期间可以休年假吗？
过年可以休年假吗 过年可以休年假吗，2021年即将结束，很多人猛然想起今年的年假还没休呢！不过年底正是各单位工作最繁忙的时候，这时不是休假的好时机。那么过年可以休年假吗。 过年可以休年假吗1 职工有事请假，过年放假。都和年休假没有关系，都是可以休的，但是年休假是有条件的，下面的情况，就不准许休年休假了。 员工有下列情形之一的，不享受当年的年休假。 （一）员工全年事假累计20天以上,所在单位不扣工资和事假累计两个月及以上，单位扣发工资的； （二）累计旷工30天及以上的： （三）累计工作满一年不满10年的员工，全年请病假累计2个月以上的； （四）累计工作满10年不满20年的员工，请病假累计3个月以上的； （五）累计工作满20年以上的员工，请病假累计4个月以上的； （六）复原军人。新招工人和自谋职业回原单位工作的，工作时间未满一年的，不享受年休假。 休年假的注意事项 (一)年度结束时有年假未休完 《企业职工带薪年休假实施办法》第十条规定：“用人单位经职工同意不安排年休假或者安排职工年休假天数少于应休年休假天数，应当在本年度内对职工应休未休年休假天数，按照其日工资收入的300%支付未休年休假工资报酬，其中包含用人单位支付职工正常工作期间的工资收入。”因此，单位安排休的年休假比法定标准低的，应该要支付3倍工资。 (二)离职时有年假未休完 首先要纠正员工容易产生的一个观念，以为离职时可以把全年的年假作为计算基础，来判断未休年假，其实这样是错误的。《企业职工带薪年休假实施办法》第十二条规定：“用人单位与职工解除或者终止劳动合同时，当年度未安排职工休满应休年休假的，应当按照职工当年已工作时间折算应休未休年休假天数并支付未休年休假工资报酬，但折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工资报酬。”可见，员工离职时只有权利得到自己已工作月份对应的年休假。 具体的折算方法是：(当年度在本单位已过日历天数÷365天)×职工本人全年应当享受的年休假天数-当年度已安排年休假天数。 因此，在法律的角度上是没有相关的规定，至于能不能一起休假就需要看用人单位是怎么来进行规定的.。因此，劳动者需要向单位进行了解，才能知道能不能这样休假，也好安排自己的休假日期。 过年可以休年假吗2 劳动者什么时候休年休假，并不是劳动者本人说了算，而必须同时兼顾用人单位的利益，由其根据自身的生产、工作的具体情况统筹安排。也就是说，尽管年休假为劳动者的法定假日，但休假前必须经过用人单位同意 应休未休享受3倍工资 职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。但是与工作任务完成情况直接挂钩的绩效工资、超产工资部分，无法计算，也就没有了。 对职工应休未休的年休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬，但是这三倍工资是包括正常工资在内的。一般来说，应在下年度第一季度内支付。 带薪休假的时间确定 职工连续工作满12个月以上的，享受带薪年休假。年休假天数根据职工的实际工作年限计算。 职工在同一或者不同用人单位工作期间，以及依照法律、行政法规或者国务院规定视同工作期间(包括当知青、参军、临时工等时间)，均应当累计为实际工作时间。 在现阶段社会保险机构所确认的缴费年限是认定实际工作时间的依据之一，如职工与用人单位在实际工作年限上有分歧，可依法向劳动行政部门申请工龄鉴定。 今后不同用人单位下达的解除(终止)劳动合同通知书所记载的工作时间也是累计计算实际工作时间的依据之一。 单位确因工作需要不能安-排职工休年休假的，经职工本人同意，可以不安排职工休年休假。对职工应休未休的年休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬(其中包含用人单位支付职工正常工作期间的工资收入)。 计算未休年休假工资报酬的日工资收入按照职工本人的月工资除以月计薪天数(21.75天)进行折算。 前款所称月工资是指职工在用人单位支付其未休年休假工资报酬前12个月应得工资总额减出加班工资后的月平均工资。在本用人单位工作时间不满12个月的，按实际月份计算月平均工资。 如某职工应休未休的年休假天数为10天，其前12个月应得平均工资为2000元，加班工资为200元。日工资收入为82.76元，即(2000元-200 元)、21.75天。其应休未休的年休假用人单位应支付年休假工资2482.8元，即82.76元*300%*10天。 过年可以休年假吗3 根据《条例》规定，年休假在1个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。单位因生产、工作特点确有必要跨年度安排职工年休假的，可以跨1个年度安排。也就是说， 如果今年的年假没有休，特定情况下可以延长到明年一起休，但是只能跨一年。 今年未休完的年假有两个处理办法，安排明年补休或者按照规定补偿工资。单位可以征询职工本人的意愿，根据情况处理。 第一种办法，安排明年补休。“年休假在1个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。单位因生产、工作特点确有必要跨年度安排职工年休假的，可以跨1个年度安排。” 第二种办法，按照规定补偿工资。“单位确因工作需要不能安排职工休年休假的，经职工本人同意，可以不安排职工休年休假。对职工应休未休的年休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬。” 年休假到底有几天? 年休假天数根据职工累计工作时间确定。职工在同一或者不同用人单位工作期间，以及依照法律、行政法规或者国务院规定视同工作期间，应当计为累计工作时间。休假期限具体为： (1)职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天; (2)职工累计工作已满10年不满20年的，年休假10天; (3)职工累计工作已满20年的，年休假15天。 年休假自己安排，还是单位统一安排? 单位根据生产、工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排职工年休假。临近年底，建议还未安排职工休完年休假的单位，尽早给予合理安排。
春秋假对于中小学生有什么利弊？
首先来讲利：春秋假并不是没有先例的，上世纪就有“农忙假”，在春种秋收的时候，农村的学校会放假让学生回家帮忙。增加春秋假，可以让学生有更多的机会出门，领略四季不同的风景，还可以有机会去农村体验春种秋收。记得，高中的时候学校开设了劳动技术课，会在春天去种胡豆和为梨花授粉，成熟的时候去收获，还拿到街上去卖，非常有意义！
有利就有弊，我们接着来讲讲弊：首先增加了春秋假，加上上半年的五一和下半年十一小长假，学生们的上课时间会变得更加分散，不利于学校组织教学工作与学生保持学习状态。其次是如果增加春秋假，势必会推迟寒暑假的放假时间，那么期末的时候夏天会更热，冬天会更冷。最后孩子们放假了，但爸爸妈妈要上班，不一定有时间能陪伴孩子，无形之中为爸爸妈妈增加了负担你和朋友小孩子天生就是好玩，我觉得应该是有必要的，现在的孩子假期里基本上都被各种培训班给占满了，没有了属于自己的时间。爱玩是孩子的天性，所以学生们喜欢假期也不是没有道理的，但是现在学生们的假期让学生们感觉不到乐趣了，由于教育行业的大力发展，学生们现在的学习压力也是越来越大，他们有学不完的课，写不完的作业，学生们即使在假期也享受不了假期应有的乐趣。
而且学生们因为受到特殊情况的影响，成绩普遍降低，学生们的学习时间大大缩减，他们更应该抓紧时间学习，不然在升学考试上会为此留下悔恨的泪水。但是大家要知道学生也不是永动机，他们也需要休息，他们也需要放松，长时间的超负荷学习会让他们承受不住的。相信大家最喜欢的就是假期，在假期我们可以放下工作的压力，不用面对令人头大的工作，还可以放松自己的神经，相信最喜欢假期的还得是学生们，学生对于假期没有任何抵抗力，因为他们在假期能够好好的玩。
学生们的假期是用来调整状态的，虽然他们现在的唯一的任务就是学习，但是也不能让他们一直学习，学生们在学生阶段最喜欢的就是寒、暑假了，暑假的假期时间长，他们在写完假期作业后，可以在暑假出去旅游，众所周知，每年的暑假期间是旅游旺季，每次玩的时候体验感并不好，全是人挤人。
对于寒假来说，学生们更加关注的就是春节了，他们在春节能够完全不用考虑学习问题，他们能够真正意义上的休息两天。但是这两个假期时间相隔时间太长，而且每年旅游黄金假期时间基本上都是在暑假期间，造成了很大的旅游扎堆拥堵现状。
关于增加春秋假期相信学生们还是比较喜欢看见的，但是减少寒暑假的时间他们是不愿意的。有不少人表示，寒暑假除了是让学生们休息调整状态外，还有一个原因就是天气问题，暑假顾名思义就是避暑，有的地区到了夏天是非常炎热的，可能会导致学生们出现大规模中暑情况，其次这样的气温条件下，学生们的学习效率会降低。
寒假同理不仅因为天气问题，还因为有一个春节的原因，但是家长们对此并不买账，学生们放假了，谁在家看孩子，尤其是那些家里没有老人能够帮助看孩子的家庭，而且秋假以前有过，只不过大多数是在农村，孩子们需要回家秋收，所以这个建议让不少家长感到不切实际。我觉得应该是有必要的，现在的孩子假期里基本上都被各种培训班给占满了，没有了属于自己的时间。
爱玩是孩子的天性，所以学生们喜欢假期也不是没有道理的，但是现在学生们的假期让学生们感觉不到乐趣了，由于教育行业的大力发展，学生们现在的学习压力也是越来越大，他们有学不完的课，写不完的作业，学生们即使在假期也享受不了假期应有的乐趣。
而且学生们因为受到特殊情况的影响，成绩普遍降低，学生们的学习时间大大缩减，他们更应该抓紧时间学习，不然在升学考试上会为此留下悔恨的泪水。
但是大家要知道学生也不是永动机，他们也需要休息，他们也需要放松，长时间的超负荷学习会让他们承受不住的。相信大家最喜欢的就是假期，在假期我们可以放下工作的压力，不用面对令人头大的工作，还可以放松自己的神经，相信最喜欢假期的还得是学生们，学生对于假期没有任何抵抗力，因为他们在假期能够好好的玩。
学生们的假期是用来调整状态的，虽然他们现在的唯一的任务就是学习，但是也不能让他们一直学习，学生们在学生阶段最喜欢的就是寒、暑假了，暑假的假期时间长，他们在写完假期作业后，可以在暑假出去旅游，众所周知，每年的暑假期间是旅游旺季，每次玩的时候体验感并不好，全是人挤人。
对于寒假来说，学生们更加关注的就是春节了，他们在春节能够完全不用考虑学习问题，他们能够真正意义上的休息两天。但是这两个假期时间相隔时间太长，而且每年旅游黄金假期时间基本上都是在暑假期间，造成了很大的旅游扎堆拥堵现状。
关于增加春秋假期相信学生们还是比较喜欢看见的，但是减少寒暑假的时间他们是不愿意的。有不少人表示，寒暑假除了是让学生们休息调整状态外，还有一个原因就是天气问题，暑假顾名思义就是避暑，有的地区到了夏天是非常炎热的，可能会导致学生们出现大规模中暑情况，其次这样的气温条件下，学生们的学习效率会降低。
寒假同理不仅因为天气问题，还因为有一个春节的原因，但是家长们对此并不买账，学生们放假了，谁在家看孩子，尤其是那些家里没有老人能够帮助看孩子的家庭，而且秋假以前有过，只不过大多数是在农村，孩子们需要回家秋收，所以这个建议让不少家长感到不切实际。
春秋假对学生有何好处和坏处？
一方面，支持者认为给中小学生增设春秋假期有以下好处：
1. 减轻学生和家长的压力：传统的寒暑假时间较长，学生和家长需要花费很多时间和精力来安排课外活动、学习计划等，而增设春秋假期可以让他们更加轻松。
2. 促进学生的身心发展：适当的休息时间可以让学生缓解学习压力，更好地调整身心状态，对身体和心理健康有益。
3. 提高教育效果：增加春秋假期可以让学生有更充足的时间来进行兴趣爱好和课外阅读，从而扩大知识面和视野。
另一方面，反对者则认为给中小学生增设春秋假期存在以下问题：
1. 学习时间被打乱：增加春秋假期可能会打乱学生的学习节奏，导致学生忘记知识点或者需要额外的时间来复习。
2. 教育资源的浪费：一些学校可能没有足够的教育资源（如教师、教室等），增加春秋假期可能会浪费这些资源。
3. 对家长的压力加重：如果家长工作较忙，需要照顾孩子的时间较多，增加春秋假期可能会让他们的压力加重。
因此，是否增设春秋假期需要综合考虑各种因素。具体而言，可以从教育效果、家庭情况、学生身心健康等方面来进行评估，以确定是否有必要增设春秋假期以及如何增设合适的春秋假期。
中小学生有春假秋假吗
人大代表梅亦:建议增设中小学生春秋两个假期，创造新的旅游小高峰
全国人大代表，江西省文化和旅游厅厅长没意建议增设中小学生春秋假期，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度各增设七天左右的春假和秋假，同时可以相应的缩短暑假，保证每年放假时间总量不变春假和秋假如果能够得到落实，将创造两个新的旅游小高峰，同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵的现状。
首先，从拉动经济，创造旅游小高峰的状况，缓解黄金假期旅游拥堵的状况来说，是非常不错的建议。但是很多网友和家长反映现在的正常假期都要出现调休的状况，何况再不增减假期长度的情况下进行旅游，那么其时间也是非常紧凑的，等放完假期之后，万一又出现周末的调休，那等于没有放假。
其实唐老师认为要拉动经济的运作，创造旅游的小高峰，可以从其他的传统节日入手，而并非从学生的角度去创造更多的机会，毕竟学生在校学习的时间对于课程的学习已经是非常紧凑，加之各种小长假的调休，学生已经是非常疲惫，如果再进行节假日的增多，那么在时间的把控上将会出现非常紧张的局面，课内的学习内容不能按时完成，其质量可能也会受到质疑。
自从疫情以来，我国各地的经济都受到了重创，特别是靠旅游占GDP总量较多的省份更是陷入了两难的境地，这种状态下考虑恢复旅游经济所带来的增值是非常不错的，但是从学生的学业紧张的情况下，抽出一定的时间，不仅对孩子的学习产生一定的影响，而且在时间的安排上也会觉得更加的紧促这样无疑是给人们的生活带来了更加紧张的气氛。
其次，这样建议的提出无疑是给在校老师带来了更多的压力。本身以现在在校时间的状况下进行授课，孩子能够学习的时间已经不多，如果再增加过多的时间，容易给老师的教学质量以及教学过程产生巨大的压力甚至还会出现因教学进度不能按时完成而出现的过度坎坷的过程，无形当中对教学质量的下降也会产生一定的影响。
而老师和学生每年的两个假期也是老师和孩子能够进行自我调整的阶段如果连这个阶段也要进行分割，那么老师和孩子的积极性也会受到打击。
另外对于过多的假期，没有一定的文化底蕴和文化的传承，那么节假日的气氛以及文化的传承会在孩子当中越来越不受重视，或者是没能引起大加的高度重视，这也是节假日较多而造成的孩子在文化传承方面的遗失。何况我国还有很多的传统节日，之所以没有设定过多的假期，其考虑方面也存在一定的顾虑，并且并不是所有的节假日都要靠放假来实现传承。
综上所述，给孩子增加两个七天左右的假期，很多网友并不买账并指出这并不切合实际，在双减的状态下，学生的学习状况已经是无比堪忧，如果再缩短学习的时间，那么孩子的未来将是无比的紧张，也引起了家长的顾虑。本身现在经济发展不太顺利的情况下，很多家长也想更多的时间陪伴孩子，但是为了给孩子更好的未来，抓紧时间投入工作，让孩子学习的同时也能有比较好的经济基础才是想得更长远的事。
中小学生是否需要春秋假呢？
在家长的期盼之下，学生在学校中的学业压力不断加大，学校为了让家长放心，更是将“提升成绩”作为唯一的教学目标。虽然学校的作用和职责就是“教书育人”，但是只专注于成绩，反而会打击孩子学习的信心和兴趣。
学校和学校之间的竞争也有明显的加强。有些学校为了保证学生的学习氛围，更是实行了强制寄宿制。
学生每个月只有两到三天的假期，难得的假期里为了完成各科老师布置的作业，也只能在夜晚才能入睡，根本不用提假期休息时间了。
中小学孩子正处于青春期阶段，在长期的压力之下，学生可能产生逆反心理，或者是厌学情绪，这种情绪如果在学生之间“传染”开来，就与家长的期盼背道而驰了。
也不断有学生抱怨，假期时间也很短，根本没有时间休息，就是换了个地方学习罢了。
近日，全国人大代表梅亦建议，增设中小学春秋假，在全国范围内探索和推进中小学春秋假制度，比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假。为了确保每年放假总量不变，也可以适当缩减寒暑假时间。
如果春假和秋假能够有效落实，将有机会创造两个新的旅游小高峰，不仅能够带动经济发展，也能够减少黄金假期扎堆旅游、造成拥堵的现状。
这一消息一出，网友都炸开了锅。
有的人认为从学生的角度考虑，在长时间学习压力之下，有适当的休息时间是必不可少的，也是科学的。长期学习会加重学生的负担，适量的休息能够调整紧张的状态。
也有不少人认为，这样的假期是没有必要的。就算有假期，也有学生会利用假期时间进行“弯道超车”，让真正需要休息的同学产生精神压力，无形之中竞争也会变大。
还有人认为，如果长假落实，那些需要外出打工的学生家长没办法照顾到孩子，可能给家庭添加麻烦，而且有工作的家长并没有时间陪伴学生。如果将“假期回家”改成在学校的娱乐活动，不仅能够减轻家长的负担，对学生来说也得到了适当的放松。
其实学生适当放长假，能够调整学生紧张的学习状态，再回到学校后，就会更有冲劲，“劳逸结合”才能科学有效地取得好成绩。
虽然中小学春假和秋假的增加并不一定能够落实，但是关于学生们的课业压力还是值得关注的。如果能够减少学生的负担，给学生健康的竞争环境，那么这些问题就不会存在了。
学生有必要放春假秋假吗？
全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议，增设中小学生春秋假，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度，比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假，同时可以相应缩短暑假时间，保证每学年放假时间总量不变。春假和秋假如果能有效落实，将创造两个新的旅游小高峰，同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵现状。此消息一出，引发广大关注。
当然教育部针对“关于增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展的建议”日前做出了回应：在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高校结合实际作出具体安排。
这个出发点是好的，但是很多都不切实际，所以很多人都不赞同增设春秋假。
“春秋假”的设置，是出于孩子们的成长发展，主要是为了让孩子走出课室与书本之外，感受自然景物的美好。在社会的不断发展之下，对于人才的要求也越来越高，除了学习要达标，整体素质也要跟上。对于学生们来说，长期处于一种紧张的学习氛围无疑放大了学习压力，春秋假的推出，可以让他们真正去接触自然，开阔视野，有助于提高素质和全面发展。有效调整之后，才会有积极向上的态度面对学习。学习是需要循序渐进的，如果每天绷紧了弦在学习，在增加紧张感以外，并没有什么实质的作用，反而是间隙的休假才能带来新的状态。
但是很多往往我们就会忽略的问题，不是你放假后父母就有时间带孩子玩的，节假日期间不是国家公务员的家长们根本就没有休假，在假日经济的影响下老板会让员工休假吗？特别是做服务行业的老百姓！每年的春节有的才给休3天假还是轮休，五一更不用说了！加班！加班！虽有一点加班费但是谁又不想陪陪家人和孩子呢？再说如果再放什么春秋假，就会让我们这部分的打工家庭雪上加霜，估计再放春秋假那么孩子会更累，很多孩子会因为父母没时间陪伴而报不同的补习班，家庭也面临一定的经济负担。
所以学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，需要在实际操作中持积极而谨慎的态度。一方面要广泛征求各方的意见和建议，尤其是学生、家长和老师等的真实诉求，吸纳更多的民意并形成更大共识。
