虚拟社区与传统社区的区别
你好，虚拟社区与传统社区的区别如下：一、主体不同1、虚拟社区：为有着相同爱好、经历或专业相近业务相关的网络用户提供了一个聚会的场所，方便他们相互交流和分享经验。2、传统社区：是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。 二、形式不同1、虚拟社区：虚拟社区通过以计算机、移动电话等高科技通讯技术为媒介的沟通得以存在，从而排除了现实社区2、传统社区：是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。三、特点不同1、虚拟社区：人际互动具有匿名性和彻底的符号性。虚拟社区的交往具有超时空性。人际关系较为松散，社区群体流动频繁。2、传统社区：有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和利益;有着较密切的社会交往。【摘要】
虚拟社区与传统社区的区别【提问】
你好，虚拟社区与传统社区的区别如下：一、主体不同1、虚拟社区：为有着相同爱好、经历或专业相近业务相关的网络用户提供了一个聚会的场所，方便他们相互交流和分享经验。2、传统社区：是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。 二、形式不同1、虚拟社区：虚拟社区通过以计算机、移动电话等高科技通讯技术为媒介的沟通得以存在，从而排除了现实社区2、传统社区：是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。三、特点不同1、虚拟社区：人际互动具有匿名性和彻底的符号性。虚拟社区的交往具有超时空性。人际关系较为松散，社区群体流动频繁。2、传统社区：有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和利益;有着较密切的社会交往。【回答】
秦崛起到统一的重大历史事件
2017年1月7日至8日，由中国秦汉史研究会、秦始皇帝陵博物院、秦文化研究会、西北大学历史学院、西北大学文化遗产学院、《中国史研究》杂志社、国家社科基金重大项目“秦统一及其历史意义再研究”课题组联合主办的“秦的崛起与秦的统一”学术论坛在西北大学召开。全国高校及科研院所的50余位专家学者参加了此次学术论坛。论坛围绕秦的崛起与秦的统一，秦史研究的新主题、新视角、新方法，林剑鸣教授与秦史研究等主题展开。秦始皇帝陵博物院院长侯宁彬、副院长田静以及业务干部张卫星、史党社、朱思红、陈洪、李宇、张宁、付建等参加了学术论坛并发言。
7日上午，论坛举行开幕式，秦陵博物院院长侯宁彬、中国秦汉史研究会副会长彭卫、《中国史研究》杂志社主任邵蓓、西北大学历史学院院长陈峰、西北大学文化遗产学院院长陈洪海先后致辞，从不同角度总结林先生的治学特点和学术贡献，表达深切的缅怀之情。开幕式后，有11位代表结合论坛主题作了精彩的大会发言。下午，大会根据论文研究方向分为两组进行小组学术讨论。8日，代表们前往秦汉栎阳城址考古工地进行考察。此次论坛内容丰富，主题多样，经大会发言、小组讨论、遗址考察而圆满结束。
秦陵博物院作为学术论坛的主办方之一和秦文化研究中心，十分珍惜此次学习交流的机会，先后有十余人提交论文，张卫星、史党社分别以《秦始皇陵考古新动态》和《新评》为题，汇报了近年来秦陵考古工作的新成果，重新评价了林剑鸣先生的《秦史稿》，提出我们需要怎么样的一部新秦史，发言的内容引起了与会学者的强烈关注和深入思考。田静提交《林剑鸣先生与秦俑学研究》参加“林剑鸣教授与秦史研究”的小组讨论并发言。
林剑鸣先生1961年毕业于西北大学历史系，先后在西北政法学院、西北大学和中国政法大学任教。1987年起担任中国秦汉史研究会会长。先生长期从事秦汉史的研究，治学严谨、著作等身，在近40年的学术生涯里，出版学术著作10余种，发表论文100余篇。《秦史稿》《秦国发展史》《简牍概述》等书在国内外乃至今天仍有很大的影响力，尤其是《秦史稿》一书具有开拓性的学术意义，产生了广泛的学术影响。林剑鸣先生也曾对秦陵秦俑的学术研究和事业发展给予关心和支持，曾担任秦始皇兵马俑博物馆学术著作《秦文化论丛》顾问，并在第一辑、第二辑、第四辑分别发表了《从秦人价值观看秦文化的特点》《朱雀楼札记》《一孔之见 借以续貂》等论文；在秦俑学研究会会刊《秦陵秦俑研究动态》发表了《中国古代国家统一的过程》等论文，并为纪念《动态》创刊十周年撰文《记叙一段经历，祝贺十周年华诞》；为秦陵博物院张文立研究员《秦史人物论》一书作序《咸阳古冢添新土，灞桥垂柳恋故人》；在《文博》《人文杂志》上发表《秦俑之谜》《秦始皇的恚恨》等有关秦俑秦史的研究论文。
兵马俑作为中华民族精神的标识，秦始皇陵作为世界文化遗产都是中国古代文明的象征，也是世界文明的体现。秦文化研究者担负着传承文明的责任，科研人员将秉承严谨勤奋的治学态度和精神，保护和利用文物资源，在弘扬博大精深的历史文化道路上不断前进。（李宇 ）
现实社区与虚拟社区的关系
您好，现实社区与虚拟社区的关系：虚拟社区是对现实社区的反映和重构; 虚拟社区反作用于现实社区; 虚拟社区与现实社 区在功能上互补。【摘要】
现实社区与虚拟社区的关系【提问】
您好，现实社区与虚拟社区的关系：虚拟社区是对现实社区的反映和重构; 虚拟社区反作用于现实社区; 虚拟社区与现实社 区在功能上互补。【回答】
能再详细点吗【提问】
具体点【提问】
(1) 区别;①空间属性不同;虚拟社区属于非地理性空间,现实社区属于地 域性空间。②共同体的属性不同;虚拟社区是一个“身体缺场”的共同体,现实社区是一个“身体在场”的共同体。(2)联系;虚拟社区是对现实社区的反映与重构;虚拟社区反作用于现实社区,影响现实社区。【回答】
西北地区校园BBS网址是多少
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虚拟社区是否属于社区？
分类: 社会民生
问题描述:
社区的概念是这样的：以一定地理区域为基础，由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、社会组织所构成的一个社会实体。
那么，网络中的虚拟社区是不是属于社区这个概念范畴内呢？
解析:
不完全一样，虚拟社区符合相互联系、共同交往这两项，再加上共同兴趣，当然没有地理概念，也不是社会实体。
虚拟社区只是比拟社区的 *** 性而设立的，不具有法律上的意义。
什么是网络虚拟社区？
网络虚拟社区，指的是由一批网友自动聚集起来并相对固定在一定的网络空间中进行诸如信息发布、信息交流等活动的地方，它是数字化生活的一种真实写照。其中论坛和聊天室是其最主要的两种表现形式。这种虚拟社区有着与传统社区几乎同样的构成要素：聚集的一群人；一定的地域；居民群之间可能会发生的种种社会关系；为谋求人际关系的相互协调而产生的种种社会规范或行为准则；一定的服务设备以满足居民的物质需要和精神需要……总之，网上虚拟社区的设立与存在，已经成为网上“居民”群体队伍日益壮大、网络用户滞留网上时间日益延长的重要条件。网络社区被认为是成功网站的重要组成部分，一个成功的商业网络社区具有重要的价值，它主要表现在这几个方面：收集潜在消费者的信息；增强与潜在消费者的交流；增加潜在消费者的数量；增加消费者的忠诚度等等。熟悉互联网的人都知道，虽然有这样一句话：“在Internet的世界里，谁也不知道你是一条狗。”但是，基于社会人的本性，谁也不会整天在网上四处游荡，“居”无定所。相反的是，几乎每一个网民都有其相对固定的活动区域、相对固定的交流对象、相对固定的讨论话题以及在某一虚拟社区中共同遵守的道德价值认同标准。如果你想要通过建立网络社区来营销自身的产品或是服务，以下这几个方面的内容需要多加注意。◎要明确网络社区的定位和主题。根据社区的规模和参与者的成分，可以把网络社区分为综合性社区和专业社区，每种社区通常又会按照不同的主题分为若干个子版块。你要根据自身的具体情况来选择到底是使用哪一种形式。当然了，并不是说你是生产某产品的企业就建一个该产品的论坛，让消费者发表关于产品的意见。社区成员参与的基本原因是可以与其他成员交流信息，并了解自己希望得到的信息。同时，网络社区又是一个休闲的场所，会员希望能在轻松愉快的气氛中了解自己感兴趣的内容，并发表自己的见解。所以你也要把会员的心理考虑进去。◎确定社区的功能。一般来说，一个社区最常用功能有以下几个，你可根据具体情况来决定：论坛：也就是电子公告板（BBS），是网络社区必不可少的功能，会员通过发帖或是回帖来实现沟通，事实上大量的信息交流都是通过BBS来完成的。聊天室：它使在线会员可以进行实时交流，对某些话题有共同兴趣的网友可以在聊天室中进行深入交流。讨论组：基于电子邮件的讨论组会给那些需要对某些话题进行交流的成员提供方便。免费邮件：为了避免不同邮件提供商电子邮件之间通信会产生时间差甚至会出现屏蔽的现象，经常在同一社区交流的成员之间往往选择使用该社区提供的web mail。即时信息：向在线成员提供类似于QQ的即时信息交流工具，方便会员的交流。留言系统：它解决了错过与网友同时在线交流的情况。回复通知：通过这种功能收到关于你的帖子被回复的信息。这给不能经常上网的人带来方便。信息定制：会员定制自己需要的信息之后，方便管理者向会员发布信息。◎网络社区的推广。现在，互联网上的各种社区不计其数，并非随便一个社区都会有大量用户主动参与，因此，网络社区建成发布之后，还需要进行一系列的推广活动。网络社区的推广可以提交到搜索引擎的相关分类，在分类广告中发布信息；到其他相关社区发布新社区开张的消息；甚至可以利用网络广告、邮件列表等方式吸引目标用户的注意。总之，要想利用网络虚拟社区进行病毒营销，就一定要调查清楚所要建立或是投入的社区的基本情况。
请问西北大学事件是怎么回事?
10月29日晚，西北大学外国语学院在学校礼堂举行第三届外语文化节文艺演出。在演出过程中，一名日本教师和三名日本留学生在表演舞蹈时做出低级下流的动作，引起中国学生强烈不满。从10月30日中午开始，西北大学上千名学生在学校留学生楼前举行示威，对10月29日晚该校日本留学生的下流舞蹈表演行为表示强烈愤慨，要求表演节目的日本留学生道歉。之后，几百名学生分批走出校门，行进到西安市中心的新城广场，学生代表向陕西省有关部门递交了要求日本留学生公开道歉的请愿书后，游行学生到22时左右陆续返回学校。 10月30日，西北大学做出严肃处理违反校纪校规的日本教师和日本留学生的决定。这名日本教师被学校解聘，三名日本留学生被学校开除。中国外交部向日本驻华使馆提出交涉，敦请日方采取有力措施，教育日本在华留学生遵守中国的法律法规和学校的校纪校规，尊重中国人民的风俗习惯，避免今后发生类似事件。 11月1日，当事的日本外教和留学生于作出书面道歉，承认其10月29日在西北大学的下流表演“给西北大学的学生、教职工、观众及中国友人带来非常严重的不愉快”，对此“表示深刻的反省，并真诚地表示道歉”。 11月4日，日本外相川口顺子在新闻发布会上对当事的日本留学生提出批评。她强调，留学生应当理解和尊重所在国的风俗和习惯。 该事件当中，两名日本留学生受了轻伤，日本舆论为之大哗。
