小时候，我很天真作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我收集整理的小时候，我很天真作文（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小时候，我很天真作文1 在那些尚还年幼的时光里，我们总是有无尽的梦想，各种零零散散、花花绿绿的梦，天真无邪，像一段段纯洁的童话一直藏在心底那最柔软的地方。 小时候，我是个特别天真的孩子。记得一次，舞蹈老师在那认真的排队形，我坐在那无聊的发着呆，心想：老师这样排队形，等到排完我已经呼呼大睡了，哪还能跳舞？不行，我得找点事做。 看着小鸟在窗外唱歌，嗓音清脆，我灵机一动，想练练自己的歌喉，可怎么不让老师听见呢？哈哈，有了！我捂着耳朵，声音不就听不见了吗？于是我双手紧紧地捂着耳朵，轻轻地唱起歌来，“两只老虎，两只老虎……”没有人注意到我，看来我的计策天衣无缝啊！ 我开始有信心地大声唱起来，我感觉自己就是一位站在两千多人的舞台大明星，穿着漂亮的礼服，带着皇冠，所有观众都为我而喝彩。我觉得自己的声音温婉动听，简直跟黄莺有的一拼。 我一次又一次把自己的音量调大，信心也越来越足。“谁在唱歌！”一声大吼打断了我的美梦。同学们不约而同地指向了我。“不知道现在是舞蹈课啊？要唱出去唱去。”一大串话噼里啪啦像连环炮似的话从老师嘴里甩出去，连气都不喘一口，我不知所措地站在那里。正当我被老师“猛烈攻击”轰得焦头烂额时，下课铃响了。啊！谢谢你，你真是我的救星啊！ 现在，我再也不会做掩耳盗铃的傻事了，可儿时那个天真无邪的我一直藏在我心底。每每想起她，总会给我带来了无穷的快乐。 小时候，我很天真作文2 小时候，我很喜欢一个系列，还带有光盘，主人公是一个很可爱的小老虎，名叫“巧虎”。天真的我一直以为，巧虎是存在，因此，我一直都很盼望能够见到他。 一个周末的早晨，妈妈神秘地对我说：“菲宝，今天是巧虎的生日，我这里有一张邀请函，你去不去？”“当然！”我毫不犹豫地回答道。要知道，我可是巧虎的“铁杆粉丝”，偶像的生日会，我怎能不去呢？ 一路上，我异常激动，不停地问爸爸妈妈： “什么时候到？” “快点快点，否则要迟到了！” “妈妈，我能不能让巧虎到我们家来玩呀？” 终于，在我的催促下，我们到达了目的地。当我看到“巧虎”时，简直不敢相信自己的眼睛：“天哪！那真的是巧虎！那个在电视里的巧虎！”直到爸爸推推我，说：“快去跟巧虎玩啊！”我和巧虎跳舞，还跟他合影，照片上，我笑得眼睛都眯成了一条缝。 欢乐的时光总是短暂的，转眼间派对就结束了。“巧虎”要走了？不行，他还没有到我们家来做客呢！于是，我不管三七二十一，连哭带跑地追了上去，一把抱住“巧虎”的腿，边哭边叫： “巧虎，不要走！你还要到我们家来玩呢！” “呜……巧虎，你还没陪我玩够呢！呜……巧虎不要走……” 众人都被我这样的表现吓到了，主持人见我这副狼狈样，只得安慰我说：“小妹妹，别哭，我们下次还会来的，下次再来陪你玩，好吗？”妈妈也这样劝着，希望我能松开手。可是我还是紧紧拉着“巧虎”不肯放松。最后，爸爸走过来对我说：“菲宝，不哭，我前面已经邀请过巧虎了，我们回家等巧虎来，好不好？”我这才破涕而笑。 回家后，我满怀希望地等待着“巧虎”。可过了许久，“巧虎”还是没有来，我便去问妈妈，妈妈没说话，却哈哈大笑起来，弄得我莫名其妙…… 现在，我长大了，也懂事了。每当我想起小时候那么天真的自己，不禁捧腹大笑。 虽然这件事情经常被我们拿来打趣菲宝，可是这些小时候萌萌无邪的趣事，带给我们的是暖暖的回忆。天真的童年，真好！ 小时候，我很天真作文3 小时候，我很天真，曾做过不少让大人们哭笑不得的事儿。其中有一件，至今还让我记忆犹新，仿佛是昨天发生的一样。 记得那一年暑假，年幼的小表妹来上海游玩，暂居我家。中午时分，大人们都出门了，只剩下我俩在家里“游手好闲”。于是，我们便开始玩起游戏来，可讨厌的蚊子才不一会儿就把我俩咬得全身布满“肉包”，奇痒无比，我们俩各自抹了几层药膏都无济于事。为了躲避蚊子的再次侵袭，我突然想到了喝酒，喝完了就醉醺醺的，连走起路来都摇摇晃晃，活像个刚学会走路的小婴儿。我想：那我们喝了不就把蚊子也醉熏了吗？于是，我就打开红酒瓶盖子，骗小表妹说那是一种能不让蚊子叮咬的药。不管味道如何难受，我俩爽快地将杯中酒一饮而尽。才没过几分钟，只听小表妹有气无力地对我说：“姐姐，我晕，我想睡觉……”此时的我也开始隐约感到酒的后劲上来，于是我搀着她一起来到卧室躺了下来，不知不觉，我们俩都迷迷糊糊地昏睡了。大人们回来后，发现我们两个“醉鬼”在卧室里各自为梦，待我们醒来，在听完我们的“英勇事迹”之后，他们个个笑得乐不可支。妈妈还笑着刮着我的鼻子，说：“傻孩子，这酒怎么能熏蚊子呢，倒是把两个小笨蛋给熏着了。” 现在想起这件事，都忍不住大笑一番。 小时候，我很天真作文4 小时候，我十分天真，也就是因为天真，所以闹了不少笑话。但是有一些笑话已在时间的流逝中淡化了，可是这件事却令我记忆犹新，想起来就会发笑。 记得在一个秋高气爽的晚上，那时候，我刚学会说话，妈妈带我去楼下散步，因为中秋节快要来了，所以月亮特别圆，像一只晶莹的大玉盘。那时，我还不知道那个是月亮，只知道，那个东西高高的挂在天上，圆圆的，亮亮的，漂亮极了。于是，便对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要天上的盘子”妈妈笑着说：“天上哪有盘子啊，那个叫月亮。”“噢，那么妈妈，我要月亮！”妈妈耐心的讲解道：“天上只有一个月亮，我们不能要，如果月亮不见了，那么夜晚就没有光了，到处都会伸手不见五指的。”可我还是不听，于是，便向月亮的方向走去，可是好像怎么也走不完，把小区穿了一遍，都不见“人”影。我刚想走出小区，继续寻找却被妈妈拦住了，依依不舍的回到了家。回到了家里，我看见爸爸坐在沙发上，便扑到爸爸身上，撒娇地对爸爸说：“爸爸好，爸爸最好了，爸爸，给我买个月亮吧！”爸爸坐在沙发上，被我搞得一头雾水。于是，妈妈把事情的来龙去脉讲给了爸爸听，爸爸哈哈大笑，对我说：“月亮离我们好远的，而且月亮很大……”爸爸讲了一大堆关于月亮的知识，我似懂非懂的点点头，我只知道了月亮离我们好远，我拿不到它。 现在长大了，我知道我们现在还是可以到月球上去的，我希望有一天，和杨利伟一样，举着 中国的国旗，站在月球上，那是一件多么自豪的事情啊。 天真有时侯也代表着一种理想，你说是吗？ 小时候，我很天真作文5 在我的生活中，有不少值得回忆的故事，犹如那沙滩上散落的贝壳，闪着熠熠的光彩，停下来，回头看一看，有令我难忘的，有令我开心的，有令我扫兴的，还有…… 调皮的我令长辈很伤脑筋。有一次，妈妈实在太生气了，说：“你是我从垃圾桶里捡来的！我真是白捡了。”那时的我竟然还真相信了！ 我伤心地哭了很久，吵嚷着要找我的亲妈妈。真巧！在外公带我去公园玩的时候，我看见了一个塌鼻梁的中年妇女。我发现自己长得很像她：塌鼻梁，小眼睛，胖嘟嘟的。于是，我一把甩开外公的手，哭着奔向她，心想：我找到亲妈妈了！她一定会说宝宝，然后带我回家的。然而，那个中年妇女却俯下身问：“小朋友，你的爸爸妈妈呢？”我没有回答。想：妈妈，其实我是你的女儿啊。你真的不要我了？这时，外公气喘吁吁地跑过来说：“囡囡，快点回去了，你吓死我了！” 回到家，我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。只见爸爸捧腹大笑，说：“那有陌生人告诉你，他是你爸爸，你就跟着他走了？哈哈哈……” 回想起来，心情舒畅良多。原来，小时候是那样的天真烂漫呀！ 小时候，我很天真作文6 童年时，我做出过许多令人哭笑不得的事。许多事已被我渐渐淡忘，但唯独这件事却牢牢地记在我的心里。 一次，爸爸给我买来了一些鸽子蛋，这时，一股好奇感在我心中油然而生：我经常在电视中看见鸟妈妈孵蛋，我是否也能将这些蛋孵出小鸡来呢？于是，我就偷偷拿了几只蛋，又拿出了一包纸巾和几条毛巾。准备就绪我就开始孵鸽子蛋了，我先抽出十张纸巾，把蛋牢牢地裹住，生怕蛋碎了，然后我又用事先准备好的毛巾将蛋严严地盖住，最后小心翼翼地塞进了被窝。我自豪地想：我真聪明，等我把蛋孵出来，再和爸爸妈妈说这事儿，他们听了一定会表扬我的，我心里滋滋的。 之后，我每天都要去看看小鸽子是否已经诞生了，就连做梦也在想，因为我急切地想让小鸽子赶快破壳而出，这样我就可以在父母面前证明我能干，就能得到他们的`赞赏。但事与愿违，在第五个晚上，但竟然发臭了！我赶忙找来妈妈，妈妈看见我在孵蛋，笑得合不拢嘴，说：你这小傻瓜，这么能这样孵呢？孵蛋要有许多的讲究和条件，等你长大了就会懂的。后来我才知道，孵蛋时温度要保持在三十五至四十度之间，要有相对应的湿度及许多附加条件，像我这样孵蛋，但不臭掉才怪呢！ 现在回想起来，真觉得那时的我好天真，好幼稚。一件很普通的是在小时候的我看来都会特别的新鲜和好奇。 小时候，我很天真作文7 每当我看到“金丝猴”奶糖的广告，就会禁不住笑出声来，因为我想起了我6岁时干的一件傻事。 一个闷热的下午，我正在客厅里边扇着风扇，边看着精彩的动画片。突然，动画片放到一半，就做起了广告，我在心里嘀咕着：哎，真没劲，又是广告！这时，电视上做起了“金丝猴”奶糖的广告，上面说：“三颗“金丝猴”奶糖，就是一杯好牛奶！”电视屏幕上立刻出现了三颗奶糖，然后摇身一变就变成了一杯乳白色的牛奶。我看了，心想：真神奇啊。不禁想亲手试一试。于是，我立即起身去拿奶糖，连看动画片的心思也没有了。我打开家中的柜子，看到里面刚好还有一包没有吃完的“金丝猴”奶糖，便从里面拿了三颗。然后急急忙忙地跑到了厨房。拿了一个茶杯，往里面倒了一杯白开水，接着，把奶糖的糖纸剥掉，放进茶杯里。然后，我给茶杯盖上盖子（因为我怕奶糖的真气会逃走，就变不成牛奶了）。耐心地等了一分钟。然后我打开盖子，发现奶糖还是奶糖，水还是水，它们并没有融为一体变成牛奶，我心想：也许是还不到时候吧！于是，我找了根筷子，在茶杯里搅拌了几下，再盖上茶杯的盖子，然后，对着杯子往后退出一步，闭上眼睛小声念着咒语：“天灵灵，地灵灵，太上老君……”我转了一圈再念道：“快——显——灵！”念完咒语，我又走上前去，打开盖子，可是结果还是老样子。我不禁大失所望。这时，妈妈回来了，我马上跑过去把事情的经过跟妈妈讲了，还问她为什么我不能让奶糖变成牛奶。妈妈听后却笑得前俯后仰，然后跟我解释说：“傻孩子，广告都是不真实的，都很夸张的，你别太信以为真了。”我听了，点点头，但还是不太明白。 这时，我的耳边又响起了奶糖广告的声音…… 小时候，我很天真作文8 我的童年是五彩缤纷的。即使已慢慢长大，但小时候的趣事仍会常常在我脑海中浮现。而想起那些事，有时依然还会笑出声来。 大概五岁的时候，我总是问爸爸妈妈：“为什么棉花糖会在天空上飞来飞去呢？”他们老是笑而不答。我有时候还会在心里想：什么时候我才可以到天上去尝一尝云的味道呢？每当我和爸爸妈妈去买棉花糖时，我都会拿着美味的棉花糖，然后把它对准天空，来比一比棉花糖和天上的云有什么区别。我还会拿几张纸，然后把云的各种形状都画下来。 终于有一天，我和爸爸妈妈一起去了美国旧金山。爸爸告诉我：“我们去旧金山的行程里，有一天我们会去爬很高很高的山，那时候你就会有机会去尝尝天上的棉花糖了！”我兴奋不已，跟他说：“好呀，好呀！记得要给我买个棉花糖哦！”我高兴地跳来跳去。 过了世界上最漫长也是最短暂的几天，我们总算是可以去吃云了。山的确很高，但爬山的时候我一点也不觉得累，还总是盼望着什么时候才能爬到山顶。我们爬呀爬，过了大概一个小时，终于到达了山顶。爸爸说：“你去看看哪里云多，你就去哪里吃。”我找呀找，忽然发现在山顶的最中间有特别多的云。我冲了上去，张开我的嘴巴，然后去舔了舔云，但是这种味道不是我想象的那种。我拿着棉花糖，在山顶走来走去，有点儿伤心。 回上海的时候，我问爸爸：“爸爸，为什么这次去旧金山吃的云一点味道都没有呀？”爸爸说：“其实呀，各种地方的云有不同的味道。比如，山东的云是有葱味的、四川的云是辣的、北京的云是咸的。旧金山的云就是没味道呀！”我急忙问道：“那上海的云是什么味道的呀？”爸爸笑着说：“上海的云，应该就是甜的了！” 后来我终于明白了，爸爸跟我讲这么多就是为了让我知道哪些地方的人都喜欢吃什么味道的菜。我小时候有多么天真呀！现在我都五年级了，再也不会觉得天上的云是棉花糖了。 小时候，我很天真作文9 看，照片里那个可爱、穿着花短裙的小姑娘是谁啊？那就是我——丁宁“小公主”。那时候的我很年幼，做过许多有趣的事，也有过许多天真的想法。至今我还对一件事情记忆犹新，我来给大家讲一讲吧！记得那是我在家中发生的趣事…… 那是一个星期六的早晨，奶奶早已为我准备好了丰盛的早餐，有牛奶和肉松面包。我吃着吃着，感觉嘴里油油的，要是能来一杯清爽的橙汁，那该有多好啊。我忽然想起昨晚喝剩下的半瓶橙汁，还在冰箱里，心里就出现了一个想法：把橙汁倒入牛奶里，变成“橙子牛奶”。说干就干，我把橙汁瓶打开，倒入牛奶，还放在冰箱里冷藏一会儿。过了半小时，当我要享用这杯“饮料”时，却发现上面漂浮着一些豆腐渣似的悬浮物，我叫来爸爸，爸爸看了笑道：“这是化学反应。” 后来，长大后我才明白：橙汁是酸性的，牛奶含钙，它们两个混在一起，就是钙化物，这样既影响口感，又失去营养价值，根本不可食用啊。 唉！“活到老学到老。”多掌握些知识，就不会发生这样可笑的事了。我们要不断进取，学会运用科学知识武装自己，那样，类似的天真事件就不会再发生了。 呵呵，这就是儿时天真的我，你的儿时是不是也和我一样，发生过许多天真的趣事呢？ 小时候，我很天真作文10 童年时的我是一个天真的小女孩，曾经做过不少傻事，其中让我觉得最好笑的就是那件事了…… 记得那是我六岁的时候发生的一件事。那一天，我正在家里看电视。看着看着，我感到累了，就在我准备关掉电视时，电视里开始播放一个魔术表演，就赶紧又坐到沙发上看起电视来。只见电视里的叔叔拿着一个杯子，他先向观众们展示了一下杯子，确认杯子里没有东西，然后把杯子放到了一张桌子上，他对着杯口说了一句话，然后迅速把杯口盖住，接着，他又把手从杯口移开，杯子里竟然传出了他的声音！我觉得好神奇，这位叔叔后来又补充了一句话：“这种事你也做得到！”我禁不住跃跃欲试，便飞快地找来了一只纸杯。 我先往纸杯里说了一句话，然后用手把杯口包的严严实实，再松开，可杯子里没有传出我的声音。我想：难道是我的手还没有包严杯口，声音“飞”走了吗？我又试了一次，可还是没有成功。我像泄了气的皮球一样瘫倒在了沙发上。妈妈走过来问我怎么了，我把事情跟她讲了一遍，她笑得肚子都痛了，她对我说：“小傻瓜，那是魔术，不是真的，是魔术师事先安上小道具才会这样的。”我委屈地说：“可我看到杯子里没东西呀！”妈妈笑着说：“那桌子上会没有吗？”我明白了，也咯咯的笑了…… 我的童年就是一个趣事多多的童年，我一定好好珍惜我的童年，画上一个完美的句号！ 小时候，我很天真作文11 小时候，我长得很可爱，乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，人见人爱，我也非常天真。 有一天晚上，姨爷爷抱着一只小兔子到我家，说是送给我的，我高兴极了，抱着小兔子就往房间里跑。我一边端详着小兔子，一边轻轻地抚摸着它那软绵绵的毛毛，小兔子的毛那么柔软，如果用它的毛来做一支毛笔，那该多好啊！ 于是，我连忙拿来剪刀和毛笔，我先把毛笔上的毛拔了，然后，我抓住兔子，先从它头上开始剪，结果剪下来的毛太短了，我仔细看了看，发现兔子尾巴上的毛最长，对！就剪尾巴上的毛，我一把抓住了小兔子的尾巴，用剪刀“咔嚓、咔嚓”一剪，然后，用细绳小心翼翼地扎起来。最后又把它插在了毛笔上，啊！毛笔终于诞生了，我欢呼着，向大人们炫耀！可大人们的表现出乎我的意料，他们个个张大了嘴，满脸惊讶，我回头看看我那可怜的小兔子，它已经不成兔样了，我“啊”地一声大叫起来。大人们被我弄得哭笑不得。 爷爷奶奶说我太天真了，一想起那件事，我被我自己弄得哭笑不得，小时候的我，真的是太天真，太幼稚了！
体育游戏的目标是什么?
游戏简介
体育类游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。该游戏类别的内容多数以较为人认识的体育赛事（例如：NBA，世界杯足球赛）为蓝本。
编辑本段
游戏分类
多数受欢迎的体育运动会收录成为游戏，包括篮球，网球，高尔夫球，足球，美式橄榄球，拳击，赛车等，大部分体育类游戏以运动员的形式参与游戏。
编辑本段
体育游戏大全
篮球系列
NBA技巧挑战赛
NBA技巧挑战赛游戏类型：体育类 游戏大小：7306K
游戏介绍：NBA全明星技巧赛是2003年进入全明星周末的一个新项目，它的目的是展示联盟中最优秀的组织后卫的技巧。比赛内容是四名球员在规定时间内，在一个有各种不同障碍物的场地内完成运球、传球和投篮等几个环节。 比赛设有障碍物和规定路线。球员要综合运用运球、传球和投篮等技巧完成规定项目，用时最少的即可赢得比赛。[1]
游戏操作：使用键盘方向键控制球员移动，到圆圈后按空格键开始比赛项目，控制传球时机（当到中心亮光位置）后按空格键，长按空格键控制投篮力度，松开投出，根据键盘WASD键提示按下相应键投球。
游戏目标：在最短的时间内，根据游戏提示完成各种动作。
网球系列
网球高手
网球高手游戏类型：体育类 游戏大小：7973K
游戏介绍：一款竞技性与趣味性俱佳的网球游戏，有单打和锦标赛两种模式可供选择，游戏支持双人对战。[2]
游戏操作：1P玩家：↑↓←→ 移动，Z 快速击球，X 慢速击球，C 高击球。
2P玩家：W A S D 移动，Y 快速击球，U 慢速击球，I 高击球。
游戏目标：战胜对手。
高尔夫球系列
迪斯尼高尔夫
迪斯尼高尔夫游戏类型：体育类 游戏大小：374K
游戏介绍：简单的高尔夫小游戏，有三个著名的迪士尼人物供你选择，米奇、伍迪、花木兰。任务就是把球打进上面插着小红旗的球洞里。[3]
游戏操作：鼠标移动控制击球方向，长按鼠标左键蓄力，松开左键击球。
游戏目标：用最少的次数，成功的将球打进洞里即可过关。
赛车系列
双人旋转赛车
双人旋转赛车游戏类型：体育类 游戏大小：1171K
游戏介绍：nitrome出品的一款另类赛车游戏,赛车达到一定的速度就可以爬墙倒挂。[4]
游戏操作：1P:方向键←→控制行进方向，向上键跳跃。
2P:键盘AD键控制行进方向，W键跳跃。
游戏目标：赢得比赛。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
体育游戏的目标任务
发布者：陈立伟 发布时间： 2012-8-4 21:13:39
体育教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。体育游戏的特点决定了其在体育教学各个环节具有巨大的潜力，有利于提高体育课的教学质量，完成教学任务。根据初中生的年龄特点，我们将体育游戏的目标任务归纳为以下几条：第一，引导学生积极参加游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并培养学生通过游戏了解自我的能力；第二，学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力；第三，培养学生自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育；第六，培养学生创新和实践能力。总之，我们要围绕初中生的特点，确定体育教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特别是学校的运动场地和体育器械等具体情况，确定体育游戏的内容。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
民间体育游戏
《踩高跷》
1、目标：1）幼儿练习平衡能力。
2）发展幼儿腿步肌肉能力，以及手脚协调能力。
2、材料：绳、铁罐
3、玩法：第一阶段：幼儿双脚踩在铁罐上面，双手拉着绳子，自由练习。第二阶段：两名幼儿或者分组进行踩高跷比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。
《咕碌碌》
1、目标：1)发展幼儿手部肌肉能力。
2）发展幼儿手、眼、脚互相协调能力。
2、材料：易拉罐、竹、铁丝
3、玩法：第一阶段：幼儿用手拿着咕碌碌，沿着直线进行向前推动。第二阶段：两名幼儿或者分组进行比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。
《玩轮胎》
1、目标：1）幼儿练习双脚跳。
2）幼儿练习由高往低跳。
2、材料：轮胎、竹梯
3玩法：第一阶段：让幼儿把轮胎排成一条直线，幼儿利用轮胎练习双脚跳。第二阶段：将轮胎叠高，幼儿从轮胎高处往下跳。第三阶段：在两个轮胎之间搭上竹梯，幼儿沿着竹梯条往前走。
《二人三足》
1、目标：1）培养幼儿合作能力。
2）尝试两名幼儿同时往前走。
2、材料：绳子
3、玩法：第一阶段：细鳞自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。第二阶段：细鳞右分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。
《捉老鼠》
1、目标：1）幼儿练习钻的动作。
2）培养幼儿的反应能力。
2、材料：报纸球、篮子、儿歌
3、玩法：第一阶段：幼儿手拉手围成圆圈由几名幼儿扮老鼠，练习钻洞洞。第二阶段：在圆圈里放一篮子报纸球，扮老鼠的幼儿把球从圈里运到圈外，听到教师“咔嚓”指令后，圆圈马上蹲下，谁运得多而又没有留在圈里面就为胜。
《盲人走路》
1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。
2）培养幼儿合作的能力。
2、材料：红领巾、木棒、鼓
3、玩法：第一阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。
《石头、剪刀、布》
1、目标：1）训练幼儿脚的灵敏性。
2）幼儿根据儿歌指令进行游戏。
2、准备：幼儿学习儿歌
3、玩法：第一阶段：幼儿利用脚来做石头、剪刀、布的动作。第二阶段幼儿找同伴，然后用脚进行石头、剪刀、布进行游戏。第三阶段：幼儿念儿歌，每停顿一次变换一次动作，若相同，则B下到队尾，C上，再次开始，依次类推，动作皆不同，B成赢家，A到队尾，C继续游戏。
《盲人走路》
1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。
2）培养幼儿合作的能力。
2、材料：红领巾、木棒、鼓
3、玩法：第一阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。
《毛毛虫运货》
1、目标：1）幼儿练习背物向前爬。
2）锻练幼儿四肌的协调性。
2、材料：箱、绳子、垫子
3、玩法：第一阶段：幼儿背好纸箱由起点往终点爬去，先到达终点者为赢。第二阶段：幼儿以接力的形式进行练习。第三阶段：幼儿以接力的形式进行比赛，第一个幼儿先把货物装进纸箱，然后背着纸箱迅速向第二名幼儿爬去，第二名幼儿接到货物后往终点爬去，先到终点者为胜。
《跳房子》
1、目标：1）幼儿练习双脚跳以及单脚跳。
2）幼儿根据教师的指令游戏。
2、准备：教师游戏前画好的房子结构图
3、玩法：第一阶段：幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。
第二阶段：幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。第三阶段：幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。
《跳圈》《划龙》
1、目标：1）幼儿练习蹲着往前走的动作。
2）幼儿练习青蛙跳。
2、材料：呼啦圈
3、玩法：第一阶段：幼儿两个人为一组，每组两个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，哪一组幼儿先走到终点为赢。第二阶段：在地上摆上若干呼啦圈，幼儿排队蹲下，一个一个地跳进圈中往前跳。第三阶段：幼儿分成两个人一组，每组两个幼儿都蹲下，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服，学青蛙跳，从起点一个个地跳进圈中往前进，哪组最先到达终点哪组就为赢。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
内体育游戏不同于个别的体育运动 (2012-04-01 11:26:01)转载▼
标签： 娱乐
内体育游戏不同于普通的体育活动，也不同于正常的智力，娱乐游戏他是一身体锻炼为内容，以游戏或动为形式。一发回身心为目的一种特别的体育锻炼方法，体育游戏具有锻炼身体。副于娱乐发展智力和掏掩情操的特点 体育游戏能加强学生的体系，对起掌握正确的技术动作，提高运动能力具有十分有利的做用，他可以作为体育教学的基础教学之一使学生通过游戏教学，直接达到月体育教学的目的，即锻炼身体，学习体育基础知识和技能 2体育游戏一他的娱乐性，竞争性息影学生，有助于培养学生参加体育或动的兴趣，提高学生联系的积极性，把可上叫重要需要常常重复联系的比较单调干燥的基本技术动作窗编成游戏，一激发学生的联系情趣，使其了而不眼，提高教学训练凶结果 3体育游戏一他特有的内容干净形式/规则和要求，套眼学生的情操，培养学生英勇倔强，机灵武断，团结协作，平拨奋进等精良品质，使德育教育寓于其中。使效果更好 4有助于培养学生的思维能力，创造能力和竞争能力，游戏他具有一定理解竞争性。终极要有输赢职分，他步子市膂力的竞争，同时也是智力的竟增，5游戏的内容嘱咐。形式多样，组织方法可见可素，对于场地其擦爱的要求不高，教学环境不好场地小，或没有场地，缺乏必要的体育器材时要完成畸形的体育洗雪活动难度叫大，而游戏的特点偏偏能在这种情况下，有效的完成体育教学任务，同时有能增添失声之间的情感，作好学生的各项工作 而且教师在教学活动中能够细心的视察发明问
题即便加以解决。6
?摘?要：体育课要变成快乐教学，体育游戏是重要手段之一，体育游戏有助于活跃课堂气氛，培养学生创新和实践能力。本文就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨，以期有所创新，为学校体育教学注入新的内容，使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成局部。
要害词：体育课；体育游；体育教学
跟着社会的发展，“毕生学习”和“人的可连续发展”等教育观点得到人们普遍的认同，传统的教与学的模式，面临着良多的挑衅，体育教学也面临着有史以来最为深入的改造。在此背景下，体育课游戏教学（以下称体育游戏）在体育教学中的作用和意思越来越受到人们的器重。游戏在体育教学中占领主要位置，它以丰盛多彩的内容、生动有趣的情势，深受宽大学生的爱好。它存在简略易行等特色，对激发学生的情趣、活泼课堂气氛、充足调动学生的踊跃性等方面起着非常重要的作用。因为莱阳师范学校教学班级多，体育场地小，常常呈现四至五个班级同时上体育课的景象，在一个只能画出周长二百米跑道的田径场地内，同时有二百多人上体育课，要想搞好中长跑和投掷器械的教学谈何容易。为了实现教学任务，全面发展并提高学生的身材素质，进步学生的基础运动才能，对学生进行相应的思维政治教导，并使体育教学活泼活跃，有效可行，咱们在体育教学中就应用现有的前提充分应用体育游戏发展体育课。下面就联合我校体育游戏的实际状态，剖析体育游戏在体育教学中的作用，期望能为今后的体育教学工作供给更多的鉴戒和参考。
????
1．体育游戏的目标任务
????
体育教学就是要使学生取得自主、快乐的情感，发展学生的个性，增进学生健康成长，提高体育教学的实效性。体育游戏的特点决议了其在体育教学各个环节拥有宏大的潜力，有利于提高体育课的教学品质，完成教学任务。依据师范学校学生的特点，我们将体育游戏的目标任务演绎为以下几条：第一，领导学生积极加入游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并造就学生通过游戏懂得自我的能力；第二，学习体育常识，提高身体活动能力，促进健康，开发智力和发明力；第三，培养学生自立、自负、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，施展集体主义精神，进行社会主义精神文化教育和道德品德教育；第六，培养学生翻新和实际能力。总之，缭绕师范学校的根本教育目标，肯定体育教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特殊是学校的运动场地和体育器械等详细情况，确定体育游戏的内容。
????
2．体育游戏的特点
????
第一，寓思惟品德教育于体育游戏之中。许多游戏活动都是集体性的活动，且学生参加游戏活动时各自表演着不同的角色。在这样的体育游戏之中，通过火工配合学生就能够各尽其责。这样的游戏活动能够给学生提供发挥群体主义、团结合作精神的机遇。学生时常表示出不怕苦不怕累、坚强拼搏的精力。通过这样的体育游戏活动，学生就可以在不知不觉中接收思想品格教育。如游戏“负重接力跑” 等。
????
第二，寓趣味性于体育游戏之中。 一些严正有余活泼不足、单调死板的体育课，其效果常常是不尽人意的。在体育游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力。学生就会从中享受到体育的乐趣，并失掉良好的感情体验，知足体育活动的愿望和需求。从这个意义上讲，体育游戏能够使体育教学生动活泼，更有功效。如在训练快捷应变时，做“贴膏药”游戏，就会收到很好的效果；在准备活动中将跑几圈的训练变为游戏“随着跑”或“带头跑”，效果也很好。也就是说，同样的训练内容，由于变换了方式和条件，学生就会变得情趣盎然，生动活泼，就能够在活动中积极有效地锻炼身体、熏陶情操、发展智力、培养美感。
????
第三，寓竞争性于体育游戏之中。 学生的心理、生理发展进程中，都有一种强烈的进取心。假如在体育教学中能够很好地调动这种进取心的话，就会对学生的成长和发展发生很重要的积极作用。很多的体育游戏是竞争性很强的游戏活动，学生都会最大限度地把身心投入进去，通过自我表现自我尽力，争取比较好的效果，藉此进取心也得以激发。在这样的活动中，学生的竞争意识、进取心都会得到很好的锻炼。竞争性游戏对培育学生的应变能力、竞争能力具备一定的积极作用。因而，教师要有意识地运用这样的游戏活动，争夺最佳的教学效果。例如游戏“迎面接力”、“篮球传接球比赛”等莫不如是。
????
第四，“反弹效应”。就是将源于物理学中的反弹原理运用于体育游戏教学之中，“反弹”有时往往比“正弹”的效果还好。如在“让距跑”中，男女各二列，请求跑快的同窗在后，跑慢的同学在前，这样学生在让跑中就会被激将起来，达到疾速跑的锤炼目标。再如篮球游戏“唇枪舌剑”，先演示过错动作，后演示准确动作，最后让学生本人做出断定。通过这些先错后对，错对结合的亲自休会，学生就能够加深对正确动作的懂得，效果往往也是很好的。
????
第五，寓技巧技巧学习于游戏之中。 每一个游戏或是以某一个技术动作为基本的，或是将多少个技术动作有机地合并为一体，奇妙地揉跟在一起。在游戏教养中，首先，先生必需断定体育游戏的目的义务、游戏的规矩、方式和留神事项等；其次，在进行体育游戏以前，老师必须对相干的事项作必要的讲授和示范，给学生一种身临其境的感到，让学生可能天然自动地进入游戏的状况。如斯而来，学生就比拟轻易地在快活的游戏氛围下，人不知鬼不觉地控制动作技术，技能与技能。如“跳背接力”游戏、“穿梭破定跳远游戏”、“推实心球竞赛游戏”等等，通过这些游戏就会收到单一技术教学所无奈到达的后果。
????
3．体育游戏的组织方法
????
体育游戏在体育教学中的作用体育游戏对体育教学是很重要的，但体育课不能做成单一的体育游戏，而是必须以基本教材为基础，完成相关的教学内容，并争取达到最佳的教学效果。所以，我们个别是在根据教材基本要求进行相关教学内容的同时，交叉体育游戏。这就要求教师在组织教学时，必须当时做大批的筹备工作，从理解教材要求把握教学目标开端入手，编写教案、准备教具、安排场地和支配助手等。在这个预备过程中，根据教材的内容，抉择并支配好与此相适应的体育游戏是很重要的。《中师体育教材》中仅有26个游戏，这对中师六个学年的体育教学而言是很有限的，远远不能满意教学的实际需要。
????
中师阶段的学生正处在成长发育的黄金时代，体育课中的游戏教学将直接影响学生的体育价值观的构成和运动习惯造成。因此，选择恰当的游戏就显得尤其重要。有些游戏合适某个年龄段的学生，但不适合另外年龄段的学生。例如一年级的学生来做游戏“斗鸡”会显得生动活泼，而随着春秋的增加，在二、三年级年就不会有这样的效果，后面的高年级就更不必说了。故而随着学生年纪的变更，挑选恰当的游戏内容就变得越来越重要。这是组织教学时十分重要的工作。当然，教师必须注意游戏的时间、负荷等，目的就是要尽量使学生自由自在、轻松自若，标准地参与体育游戏，以获得预期的效果。
????
4．体育游戏的教学实践
????
爱好游玩，喜好游戏是人固有的本性，体育活动的基本方法也就是：走、跑、跳、跃、投、攀缘、爬越等，学生的身心、智力发展、个性发展与运动能力的发展在这一阶段尤为重要。作为体育教师，笔者在多年的教学实践中，都是以育人为目标，进行快乐教学，特别注意在游戏教学中，让学生在愉快的气氛中学习、得到训练，促进学生的全面发展。在多年的教学实践中，对于体育游戏特别注意以下事项：
????
第一，适时安排游戏教学，争取事半功倍的效果。按时完成教学任务是最基本的教学要求，但如果只是按以往固定的程序进行教学，学生往往会觉得单协调枯燥。笔者在编写教案时，一般适当地编入一定量的相关游戏内容，使学生在练习某一技术动作时，有一定的新颖感。这样一来课堂就会变得生动活泼。如进行中长跑教学时，我们将以往绕跑道练习，变为让学生在游戏“原地闭目跑、游戏连跑带跑”、游戏“综合接力比赛”、“绕几何图追赶跑”、“音乐伴奏来回跑”等等中进行训练。学生在游戏中乐不知疲，有效地进行了体育锻炼。
????
第二，重视教师在体育游戏中的角色。 对每一节课，教师除了应该充分做好课前的准备外，在游戏进行当中也必须扮演重要的角色。如必须随时注意游戏课的密度、负荷，练习情况，学习惯氛，学生的反响，并应及时给予确定或斧正，及时调剂运动负荷、变换办法和手腕等。如在进行游戏“两传一抢”时，教师既要注意察看两位同学传球情况，又要注意抢新球学生的情况，当然教师也要及时地给予恰当的提醒或领导。总之，教师既要给学生创造一个轻松高兴的运动环境，又要适时地进行适当的教学，以实现教学目标。
????
第三，努力正确掌握运动负荷。体育教学中的游戏内容，趣味性和比赛性都很强，容易激发学生的兴致和热忱。在活动中学生总想争个你输我赢，经常是累得满头大汗也不肯停下来。这种情形下，教师应当把持局势，一定要掌握活动量，免得生理累赘过大，必须注意学生的身体反映，尽力防止对学生造成身体损害。所以，游戏课的时光部署、训练次数等必定要与主教材搭配起来，从实际须要，尤其是应该从学生的实际情况动身。
????
第四，严守规则，增强道德品质教育。游戏活动能培养学生遵守纪律、勇敢顽强、团结友好的集体主义精神，因为各种游戏都有明确的规则，要求学生自发遵照。如果发现学生不遵守规则，有脚踏两船等不良现象时，教师应及时进行教育。对于在游戏活动中那些表现大胆顽强、机智灵巧、团结协作的学生应该及时表扬，教育学生分清长短等。这样做就有利于培养学生的优秀品质和良好的体育道德风格，体育游戏就变成了对学生进行思想品德教育的重要手段。
????
第五，体育游戏课后要及时进行小结评议。除了引诱学生正确训练，掌握合适的运动量外，体育游戏停止时，教师还应给予精确的评议：评出胜败，表彰进步，指出不足，以及矫正看法等。这些工作也可以由学生集体评议，但无论如何，应在教师的引导下做到准确、公平、客观、全面。这些工作将直接影响到学生的活动情绪和游戏教学的效果，是很重要的。
????
小结
????
通过大量的实践证实：学生广泛对体育游戏感兴趣，学习和锻炼的热情极高。绝大多数学生在体育游戏课上能够做到注意力集中，愉快的、积极主动的完成一些运动量比较大，且技术动作较为庞杂的练习，教学效果无比好。游戏的最大特点是使人们的情绪高涨，正确组织并开展游戏，学生始终是愉快的、兴高采烈的。体育游戏与很多活动比拟，更能够吸引学生，它动作丰硕多样，有助于训练注意力、敏锐、机智、速度、力气、耐力等素质。集体性体育游戏则有助于培养团结友善的精神，学生在游戏时老是积极主动的，同时游戏的条件和规则又迫使学生束缚自己，正确地开展这些体育游戏就能使积极性和抑制力很好的结合起来。学生在游戏中的表现是十分做作、纯挚的，因此能够充分表现出积极和消极等各方面的性情特点，这有助于教师更好地了解学生，有利于开展教学工作。
????
作为体育教师应该以育人为目标，从提高教学质量这一基本点出发，有所冲破有所立异，对传统的教学方法进行改良；做到与时俱进，根据新局势的新要求，改变教育理念，正确意识体育游戏的意义和作用，根据教材的要求，结合学校和学生的实际状况，机动而有效地开展体育游戏；依照教育目标结合教材内容，一直编纂并创造体育游戏的新内容，进而使游戏教学更加生动活泼，更加适应学生的心理与生理需要，让学生主动地、愉快地介入体育活动，以期更好地培养学生的综合素质和能力。
参考文献：
[1] 关槐秀．体育游戏�北京：国民教育出版社，1982�
[2] 毛振明、赖天德�论体育教学中游戏的作用与善用[J]�中国学校体育，2006(2):16―18�
[3]柳永青等．篮球游戏�北京:教育科学出版社，1996�
[4]范珍妹�浅谈游戏在快乐体育教学中的运用[J]�福建体育科技，2006(1):64―66�
[5]娜布琪�体育游戏在体育教学中的运用[J]�赤峰学院学报(天然科学版)，2006(1): 63―64�
曾秀珍 体台游戏在一般高校体育选修课教学中的利用[J]广州技术师范院学报 2006。4
范珍妹 福建体育科技。福建；福建体育出版社，大田第五中学，2006。1
李林 文明教育，甘肃科技出版社，靖远师范学校 2004，1
目前各市中小学十分看重体育游戏，因此在各种教学的体育课上，哟不论作用大小，适合与否旧乡春笋半的涌现，然而问题的另一方面是因为各种起因的制约和影响出现了一些误区，归纳起来有无目的的安排，用的太多，用的不窗新性，用错对象用错机会切准备活动不足，不合乎学生的特点，内容枯燥。准备活动和专业性的活动混杂，组织编排次序没有目的性，不中市活动的质量
容取舍要吻合真对性的目标，2目的任务燕窝有明白型3组织契合迷信性和保险性4游戏要有组织和纪律性
王亚东；{中学体育课应充分趁透游戏接洽}，中小学电教，2008年第十二期；
张全辉；{贵州省2008年体育教育的机电思考}教学交换，2008年第九期
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
小时候，我很天真作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的小时候，我很天真作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 小时候，我很天真作文1 小时候，我长得很可爱，乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，人见人爱，我也非常天真。 有一天晚上，姨爷爷抱着一只小兔子到我家，说是送给我的，我高兴极了，抱着小兔子就往房间里跑。我一边端详着小兔子，一边轻轻地抚摸着它那软绵绵的毛毛，小兔子的毛那么柔软，如果用它的毛来做一支毛笔，那该多好啊！ 于是，我连忙拿来剪刀和毛笔，我先把毛笔上的毛拔了，然后，我抓住兔子，先从它头上开始剪，结果剪下来的毛太短了，我仔细看了看，发现兔子尾巴上的毛最长，对！就剪尾巴上的毛，我一把抓住了小兔子的尾巴，用剪刀“咔嚓、咔嚓”一剪，然后，用细绳小心翼翼地扎起来。最后又把它插在了毛笔上，啊！毛笔终于诞生了，我欢呼着，向大人们炫耀！可大人们的表现出乎我的意料，他们个个张大了嘴，满脸惊讶，我回头看看我那可怜的小兔子，它已经不成兔样了，我“啊”地一声大叫起来。大人们被我弄得哭笑不得。 爷爷奶奶说我太天真了，一想起那件事，我被我自己弄得哭笑不得，小时候的我，真的是太天真，太幼稚了！ 小时候，我很天真作文2 在我记忆的繁星里，有一颗星星最特别，它不是最亮的，不是最深刻的，可这颗星星充满了童年的味道。 那是我五岁的事了。那一年夏天的晚上，我看见电风扇转啊转，转啊转的，一个疑问在我脑海里浮现：电风扇为什么会转呢？我想来想去，想来想去也没搞明白。我想：电风扇会转会不会是因为某种魔力？是不是因为魔法师把一个坏蛋变成电风扇呢？于是我决定自己去调查。因为电风扇的风会有点快，我想把手指进去看看是不是有一个魔鬼在里面，我慢慢的慢慢的向电风扇靠近。突然，我将右手的大拇指弄进电风扇里。“啊！好痛！”一声惨叫在我身边回荡。爸爸妈妈都问我：“你怎么了？”我回答道：“我......我把大拇指弄进电风扇里了拔出来感觉好疼。”妈妈一边给我涂药一点问道：“傻孩子，你怎么把手指弄到电风扇里去了呢？”我......我觉得电风扇会转是因为里面住个魔鬼，我要用手把它抓住，结果就被魔大鬼割伤了。”我答道。妈妈笑起来说：“傻孩子，电风扇会转因为通电了产生了能量。”“哦”我似懂非懂的点点头。 啊！小时候，我真天真，虽说我现在已经是五年级的学生了，但我还因为这件事而“咯咯”地笑着呢。 小时候，我很天真作文3 看，照片里那个可爱、穿着花短裙的小姑娘是谁啊？那就是我——丁宁“小公主”。那时候的我很年幼，做过许多有趣的事，也有过许多天真的想法。至今我还对一件事情记忆犹新，我来给大家讲一讲吧！记得那是我在家中发生的趣事…… 那是一个星期六的早晨，奶奶早已为我准备好了丰盛的早餐，有牛奶和肉松面包。我吃着吃着，感觉嘴里油油的，要是能来一杯清爽的橙汁，那该有多好啊。我忽然想起昨晚喝剩下的半瓶橙汁，还在冰箱里，心里就出现了一个想法：把橙汁倒入牛奶里，变成“橙子牛奶”。说干就干，我把橙汁瓶打开，倒入牛奶，还放在冰箱里冷藏一会儿。过了半小时，当我要享用这杯“饮料”时，却发现上面漂浮着一些豆腐渣似的悬浮物，我叫来爸爸，爸爸看了笑道：“这是化学反应。” 后来，长大后我才明白：橙汁是酸性的，牛奶含钙，它们两个混在一起，就是钙化物，这样既影响口感，又失去营养价值，根本不可食用啊。 唉！“活到老学到老。”多掌握些知识，就不会发生这样可笑的事了。我们要不断进取，学会运用科学知识武装自己，那样，类似的天真事件就不会再发生了。 呵呵，这就是儿时天真的我，你的儿时是不是也和我一样，发生过许多天真的趣事呢？ 小时候，我很天真作文4 这件事，发生在我6岁时候，暑假的一天，奶奶说带我起公园玩，我高兴极了，急急忙忙地穿鞋子，可怎么也穿不进去，于是我用力拔着鞋上的鞋舌，鞋舌偏偏和我作对，缩到鞋子里面去了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时奶奶走了过来，问：“遥遥，怎么哭了？”我哭哭泣泣地指着地上的鞋子说：“鞋子穿不进去了。”干脆坐在地上大哭起来。 奶奶听了，半信半疑，一脸疑惑，向地上的鞋子看了看，又摸了摸我的头，微笑着说：“傻丫头，把舌头向外面拉一拉，脚一用力，就可以穿进去了。”我听了“恍然大悟”，想：这么简单就可以啦？拉拉舌头不是小菜一碟吗？想到这儿，便把手伸进嘴里，把舌头拉了拉，脚用力地往鞋里蹬，可是鞋子依然跟我唱对台戏。我又急了，大声喊道：“奶奶，你快来呀！你的方法不行，我拉了舌头，鞋怎么还是穿不进去呢？”奶奶一听，急忙跑过来，叫我再拉拉舌头，我再一次把手伸进嘴里，拉了拉舌头。奶奶一看大笑起来：“我叫你拉鞋舌，不是拉自己的舌头啊！你真是一个傻得可爱的孩子啊！”我总算明白了，在奶奶的帮助下，我穿好鞋子。 哈哈！小时候的我就是那样的天真可爱，什么事也不懂。 小时候，我很天真作文5 我已近是一名五年级的学生了，但童年的故事令我回味无穷。小时候的我是聪明的，调皮的，但更天真。 记得我四岁的那一年，我做了一个奇怪的梦：我当上了一名宇航员，驾驶着“神舟五号”飞船飞翔，做了一些奇怪的事。后来，我把这件事告诉了妈妈，妈妈却对我说：“傻孩子，这只是梦，不可信。”“哼，梦也可能是真的。”说完，我就跑进了屋里。第二天早上，我趁爸爸妈妈在睡午觉，就偷偷的搬了张椅子，做了一只假的翅膀，装在身上。然后，我就站在椅子上，准备好飞翔的工作，心里还想：想要飞上天空，首先要做的就是自己先要学会飞。想完，我大喊一声：“飞啊！”我先半蹲，然后用力往前一跳，“扑通”一声，我痛的“啊啊”大哭。妈妈急忙跑过来，把我扶起来，轻轻的打打了我的屁股，对我说：“你怎么这么天真啊！都给你说了梦不可信，人类是不可能会飞的！你就是不信。”“我知道错了。但是你们大人常说，自己的事情自己做吗，那自己的未来也应该自己做主啊？”全家人听了，顿时哭笑不得。 童年的时光渐渐离我远去，可我依旧忘不了这个既天真又认真活泼的我。 小时候，我很天真作文6 在我的生活中，有不少值得回忆的故事，犹如那沙滩上散落的贝壳，闪着熠熠的光彩，停下来，回头看一看，有令我难忘的，有令我开心的，有令我扫兴的，还有…… 调皮的我令长辈很伤脑筋。有一次，妈妈实在太生气了，说：“你是我从垃圾桶里捡来的！我真是白捡了。”那时的我竟然还真相信了！ 我伤心地哭了很久，吵嚷着要找我的亲妈妈。真巧！在外公带我去公园玩的时候，我看见了一个塌鼻梁的中年妇女。我发现自己长得很像她：塌鼻梁，小眼睛，胖嘟嘟的。于是，我一把甩开外公的手，哭着奔向她，心想：我找到亲妈妈了！她一定会说宝宝，然后带我回家的。然而，那个中年妇女却俯下身问：“小朋友，你的爸爸妈妈呢？”我没有回答。想：妈妈，其实我是你的女儿啊。你真的'不要我了？这时，外公气喘吁吁地跑过来说：“囡囡，快点回去了，你吓死我了！” 回到家，我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。只见爸爸捧腹大笑，说：“那有陌生人告诉你，他是你爸爸，你就跟着他走了？哈哈哈……” 回想起来，心情舒畅良多。原来，小时候是那样的天真烂漫呀！ 小时候，我很天真作文7 小时候，我不怕见陌生人，不怕黑，也不怕去陌生的地方，几乎什么事都吓唬不了我。说也奇怪，平时的胆子较大的我，唯独害怕大动物，因为它们的体型比我大，我看到它们就会感到莫名的害怕。 记得有一次，我随爸爸妈妈来到了东方明珠旁的海底世界里一条隧道里，我趴在玻璃上一动不动，用好奇的目光看着玻璃里的每一条鱼。玻璃里的鱼各种各样，五彩斑斓，有扬子鳄、中华鲟、娃娃鱼、剑鱼、鲨鱼、彩虹鱼、鲳鱼、小丑鱼、海马、乌龟？ 正当我兴致勃勃地趴在玻璃上看得起劲时，突然，一条有我三个头这么大的鲳鱼从我的右手边向我游来。我感觉到有一个大大的黑影向我扑来，我扭头一看，天哪！这条鲳鱼怎么这么大呀！我快速地向后退两步，脸上明显地露出尴尬的表情。我心想：如果这条鲳鱼撞碎玻璃，整个压在我的身上怎么办？可那条鲳鱼似乎察觉到了我的胆怯，故意和我作对似的，径直游到我的面前，我的脸色开始由粉色变成黄色，由黄色变成白色，好像一张白纸。 爸爸妈妈见了，边笑边趁机拿出照相机，拍下了这一值得纪念的照片。这次有趣的事情，使我感觉到我小时候很天真！ 小时候，我很天真作文8 小时候的故事多得就像天上的星星一样，数也数不清。其中一颗最大最亮的，就像一只大眼睛，还眨呀眨的。 5岁那年，我看到家中添了一台白色的机器。它能做什么呢？我很好奇。不一会儿，我看见妈妈拿着一大堆脏衣服走了过来，把它们都塞入了那个白白的东西。然后按了几个按钮。那白白的东西就“哗哗”地流出水来，不一会儿，又“轰轰”地旋转了起来。我被这白白的东西所吸引住了。我希望这个白白的东西不要停下来，看看它到底在干什么。忽然，这个东西不动了，我伸出脑袋一看，一阵音乐把我吓个半死。我妈妈听到音乐后跑了过来，把它的盖子打开，把衣服拿了出来。我惊奇地发现原先脏脏的衣服变干净了！妈妈拿着衣服走了，我一向，哎，这个东西既然能把衣服洗干净，那也能把我洗干净！ 想到这，我非常激动，便爬入了那个白白的东西，大叫：“妈妈，我要洗澡，帮我按一下按钮！”我妈走过来，笑了，说：“这是洗衣机，只能洗衣服洗不了人，会洗坏身体的！”说着，把我拉了出来…… 回顾小时候的事，我感到自己很天真，不过确实我成长的足迹，给我带来美好的回忆……
巧虎宝宝版2011文化背景？
巧虎是日本20年前的早教产品，将日本的教育理念和习惯照搬照抄到中国来，其实是有很多不适合的。还特别加入中华文化的学习，向小宝宝介绍筷子的来历、灯笼的来历，告诉小宝宝过年的习俗等，让宝宝从小可以感受中华文化的熏陶。巧虎在培养生活习惯“乖乖吃饭”的视频中，给宝宝们举例就是用的“饭团、寿司”这样的食物，而巧虎最喜欢吃的呢，也是甜甜圈。这些食物都是日本常吃的，但 中国家庭可能更倾向于给宝宝吃些温热的食物，这也是中国宝宝更习惯的饮食。所以米卡在教宝宝乖乖吃饭的时候，就是用面条、包子、粥，这些常见饮食来做例子 的，这更有助于培养宝宝的饮食习惯。巧 虎的爸爸是邮递员，妈妈是全职妈妈，但是巧虎一家却住在别墅里。这是因为邮递员在日本相当于我们中国的公务员地位，很受人尊重的。
巧虎宝宝版2009的主要内容
根据孩子的年龄特点分为宝宝版（1-2岁）、幼幼版（2-3岁）、快乐版（3-4岁）、成长版（4-5岁) 和学习版（5-6岁）。巧虎内容丰富，形式互动，有利于引发孩子的兴趣，激发无限潜能，培养良好的习惯，是陪伴孩子成长的好伙伴。《巧虎宝宝版2009》是具有独特分龄分版形式的综合性幼儿学习商品，充分考虑到幼儿不同成长阶段的发展需求，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目，以启发儿童的各种能力并培养良好的性格和生活习惯。我们采用了独特的“连动学习+多元游戏”模式，通过配套结合的各种教具来达到连动的学习效果。
三年级日记250字
这就是我 嗨！大家好，我叫×××。一对长长的睫毛；一双水晶石般的眼睛；一个小巧玲珑的鼻子；一张甜甜的小嘴；还有两个可爱的耳朵，拼凑成了我。 我活泼开朗，非常大胆。每次妈妈整理完垃圾，我都抢着去倒。不过，我还是一个小馋猫呢！有一次，妈妈炒菜，拿了一个绿绿的、圆溜溜的东西，我在心里想：那是什么？不过，味道应该不错吧！想着，我便留了过去，拿起一个就咬。“呀！苦死我了！”妈妈看了看我，便笑着对我说：“小傻瓜，那是青椒！” 我有许多的爱好，但我最最喜欢的还是打羽毛球。 记得有一次，天气很冷，但风不是很大。于是，我就和姐姐下楼打羽毛球。打了几个回合，姐姐觉得冷，就说：“你自己玩吧！我先回家了。”过了一个小时，我还没回家，家里人着急了，下楼找我。可到楼下的时候，姐姐却说：“白担心一场！”这是怎么回事呢？原来，我在自己跟墙打呢！ 这就是我，一个活泼、开朗的小女孩。 2. 我是一个调皮的小男孩，我今年九岁了。 我长着一头乌黑的头发，红扑扑的脸蛋像熟透的苹果。 我的脸阴晴不定，笑起来像灿烂的阳光，生气起来就像浓密的乌云。一对眼睛像大海里晶莹剔透的珍珠，笑起来，眼睛又像一对弯弯的月牙。我的鼻子挺挺的，显得十分可爱。 我的小嘴巴能说会道，会背唐诗、读英语、还会读课文…… 我的性格十分暴燥，在学校里，同学们一叫我的外号，我就火冒三丈，在家里，爸爸妈妈一让我不高兴，我就把小嘴巴撅得高高的，都可以挂小灯笼了。 我很爱看书，家里的书种类齐全，应有尽有。中午，妈妈叫我来吃饭，我还坐在书桌上，津津有味地看书，似乎都没听见妈妈的喊叫。 周末，爸爸妈妈带我去书店看书，我看看这一本很喜欢，又看看那一本也很喜欢，真想把整个书店的书都搬回家。 这就是一个活泼开朗的我，你喜欢我吗？ [这就是我作文250字] 我是一个调皮但却很有爱心的小男孩，这就是我作文250字。 常听大人们说：七岁八岁气死人，这话真不假。我今年八岁了，正是调皮淘气的时候。有一次，我把嚼过的泡泡糖偷偷放在爸爸的鞋子里。过了一会儿，爸爸要去上班，刚穿上鞋，就觉得有点不对劲。脱下来一看，竟然是泡泡糖，气得大叫：“小川，又是你干的好事！？”我吓得赶紧躲到妈妈身后，哧哧地笑了起来······ 国庆节前夕，我们学校有一个学生得了重病，学校组织了一次爱心捐款活动，小学三年级作文《这就是我作文250字》。我二话没说，回到家里，把存钱罐倒了个底朝天，把积攒了很久的零花钱全都捐了出去。 这就是我，一个调皮但却很有爱心的小小男子汉。 的
日记怎么写三年级上250字
三年级上日记如下：一个阳光明媚,空气清新,的早晨,我在写作业,写啊写,一直写到了中午。叮咚叮咚,是门铃声响了,我打开门一看呀!是叔叔来了,听说叔叔要拿一盆含羞草送给我呢!叔叔给我含羞草之后走了。星期天得早上,壹只可爱得小鸟壹不小心从树上掉了下来,摔伤了腿。这时,叁个出来看风景得少先队员看见了急忙把它拿回了家。用青草编了壹个又暖和又舒服得窝让它睡在里面。天天喂它吃虫。小鸟得伤很快就好了,叁个少先队员就把它放回了大自然。小鸟唱着优美得歌好像在说:“谢谢你们,我会记住你们得。”从此,叁个少先队员经常来看望小鸟,他们成了最好得朋友。今天,妈妈一大早叫我起床,说去学游泳。来到游泳池,我急忙带上泳帽、泳镜,穿上泳衣,开始做准备活动,下水,开始上课。我在一节课内很认真地学了憋气、换气和蛙泳腿。我在憋气时先吸一口气后沉在水里吐完,又上来吸一口气再沉下去吐……我练蛙泳时,脚的动作是先翻,然后钩,再开,接着蹬,最后收。翻、钩、开、蹬、收不断的练习。可把我累坏了。可是我心里很高兴,因为教练夸我练得很好很认真。早上起床后,我得眼睛有点不舒服,洗脸时,我就用毛巾仔细地擦眼睛,可是,那些眼屎都躲在眼睛里不肯出来。妈妈看了壹下我得眼睛,说:“别擦了,没有眼屎呀!”我撅了撅嘴,说:“你不知道,等我上课时,他们就会钻出来。可调皮了。”妈妈担心地问:会不会眼睛要生病了?给你点滴眼药水吧。”说着,就往我眼里滴了几滴眼药水。眼药水真阉人,我连忙闭上眼睛,可是,它又偷偷从眼里溜出来,流到了我得嘴里,苦得我龇牙咧嘴得,连漱了几次口都没赶跑它得苦味。
亲子阅读作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的亲子阅读作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 亲子阅读作文 篇1 读书是在品尝面包，它能让人充满精神的粮食；读书是一叶小舟，带你去遨游汉字王国；读书是一架阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂！总之，读书的好处无穷无尽！ 亲子阅读，也是读书的一种，这也是我喜欢的一种。因为它能让我在母爱和知识的海洋里共同欢快的徜徉！在我很小的时候就离不开那一个个童话，童话人物的命运遭遇，还有他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。小时候每天晚上妈妈都会翻开那一本厚厚的书一遍遍的讲着其中的故事，这件事就成了我每天的开心事。 渐渐地我长大了，读五年级啦，自己能读那些故事了。现在，我和妈妈也还在读书。我和妈妈在读一本叫《选我！选我！花路米》。里面的主角是一个叫小希的女孩子，在她很小的时候，爸爸就希望她能成为一位优秀的领导人。可是，不幸的是爸爸在一场车祸中去世了。而这也带着她的梦想飞走了。后来，在神秘人的引导下当上了一位成功的领导人。而那神秘人就是她的教练。里面的故事情节，真是令人感动！ 我会和妈妈一起跟着学习的步伐前进！ 亲子阅读作文 篇2 阅读可以滋养智慧、启迪心灵。也是我们获取知识、开拓视野的有效渠道。选一本适合孩子这个年龄段特点的书和孩子一起阅读，不仅能丰富孩子的知识，还能启发孩子求知的欲望和对学习的兴趣。不仅孩子能够进步，而且家长也受益匪浅。 这次和妈妈一起阅读了的《心灵鸡汤》的第一章。这一章里有篇题为《人生的两个机会》的文章，文章写的是美国加州有位刚毕业的大学生被依法征兵。在他获悉自己将被分配到最艰苦、最危险的海军陆战队后，这位年轻人便忧心忡忡，内心充满了对未来的担心，便去请教他的祖父。他的祖父用两种机会分析了他参军以后可能遇到的情况，并告诉他无论人生遇到了什么样的挫折和磨练，都有两个机会，一个是好的，一个是坏的，好机会中可能隐藏着坏机会，而坏机会中也可能隐藏着好机会，关键是我们以什么样的眼光和心态去对待他。 是啊，读罢此文，我们懂得了应该用乐观豁达、积极向上的心态去看待一切事物。只要有个好心态，坏机会也会变成好机会。在我们的人生中，始终存在着两个机会，只要我们的心态正确，那么两个都会是好机会。 通过阅读各类好的书籍，让我们更喜欢读书，善于思考。通过这次阅读，我和妈妈懂得了读书不仅仅是一种求知行为，更是一种享受，更应该持之以恒。 亲子阅读作文 篇3 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。通过阅读，我们可能汲取更多的知识。阅读，会让我们的思维更为活跃，会为我们点亮人生的道路，指导我们人生正确的方向。但许多同学不爱阅读，怎么才能让他们爱上阅读呢？试一试，和爸爸妈妈一起阅读吧，通过亲子阅读，你一定会爱上阅读的。 五岁那年，我拥有了人生第一本“书”，这是一本有插图、拼音的故事书。那个时候，每次阅读时，都是爸爸妈妈陪我一起大声的朗读。遇到不认识的字，爸爸妈妈会鼓励我用拼音拼出来，实在拼不好的，他们会教我怎么拼、怎么读。遇到不懂的词语，爸爸妈妈会讲给我其中的含义。有一次，我看到“赤贫如洗”这个词语，想了半天也不知道它的含义。于是我向一同阅读的爸爸求助：“爸爸，这个词是什么意思？”爸爸说：“哦，赤贫如洗，就是穷的一无所有，形容非常的贫穷”。啊，原来是这个意思呀！我恍然大“迷”，默默的记在了心里，以后再遇到了，我就知道它的含义了。 不知不觉，我长大了，这几年和爸爸妈妈一起读了好多书。每逢周末，我总会和爸爸妈妈一起，边一起阅读边吃着姥姥为我们准备的好吃的水果，那时的心情，别提有多幸福了。《胡小闹日记》、《绿山墙的'安妮》、《爱的教育》等等好多书，都是在爸爸妈妈的陪伴下读完的。每次我的《意林（少年版）》一到来，爸爸妈妈准会和我抢着看。 亲子阅读，让我增长了知识，提高了我的作文水平。小伙伴们，如果你也喜欢这样的读书方式，快快拉上你的爸爸妈妈，一起愉快的读书吧！ 亲子阅读作文 篇4 从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。 培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。 选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。 通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！ 亲子阅读作文 篇5 从小，我就很喜欢让妈妈读故事给我听。每天晚上的亲子阅读，是我一天中最向往的时光。妈妈也乐此不疲，即使在她怀着弟弟的那段时间，她也一直坚持着，直到弟弟出生的头一天晚上。 记得在上幼儿园时，我最喜欢听安徙生的童话故事，如《小红帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知听了多少遍。我每天都要求妈妈读给我听，听得次数多了，到后来我都能一字不漏地背出来了，可我还 是百听不厌。如果妈妈不小心读错了，我就会毫不犹豫地对妈妈说：“不对！不对！不是这样的。”妈妈见我听得这么认真，就逐字逐句读得更仔细了。这些儿时的记忆，我已经没有印象了。但在妈妈拍摄的我小时候的那些视频中，分明就可以看到幼儿园时期的我，在一本正经地朗读《白雪公主》哪，然而事实上，当时的我大字不识几个。 在上一、二年级时，随着识字量的慢慢增大，我能独立读一些有拼音标注的书籍了。但是每天晚上，我还 是很渴望妈妈读书给我听。有些篇幅较长的书籍，我读起来会比较吃力，但我又很想知道故事的情节是怎样发展的，我就会要求妈妈读给我听。这类书籍有很多，文学类的有曹文轩的《草房子》、亚米契夫的《爱的教育》；历史类的有陈卫平的《写给儿童的中国历史》、林汉达的《上下五千年》；英文绘本类的有汪培根的《I Can Read》、经典北美教育故事丛书Caillou等等。 今年寒假，何老师建议选一本经典的书籍，坚持亲子共读21天，并把它录在喜马拉雅FM或荔枝电台等APP上。因为平时的我本来就很喜欢带着小蜜蜂扩音器读读课文什么的，所以起初我觉得这项作业对我来说，简直就是小菜一碟。因此在第一天，我们拿起书就开始了录音，结果我们经常读破句，看似简单的活，做起来也不轻松哪。于是，在第二天，我们都先进行了预习，并把人名、地名、词语、成语等都一一划了出来，结果与第一天相比，有了明显的进步，但还 是会出现读错音的问题，单独扣出来，明明是会读的字词，在整篇幅的朗读过程中，总会出现这样那样的错误。为了减少这类问题，我们在容易出错的地方都标上了拼音。就这样，我们的录音一天比一天成功。我和妈妈都非常兴奋，朗读时，我感觉自己就像一个电台的女主播，我真得很希望我能一直坚持下去，甚至想像着，以后妈妈年纪大了，眼睛花得看不清文字了，就由我来朗读给她听。妈妈说，这想想都是件非常美好的事情。 我就是这么地享受我的亲子阅读时光，它注定会陪伴我的一生。
亲子阅读作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的亲子阅读作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 亲子阅读作文 篇1 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。通过阅读，我们可能汲取更多的知识。阅读，会让我们的思维更为活跃，会为我们点亮人生的道路，指导我们人生正确的方向。但许多同学不爱阅读，怎么才能让他们爱上阅读呢？试一试，和爸爸妈妈一起阅读吧，通过亲子阅读，你一定会爱上阅读的。 五岁那年，我拥有了人生第一本“书”，这是一本有插图、拼音的故事书。那个时候，每次阅读时，都是爸爸妈妈陪我一起大声的朗读。遇到不认识的字，爸爸妈妈会鼓励我用拼音拼出来，实在拼不好的，他们会教我怎么拼、怎么读。遇到不懂的词语，爸爸妈妈会讲给我其中的含义。有一次，我看到“赤贫如洗”这个词语，想了半天也不知道它的含义。于是我向一同阅读的爸爸求助：“爸爸，这个词是什么意思？”爸爸说：“哦，赤贫如洗，就是穷的一无所有，形容非常的贫穷”。啊，原来是这个意思呀！我恍然大“迷”，默默的记在了心里，以后再遇到了，我就知道它的含义了。 不知不觉，我长大了，这几年和爸爸妈妈一起读了好多书。每逢周末，我总会和爸爸妈妈一起，边一起阅读边吃着姥姥为我们准备的好吃的水果，那时的心情，别提有多幸福了。《胡小闹日记》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》等等好多书，都是在爸爸妈妈的陪伴下读完的。每次我的《意林（少年版）》一到来，爸爸妈妈准会和我抢着看。 亲子阅读，让我增长了知识，提高了我的作文水平。小伙伴们，如果你也喜欢这样的读书方式，快快拉上你的爸爸妈妈，一起愉快的读书吧！ 亲子阅读作文 篇2 时光如白驹过隙，转眼间，我已经由爱笑、爱闹、还爱撒点娇的“小不点”成长为酷爱阅读的大男孩。成长的过程中有许多美好的记忆，让我的童年生活五彩斑斓，每每忆及与妈妈的亲子阅读时光，总让我的心头漾起幸福的涟漪。 插曲一 此等行为，也算爱书吧？！ 我在三岁时，某天妈妈带着我来到新华书店，刚进门，“妈妈快来看呀，这里有好多书！”我手舞足蹈地叫着喊着，飞快地跑过去，拿起一本书煞有介事地看了起来，嘴里还不停地念叨着：“妈妈，你要多看书。”妈妈笑着点点头。二十秒过去了，我又不停地从书架上拿书，还一本正经地跑到妈妈面前说：“妈妈，你有钱吧，我要把这些都买回去。”妈妈顿时傻眼——《资治通鉴》《孔子》《小学生作文》……我不顾妈妈苦口婆心的劝说，不依不饶赖着就是要买。哈哈，结果糖衣炮弹比严厉批评来得更猛烈些。吃着冰激凌的我哪还记得书的事呀！细细想来，此等行为，也算爱书吧？ 插曲二 这书还怎么看呀？ 五岁时的一个晚上，我吃完晚饭，兴高采烈地跑到妈妈面前说：“妈妈，我们不是从幼儿园借了书回来了吗？你陪我看吧！”妈妈高兴地答应着。我迫不及待地翻开书，第一个故事是《狼和七只小羊》。还没等妈妈开始讲，“狼爱上羊呀，爱得疯狂……”我狼嚎的声音惹来全家人的关注，大家都笑得合不拢嘴。“宝贝呀，你能安静会吗？这书还怎么看呀？”妈妈随手拿起一本《丑小鸭》，得意地说，“《丑小鸭》这个故事总没有歌吧！”不出意料，我安静下来，和妈妈一起品读这个精彩的故事。没过多久，我像发现了新大陆似的，指着天鹅读起“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”，读完还唱起了《咏鹅》的歌，歌声吸引了爷爷奶奶。看到他们进来，我戛然而止，偷笑起来，“老婆婆，起得早，起得早，种萝卜……”这下，儿歌又来了。全家都因为我这个“疯癫”之举而沸腾起来，都在跟着我笑呢！唉，这书还怎么看呀？ 插曲三 我吃“醋了”！ 我和妈妈来到新华书店看书，《优秀男孩励志故事》吸引了我的眼球。妈妈说：“宝贝，今年你八岁，已经和司马光、余仲文、爱迪生、达·芬奇、桃太郎成为了好朋友，今天我们又来学习谁的故事呢？”我翻着翻着，指着要和王冕交朋友。故事很精彩，当看到小小的王冕的画能卖钱了，妈妈表扬道：“宝贝，你看，王冕真棒，这么小就能挣钱了。”话音未落，我号啕大哭起来。妈妈丈二和尚摸不着头脑，“妈妈不喜欢我了，妈妈喜欢‘王冕小朋友，我讨厌他！”我恼怒地说着。妈妈听了，大笑起来，“原来你是在吃王冕的醋呀！” 阅读小插曲还在继续着……小小的我，温暖的家，浓浓的书香，幸福的亲子时光，回味起来挺美的。 亲子阅读作文 篇3 女儿两岁多了，虽然也有一些书，有时间也给孩子读，但是总觉得自己是三天打鱼、两天晒网，根本没有上心，也没有入路。现在放寒假了，总算有时间陪孩子了，节奏也慢了，因为孩子比较小，自己又懒散，就没有制定寒假计划。可是总觉得这么长的时间荒废了他可惜，就打算遵照“少看电视，多看书；少吃东西，多运动”这一原则来度过寒假，事实上我也是这么做的。 就我个人的习惯来说，我喜欢把读书的时间安排在临睡前和早起后。这两个时间段非常有弹性，早晨起得早多看会儿，起得晚少看会，总之寒假这几天，我不论几点起来总要先读上个把小时，再去做别的事情，孩子醒了，也是不论几点，都要先读上一本。久而久之，想睡懒觉都不行，到点就自然会醒；孩子也习惯了，不讲故事不起床。晚上，一到九点就准时上床，先给孩子读，一般读完一两个故事，就让他睡觉，他也是十分听话，不吵不闹就安安静静的睡着了。接着呢，自己就再看上一会儿，精力好看的时间长点，困了就少看点，总之，也是临睡前必看。我觉得这样安排时间是非常合理的。这两个时间是孩子和大人都比较专注的时间，读书讲故事有效果，另一点是，寒假过后我们也可以将时间稍稍向前提一点，不会影响长期坚持。其他的零星时间，只要孩子说：“妈妈，我看书。”就会放下手里的事，乐滋滋的给她读。 最头痛的就是选书的问题。我自己相同时借了一本《好妈妈胜过好老师》，还有从学校阅览室借来的把本杂志，其中两本《小学语文教学参考》，两本《意林》，两本《读者》，两本《妇女生活》，这些年前都看完了，准备再到同事家借上几本，书非借不能读吗?孩子的书还都是20xx年订阅的'《婴儿画报》，这套书虽然都读过了，可是内容比较浅显，又贴近孩子的生活，又有很多好习惯好品质的培养故事，就反复给孩子读。后来又找到怀孕时买的《青蛙弗洛格的成长故事》交替着读。书上说两到三岁是孩子语言发展的关键期。所以也从网上下载了一些有声故事，忙的时候让孩子自己听。儿童资源网上有很多不错的故事，儿歌和电子版的绘本，还有动画片，孩子也很感兴趣，只是有些伤眼睛。 物价太高，油价太贵，宅在家里最实惠。宅在家里又无聊，读书陪着我跟孩子度过了一个又一个无聊的日子。曾经看过这样一个故事，说两个青年住在同一个地方，他们每天都要到很远的地方去打水喝，经常结伴而行。十年之后，其中一个年轻人再也没有去过，另一个人很纳闷，就去看个究竟，结果，那个年轻人正在家里很悠闲的喝茶呢。原来这个人每天都趁着业余时间在打水的水塘到自己家的路上埋下了一条管道。这在十年前还被另一个人看来是吃力不讨好的事情。而这条管道一旦打通了，就会得到源源不断地好处。我觉得亲子阅读就是在业余时间埋下的这条管道。不能立即见效，却会得到长久的好处。我愿意跟孩子一起用心的打通这条阅读的管道，让知识的营养源源不断地充入我们的大脑。 亲子阅读，我们上路了，相信只要上路就一定能遇到隆重的庆典！ 亲子阅读作文 篇4 曾听过这样一个故事：犹太人会将书角蘸过蜂蜜的圣经给刚出生的孩子，让孩子舔食书角的蜂蜜时体会到阅读是甜蜜的。这个故事的真实性从来没有调查过，但是确实深深的触动了我。曾看过一个调查报告“根据中国出版科学研究所开展的全民阅读调查，我国国民每年人均阅读图书仅有4、5本，远低于韩国的11本，法国的12本，日本的40本，以色列的64本，美国计划达到每年每人读书50本。”可以想见多灾多难的犹太民族依然屹立于世界民族之林靠着就是自己智慧与坚韧，阅读与一个国家的强盛与发展真的是分不开的。 让阅读成为孩子生活中最爱的事其实并不难。这个年龄段的孩子对于声音、文字以及所有看来是成人做的事，包括用一些 “ 大 ” 词，装模作样地看菜谱，粗略地扫一下报纸的标题等都很感兴趣。故事、游戏和出游这些活动都会与文字有关，所以孩子对它们都有兴趣。另外，如果你让孩子注意到阅读是你生活中重要的一部分，他自然而然就想要模仿你。以下，是我们对“亲子阅读”的几点体会： 一、每天朗读 让阅读成为你每天必做之事，因为孩子会注意到每天在同样的时间，以同样的方式发生的事。你可以在吃完早餐洗完盘碟后看书，在下班回家后看书，睡觉前看书 —— 或者在以上三个时间都看书！但要限定数量，如 “ 现在我们读 1 本书，睡觉前，我们读 3 本书 ” 。这样一来，孩子的期望值就会很明确了。 二、读书，与孩子共度美好时光 请记住，读书的乐趣之一便是为你与孩子清静而又亲密地相处创造了良机。选一处舒适的位置坐下来，聚精会神地读书。不要突然站起来往购物单上加些内容或接电话，这样会让孩子认为，读书的时候是神圣的。其实孩子看书的时候少干涉，真的想要培养好习惯，陪伴孩子一起读书。印象最深的是孩子在入小学的时候，南京路小学教务处的一位老师给我讲的故事：说有一个妈妈，他有两个儿子都考取了博士，非常优秀。记者去采访的时候，大儿子说：“我们取得现在的成绩，与我们的妈妈有很大关系，我们小时候在学习的时候，妈妈一直在旁边陪伴着我们，而且还拿一本书在看。”记着又采访这位妈妈，了解到这位妈妈不认识字，她陪伴孩子时，书都是拿倒了。这个故事深深影响了我，让我明白陪伴孩子、与孩子一起读书的重要性。 儿子从小爱看书，而且阅读的范围很广。他有时候会主动提出要我买一些书，如《笑猫日记》、《视觉大发现》等书，更多的时候是我通过论坛和网站的推荐去买一些适合他年龄段的书籍。现在我碰到很多妈妈向我抱怨，孩子开学了，根本没有时间看书。时间是靠挤出来的，其实更重要的一点是孩子要喜欢读书。在我们家，周末孩子也上特长班。我看周末的时候，孩子经常利用早晨和中午吃饭后的这段时候，自己先到书柜中选好想看的书，或者坐在沙发上、或者坐在卧室的床上，津津有味地读着，有时看着看着，自己就笑出了声音。 孩子都是喜欢读书的，因为他们对这个世界充满了好奇，而阅读正好可以满足他们这一天然的渴望。父母要做的只有两点：一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。所谓“有书读”，就是家里要有孩子能读的书；所谓“读到书”，就是买回家的书要让孩子看得到，而不是整齐地码在书柜里。 三、读一些高质量的书 市场上的儿童读物有成千上万种，但书的质量参差不齐。研究显示，幼儿对于韵脚明显、节奏感强的读物反应最佳。一些生动形象的图片，里面画有容易描述的事物，这对孩子也极为有益，因为它们能帮助孩子理解故事的情节和要素。 在有些情况下，生动的图片已将内容解释得十分清楚了，就连文字也不需要了。让孩子感到读书的乐趣就显得非常的必要，首先应该根据孩子的年龄特点，找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，如：《爱徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、《小鸡卡梅拉系列》、《青蛙弗洛格系列》、《嘻哈农场系列》、《聪明豆绘本系列》、《斯凯瑞金色童书系列》、《神奇校车系列》、《蹦蹦和跳跳的故事》、《淘气小格生活故事系列》、《爷爷一定有办法》、《圆白菜小弟》、《我不知道我是谁》、《驴小弟变石头》、《多兹先生游世界》、《学会爱自己》、《神奇树屋》、《国际大将小说系列》等，还有杨红樱、曹文轩、沈石溪等的文学书，都比较适合小学期间的孩子阅读。和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来，由此当他碰到问题时，就会产生好多的“为什么”﹖为了解开这诸多的“为什么”孩子就必须去阅读更多的书籍，这样，他的课外阅读量就会多起来。 其次，要给孩子提供更多的阅读机会和形式。由于孩子的年龄不同、性格各异，阅读形式也就有不同，因此，作为家长要根据孩子的年龄特点，性格特征，采用不同的阅读的方式，比如，对于年龄较小、识字量不是很多的孩子，就可以采用先给他讲故事，然后再由他复述故事的内容的方式进行，或者同他一起讨论，让他述说续集，或者模仿自编故事。这样不仅可以开发孩子的想像力，也能激发他的阅读兴趣，另外利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的，进而让孩子明白阅读是一件重要而且快乐的事情，进而培养他阅读的兴趣，这样，孩子也就逐渐地养成爱读书的好习惯。 四、能增进亲子之间的感情 在我们的周围我们发现，有的家长与孩子说不到两句话，就没有话再说，甚至无法再进一步沟通，不是家长生气就是小孩生气，闹出很僵的局面，也就是说家长与孩子出现了严重的代沟，而有的家长与孩子像朋友似的，成了无话不说的朋友，我和我的孩子就是一对很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都会毫不保留地跟我说，我们的关系之所以那么融洽，我认为一个重要的原因就是我们有一个好的习惯——亲子阅读，一天中我最大的快乐就是和孩子一起读书，和孩子读书，我能在书中找到不同的快乐，能感受到那一丝丝浓浓的亲情，能很快地解除一天的疲劳，记得有一次，我拖着疲倦的身子回到家，什么事也不想干，调皮的儿子看到我这个样子，就说：“妈，我猜您几个脑筋急转弯”，还没等我回话，儿子已经打开了话匣，“大象的身体什么最长？我回答说：“鼻子”，儿子说：“恭喜您，您答错了，你再想想”，我想了半天还是没想出答案，儿子说：“那我公布答案了，是血
