我是一个__________ 的孩子 作文!
我是一个马虎的孩子
我是一个x年级的小学生，在学校成绩不怎么好，因为我从小就十分马虎粗心，有时还会因为马虎被妈妈骂。
记得小学三年级时，一次考试完成，我胸有成竹地离开教室，去操场上和同学们玩耍，我心想：我一定会打100分的。没想到老师发下卷子时，我一看，居然出乎我的意料，很遗憾，我并没有打100分。仔细一看，原来是把“9”写成“6”了。我可真后悔，生怕回家妈妈会骂我。
回到家我不敢跟妈妈说。吃饭了，我小声地对妈妈说：“妈妈，如果我没考好，您会打我吗？”妈妈说：“不会。”我把自己的胆子放大了对妈妈说了，妈妈果然没有骂我。她对我说：“这次不打你，是因为你太粗心了，只要下次细心一点就行了。”我对自己充满信心。心想：我下次考试一定会打100分的。我又想跟自己增加一些课外练习，以免下次考试失误，就对妈妈说：“妈妈，你给我买一本数学的练习册吧。”妈妈说：“是吗，那我跟你买一本《小状元》吧。”我毅然决然地说：“那就都买吧。”
第二天，妈妈把《小状元》买回来了，我看了一看，十分难做，我想对妈妈说，妈妈我不想做题目太难了。可是，我又放弃了想对妈妈说的话。 我认真地做，做完信心十足地拿给妈妈批改，没想到只打到一个良。唉，我在唉声叹气时，妈妈安慰我说：“别懈气，你只要改正粗心的缺点，作业就可以打优了。”
我听到妈妈的鼓励，又对自己充满信心。我想：做完作业一定得细心检查，这样就能慢慢改掉马虎的毛病了。
我可真是一个马虎的孩子！
我是一个可爱的孩子
我可爱因为我自信而又快乐
虽然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着可爱的快乐。
上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如:错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我当时写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文。后来，我们又学习了修辞手法，我又把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。而且我迷上了小说。我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上。后来，我参加了“迎奥运”征文活动，没想到，我居然得了三等奖。等我回家报告了这个好消息时，妈妈亲切的说：“我家宝贝真可爱！”我满心欢喜。
自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是……
正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得三等奖，正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我被可爱两字包围着，侵蚀着，快乐而自信的生活着。
我愿永远充满自信，永远被可爱两字包围，永远快乐的生活！
我是一个诚实的孩子
这是一件真实的事，虽然这件事既没有过分打动人心的情节，也没有戏剧性的冲突。但你深深的觉得我是一诚实的人……
那为老爷爷的约60多岁，花白的头发，胳腮胡子，他那饱经风霜的脸已经被岁月碾出条条沟沟，佝偻着身子……总之，他是一个再平凡不过的人，身上没有一点引人注目的地方。
因为种种原因，他经常在那卖土豆片，所以我们总是亲切的叫他“土豆爷爷”。
那是一个寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北风呼呼地刮着，不知为什么，买土豆片的人特别多，土豆爷爷更是忙得不可开交，而我也在焦急得排在队伍里。
“土豆爷爷，我买2元钱的土豆片。”
“好，好，等一下啊！”
于是我递给土豆爷爷10元钱，爷爷却找了我9元钱，可是我看也没看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸问我花了多少钱。“2元”爸爸接过钱一数，9元，我说：“糟了，土豆爷爷多找了我1元钱，”爸爸让我自己决定还不还。这时我身边出现了两个小人，一个说：“哎！怕什么，反正又没被发现，留着自己用吧！”另一个说：“不行别人的东西就是别人，你要送回去。”“别送”“送”……这时我的斗争在争扎，我想：我要做一个诚实的孩子，一个不会因为1元钱而贫穷，也不会因为1元钱而富贵。没错，我要送回去。
于是，我毫不犹豫，立即把钱送了回去。
土豆爷爷夸我是一个诚实的孩子。
作文写作分类
作文体裁、要素、分类、写作方法体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。 2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文。②评论。③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。按论证方式分：①立论文。②驳论文。要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）作文六要素歌，写清时间记在心； ，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清； 结果一定不能丢； 好词好句多积累，写作文时好运用； 记牢作文六要素。 记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。 从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。 从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 (12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。 2. 正文的写
如何学好应用文写作
一、在写作内容方面，要明确写作目的与写作动机应用文突出特点，就是具有实用性。也就是说，应用文是为用而写的一种实用文。既然为用而写，那么学习写作时，就不能脱离实际，就必须结合工作、学习、生活实际，或单位的实际情况，要理论联系实际，从实际出发。二、在文体结构方面，必须遵循不同文种的惯用格式安排文章的结构。三、在语言运用上，要把握应用文的用语特点，做到用语得体。 四、在材料选择上要真实可靠，典型、新颖。
应用文写作能学到什么
应用文是国家党政机关、企事业单位，民主党派，社会团体以及广大人民群众在日常工作，生产，科研，学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体系的一类文章的总称。应用文的种类繁多，主要有倡议书，求职信，启示，通知，便条，单据，计划，总结，会议纪要，简报，会议记录，调调查报告，说明书，广告词，策划书，应聘书等。我们去写这些求职信，启事，通知，便条等等这些东西，对于我们的生活是非常有用的，他是我们交流思想，互通情况，解决问题，处理事务的工具。
职场常用文体写作总结
实用公文写作 一、公文的涵义 实用公文是指党政机关、群众团体、 企事业单位在办理公务中经常使用的 具有惯用格式的公务文书，简称公文。 二、公文的类别 2012年4月16日由中共中央办公厅和国务院办公 厅联合印发《党政机关公文处理工作条例 》 （中办发〔2012〕14号）规定，公文种类主 要包括：决议、决定、命令（令）、公报、公 告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、 议案、函、纪要。 三、公文的特点 鲜明的政策性 法定的权威性 体式的规范性 语言的平实性 限定的时效性 四、常用实用公文写作 （一）请示 适用于向上级机关请求指示、批准。 1、请示的特点 ?针对性 2、请示的分类 ?批示性请示 ?单一性 ?时效性 ?批准性请示 ?批转性请示 ?呈批性 3、请示的结构、内容和写法 标题（机关+事由+文种、事由+文种） 主送机关（只有一个主送机关，不能多头请示，不要 越级请示） 请示缘由+请示事项 结语（妥否，请批示；当否，请批 准为荷） 署名 成文时间 请示范例 Χ Χ Χ Χ 关于Χ Χ Χ Χ 的请示 Χ 字【200Χ 】Χ Χ 号 ΧΧΧΧ: 鉴于Χ Χ Χ Χ ，为了Χ Χ Χ Χ ，根据Χ Χ Χ Χ 。 拟Χ Χ Χ Χ （提出 请示的事项） 是否妥当，请审查批复 附：Χ Χ 件共Χ Χ 项 Χ Χ Χ Χ （公章） Χ 年Χ 月Χ 日 7 4、请示应注意的问题 一文一 事 材料真实 理由充分、 要求明确 语气平 气、恳 切 （二）报告 适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复 上级机关的询问;是一种陈述性公文。 1、请示与报告的区别 区别点 性质 目的 时间 内容 处理 结尾 请 示 呈批性 请求指示和批准 只能事前 只能一文一事 必须答复 妥否，请批示 报 告 陈述性 汇报工作、反映情况 事前、事中、事后均可 可多事报、一事报 阅存，可不答复 特此报告，请审阅 2、报告的特点 行文的单向性 表达的陈述性 3、报告的分类 综合报告 专题报告 定期报告 不定期报告 4、报告的结构、内容和写法 标题 首部 发文机关+事由+文种 事由+文种 主送机关（可以一个，也可多个） 开头（交待缘由、目的、意义、依据） 正文 主体（陈述说明报告事项） 结语（特此报告、专此报告、以上报 告请审阅） 报告范例 ΧΧΧΧ: 为了Χ Χ Χ Χ ，根据Χ Χ Χ Χ ，我们在Χ Χ 期间， 进行了Χ Χ 工作（总情况，总做法，总步骤，总成果）， 现将有关情况报告如下： 一. ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Χ Χ （工作的条件，经过和成效、实绩）（可分条） 二. ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Χ Χ （做法和体会） （一）Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ （二）Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ ?????? Χ Χ Χ Χ （存在的问题） Χ Χ Χ Χ （今后的打算） 以上报告，请审查 （或如无不当，请批转） Χ Χ Χ Χ （公章） Χ 年Χ 月Χ 日 12 Χ Χ Χ Χ 关于Χ Χ 的报告 Χ 字【200Χ 】Χ Χ 号 5、写报告应注意的问题 ?材料真实 ?主旨鲜明 ?防止错用文种 （三) 通知 上级机关用来发布规章传达需要办理周知或 者共同执行的事项以及任免和聘用干部等知晓性 公文。 1、通知的特点 ? 广泛性 ? 知晓性 ? 时效性 2、通知的分类 ?批转、转发、颁发性通知 ?指示性通知 ?事务性通知 ?会议通知 ?任免通知 3、通知的结构、内容和写法 发文机关＋事由＋文种 标题 事由＋文种 文种 正文 （一般写法）通知的缘由、根据＋通知事 项＋执行要求 特此通知 单位 年月日 结语 通知范例 ΧΧΧΧ: 为了Χ Χ Χ Χ ，为了Χ Χ Χ Χ ，决定召开Χ Χ 会， 现将有关事项通知如下： 一、 Χ Χ Χ Χ （议题，议程） 二、 Χ Χ Χ Χ （时间，会期） 三、 Χ Χ Χ Χ （报道的时间、地点） 四、 Χ Χ Χ Χ （参加会议的人员） 五、 Χ Χ Χ Χ （与会人员应做的准备） 六、 Χ Χ Χ Χ （交通） 七、 Χ Χ Χ Χ （住宿，收费事项） 特此通知 Χ Χ Χ Χ （公章） Χ 年Χ 月Χ 日 17 Χ Χ Χ Χ 关于召开Χ Χ 大会的通知 Χ 字【200Χ 】Χ Χ 号 （四）决定 决定是党政机关及其他部门对某些重大问题或 重要事项，经过一定会议讨论研究表决通过后要求 贯彻执行的文体。决定除会议作出外，也可以由领 导机关制发。 稳定性 1、决定的特点 约束性 2、决定的分类 知照决定 指挥性决定 18 3、决定的结构、内容和写法 发文机关+事由+文种 标题 事由+文种 开头（交待缘由、目的、意义、依据） 正文 主体（决定的具体内容 ） 结语（希望、号召和要求 ） 结尾 本决定自发布之日起施行或自然结尾 19 决定范例 国务院关于加快发展中西部地区乡镇企业的决定 (一九九三年二月十四日) 国发[1993]10号 党的十一届三中全会以来，我国乡镇企业异军突起，为农村 发展和国民经济增长作出重大贡献，成为我国社会主义市场经济 生机勃勃的力量。但是，由于多种原因，乡镇企业发展的区域分 布很不平衡，占全国人口约三分之二的广大中西部地区只拥有乡 镇企业产值的三分之一，已成为我国中西部与东部地区经济发展 差距的重要原因。党的十四大指出："继续大力发展乡镇企业，特 别要扶持和加快中西部地区和少数民族地区乡镇企业的发展。"这 对于逐步缩小东西部地区差距，振兴少数民族地区经济，改变贫 穷落后面貌，巩固和发展团结稳定的大局，实现共同富裕，具有 十分重要的经济意义和政治意义。为此，特决定如下： 20 一、提高认识，加强领导，把加快发展乡镇企业作为 中西部地区经济工作的一个战略重点(内容略) 二、实行适应中西部地区经济发展要求的产业政策 (略) 三、提倡不同组织形式的乡镇企业共同发展(略) 四、鼓励和支持各类人才走上开发乡镇经济的主战场 (略 ) 五、走因地制宜、合理布局、集中连片发展路子 (略) 六、积极在中西部地区培育和发展市场体系(略) 七、多渠道增加中西部地区乡镇企业的资金投入 (略) 八、抓住机遇，推进东西横向经济联合和城乡联合 (略) 九、各有关部门通力合作，为促进中西部地区乡镇企 业上新台阶作出贡献(略) 21 4、决定应注意的问题 ? ? ? ? 标题要完整、规范 时间标注要准确 原由要准确、合理 事项要明确、清楚 成文日期以会议通过的日期或领 导人签发日期为准 决定的时间一般要标注在标题下 方不能标在文尾
应用文写作教学方法有哪些
作为一名语文老师，我想请问一下应用文写作教学方法有哪些，我最近在教学生应用文写作的时候遇到了一系列的难题，我试着去寻找了应用文写作教学方法，下面是我寻找的几种方法。 应用文写作教学方法有哪些? 1、讨论教学法 讨论教学法是指为实现一定的教学目标，教师通过预先设计问题，在课堂上引导和启发学生就这一问题提出自己的看法，从而形成课堂讨论的方法。这一教学方法，能使学生从被动接受知识转变为主动探寻知识。 学生必须转变观念。认识到过去那种教师讲、学生听的方式具有一定的局限性，而讨论可以调动学习的主动性，锻炼思维能力和口头表达能力，培养探索精神、质疑精神。学生要敢于大胆提出自己的看法，敢于与他人争辩，要学会认真倾听别人的意见。 教师首先要帮助学生转变观念，以便更好地开展讨论式教学。其次，要有民主思想和民主作风，要放下架子与学生平等对话，多鼓励学生发表自己的见解，营造融洽的讨论氛围。此外，教师还必须有一定的组织能力和应变能力。这就要求教师要更多地了解学生，向学生学习，不断总结经验教训，努力提高自己的教学灵活性。 2、案例教学法 案例教学法能培养学生的实践能力、创新能力，锻炼他们思考问题，解决问题的能力。 案例教学法在大学课堂的运用源于20世纪20年代的美国哈佛商学院。如何把它引入应用文教学中，取得良好的教学效果，是值得研究的'。 在应用文教学中，教师常常会通过大量生动、具体的例子，也包括自己的写作体会来阐释写作理论，这种方法属于例子教学法。因为它重点突出，可以讲得生动有趣，从而提高了学生的兴趣，因此受到了学生的欢迎。但是，遇到实际写作问题比如:请示、函、调查报告的写作，学生仍然感到无从下手。实践千变万化，课堂上的例子难以一通百通。案例教学法为我们打开了另一扇方法的大门。 上面我介绍了两种应用文写作教学方法，大家可以参考一下，在运用这两种方法的同时可以可以根据自己教学的情况对其进行改进。
如何学好应用文写作/教学论文(2)
_绣岭_西安
如何学好应用文写作？
人们在日常工作，学习、生活中，经常需要与人交流思想，传递信息，沟通联系，处理事务，解决问题。要达到以上目的，其主要途径，除与人口头面谈、电话洽谈外，更多的是需要用书面文字表达来实现的。而且很多事务处理，还必须有文字性的文书，做为凭据和凭证。例如，进行诉讼活动，必须先写起诉状，作为立案的依据;搞商品生产和销售，就要写生产计划、生产规章制度、产品说明书、商品广告、产品销售合同等等。召开会议，要写会议通知，讲话稿，发言稿，会议记录，会议纪要，会议决定、决议，会议纪实。大型会议还要写开幕词，祝贺词，闭幕词等等，总之，应用文写作与我们的工作、学习、生活息息相关，密不可分。我们经常会遇到写作应用文的问题。因此，必须认真学习，并掌握应用文的写作方法和写作技巧，具备应用文的写作能力。
有人说，应用文应用广泛，种类繁多，难以学好与掌握各类应用文的写作方法。其实不然，应用文写作也是有规律可循的。只要善于学习，善于动脑筋，就能摸索到应用文的写作规律，掌握应用文的写作方法。
下面，就来探究应用文的写作规律，了解应用文的写作方法与写作技巧。
一、在写作内容方面，要明确写作目的与写作动机
应用文突出特点，就是具有实用性。也就是说，应用文是为用而写的一种实用文。既然为用而写，那么学习写作时，就不能脱离实际，就必须结合工作、学习、生活实际，或单位的实际情况，要理论联系实际，从实际出发。应用文的读者或听众是既定的，所以，要明确写作目的和写作动机，要知道文章是写给谁看的。要站读者或听众的角度，设身处地的去思考问题，研究问题，分析问题。考虑写作要达到什么目的，产生什么效果，解决什么问题。这样，写作就有了目的性、针对性，就能有的放矢。就不愁没啥可写了。
二、在文体结构方面，必须遵循不同文种的惯用格式安排文章的结构。
应用文具有程式性，这是它区别于其他文体及文艺作品的又一个特点。
应用文，文体种类繁多，不同文种的结构模式各不相同。一般说，各类应用文都有各自相对固定的惯用格式，它们是人们约定俗成的。人们在写作时，必须按照惯用格式，及其结构模式来写。不能别出心裁，别具一格，搞所谓的“创新"。如果不按格式写，这就叫做出格。当然，也有少数文种的写作，在具体结构、章法上还有所变化，有所创新，不拘格式，例如商品广告的写法，灵活多样，不拘一格，可以有创新、创意。
三、在语言运用上，要把握应用文的用语特点，做到用语得体
应用文是为解决实际问题的，所以在用语上，既要准确、鲜明、生动，还要严肃、庄重、朴实、精炼、简约。反映客观事物用语要准确无误，语意要单一。一般不能使用描写和抒情表达方式。不能使用寓意双关、夸张性词句，不使用修饰语，不使用形象性语言。用语庄重严肃，要负责任。语言精炼简明，不拖泥带水。篇幅不冗长。还要根据行文对象、内容的不同，情境、语境场合的不同，使用恰当的语言、语气，做到用语得体。例如，有求于人的时候，语言要恳切、坦诚、尊重、恭敬。要自信、自尊，不要谄媚，不低声下气，讨人欢心。与有实力的人合作的时候，用语要不卑不亢等等。
四、在材料选择上要真实可靠，典型、新颖
材料真实才能取信人。因此，应用文的材料，不能随意联想和想象，更不能虚构材料。材料要典型，有说服力，材料要新颖，才有吸引力，才能提高办事效率。
以上四个方面，都是应用文写作时，应该注意的事项和写作技法、技巧。希望学习写作应用文的人，在把握这些方法的时候，还要多写、多练，经常动笔写工作、学习所需要的各种应用文。如，各种计划、总结、申请、启示、书信、演讲稿、通讯、消息、调查报告等等。只有多写多练就能熟能生巧，掌握一些常用应用文的写法和技巧。
2003年4月
为什么需要学习应用文写作
一、学习和掌握好应用文，已成为党政机关各种活动所必备的基本功
随着社会的发展和进步，应用文成了传递信息、组织生产、推广成果、发展科学，以及人们在社会交往、思想交流中使用的重要工具。人们在现实社会里，无论从事何种工作，都离不开使用应用文。
例如，文员秘书要为领导迎来送往准备欢迎词、欢送词，各种会议的祝词、答谢词等；一般工作人员要写邀请函、感谢信或生产、学习方面的汇报；搞经济工作，要懂得写市场调查、市场预测、经济合同、产品说明、经济活动分析。以往，无论是国有企业产品的销售，还是个人的产品推销，事实上，一律是靠相关行业的领导调配；现在在媒体上，写一则广告，就能找到市场。再如，个人生活中小至手机短信、求职简历、消费投诉，大至劳动合同、劳资纠纷、官司诉讼等，哪一样都离不开应用文写作。可见，应用文写作已走向各行各业、走向社会、走向民众。所以，作为党政机关工作人员或大学生更要具备常用应用文的写作能力。在文章体裁中，应用文体与人们的关系最密切、最直接，使用的频率最高、范围最广。其适用范围涵盖非常广，各行各业的人们都是应用文体的写作者。社会各个领域发展的速度越快，各种信息量就越大，用人单位对员工撰写应用文的能力就越重视。能否得心应手地撰写应用文，已成为衡量一个人工作能力高低的重要标准之一。
应用文的写作水平不仅是衡量个人能力的标准之一，也在相当大的程度上反映着管理部门或单位处理日常业务工作的质量和效能。我们不能设想，一个单位发出的文书表述不准确、格式不规范，财务部门写的经济状况报告让人摸不清头绪，会带来什么后果。不合格的文书，小则误事，大则误国。
因此，我们必须认真学习应用写作的理论，自觉地进行写作训练，只有这样，才能真正提高应用文的撰写能力，适应日常学习、工作以及现代社会高速发展的需要。
二、学习和掌握好应用文，是党政机关维护社会秩序、规范人们行为的需要
俗话说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。应用文中不少是法律文书或是依照相关法规制度的规章制度。它们一经权力机关依照法定程序通过并颁布施行后，就具有法律约束作用。它们所涉及的相关部门、单位和个人都要在思想上自觉遵守和执行，如果违反有关规定，便要受到不同程度的处罚。只有这样，社会正常秩序才能得到有效的维护，人们的工作、学习和生活才能正常运作。
三、学习和掌握好应用文，是为党政机关提供行动依据、保存查考凭证的需要
应用文常作为人们行为的指南，它既是人们开展各项工作时必须遵照的依据，也是人们检查工作成绩、解决存在问题的凭证。正所谓“口说无凭，有书为证。”由于应用文体现了人们的行动意图，反映了客观事物发展过程，记录了人们开展各项工作的目的、要求和程序，因此，人们可以通过相关的应用文如合同、协议书、计划、总结等来证实、比照自己的工作业绩及问题，查究相关责任。人类还可以从历史上遗留下来的大量应用文档案中，认识历史，吸取经验教训，更好地把握今天，开创未来。
四、学习和掌握好应用文，是党政机关宣传先进文化、教育人民群众的需要
一个社会的快速发展，离不开广大干部群众对先进文化的追求和思想觉悟的提高。应用文在宣传党的路线、方针和政策，传播先进文化思想方面，具有不可替代的作用。通过新闻宣传文体等方式，人民群众加深了对党的路线、方针、政策的理解，提高了思想认识水平，增强了贯彻执行的自觉性，从而做到明辨是非，统一认识，排除干扰，自觉做好各项工作。在市场经济条件下，不少商家利用应用文的宣传教育功能，以广告等形式进行商品或服务的促销活动，普及消费知识，同时通过宣传社会文明公德，提高企业自身公众形象，也推动了社会文明进步。
此外，学习和掌握好应用文，是大学生参加公务员考试的需要。目前，我国实施的公务员制度，在录用前的考试中，也经常考一些应用文写作知识。
申论是国家公务员考试的一个科目，它和《行政职业能力测验》一起组成了公务员考试的笔试部分。申论是对给定资料详细地阅读理解、综合分析，在此基础上，概括出资料的内容要点，提出解决问题的对策或方案，最后加以详细论证的一种综合性的文体。
值得注意的是，在2000年至2002年间，国家公务员考试的申论试题，按照“三段模式”来进行命题，即人们常说的“概括”、“对策”、“议论”三大部分。然而从2003年起，中央、国家及一些省市公务员考试的申论试题，都先后出现打破“三段模式”变为“两段模式”或“四段模式”，特别是议论部分变化最大，它由自拟标题写一篇议论文而改成花样翻新的行政办公常用的应用文体。论述部分是对写作能力的综合考察，主要是公务员必备的应用写作能力。
例如2003年国家公务员考试的申论试题给定资料第7则材料中引入了“通报”的概念，并要求写成“现场讲话稿”或“电视讲话稿”；2004年要求写我国汽车工业的现状和发展趋势的预测“报告”与交通拥堵情况的“报告”；2005年要求写失地农民生活状况的“调查分析”；2006年写D部长的“讲话”；2007年又引入了“供领导参阅”的信息摘要；2008年引述了某学院C主编提出的意见，请站在水电规划部门的立场，对C主编的意见做出答复。这些花样翻新的一揽子文种写作，实质上都是公务员必备的应用文基本功。因此，参加公务员考试，考生除应会写议论文外，还要多涉猎一些应用文常见的文种，如讲话稿、演讲稿、调查报告等，以应多变的申论写作形势。
学习和掌握好应用文，还是大学生应聘就业找到理想工作的需要。在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里，人们就会慢慢地觉得，写作似乎已经没有什么必要。特别是应用文以前人们普遍不够重视，不知道怎样写。随着社会的不断发展，人们交往的日益频繁，应用文章越来越受到人们的重视，有人把英语能力、计算机能力和应用写作能力列为当代大学生必须具备的三种能力，可现实情况却不容乐观。由国家教委基础教育司和中共中央宣传部出版局共同主编的《中华腾飞的百道难题》一书中说“我国大学毕业生不会写文章是司空见惯的事”，“不会写表扬信、感谢信、申请书、启事，甚至不会写请假条的事在高等学府中屡见不鲜”。
有关"实用性"的作文
希望我的回答对您有所帮助
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
坚 强
四川考生
它是帆船的罗盘，它是人生的向导。
他是成功之舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强，
坚强是万类霜天的杰作。不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。
大自然在昭示着坚强，人类更以不同的角度来诠释着坚强。
坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户晓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈大家也耳熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质生活的贫乏，终于成就一番事业。
坚强，是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。
坚强，是人与自然抗争的力量，汶川，坚强！四川，坚强！中国，坚强！一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。
坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！
让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！
实用文的实用文写作
实用文教学中掌握格式固然是重要的。可现状却偏离了实用文写作教学的规律，陷入了为格式而格式的教学模式当中。这制约了实用文写作水平的有效提升。因此，要将眼光越过单纯格式教学的思路，从写作心理学的视角来考察实用写作的思维过程，就发现实用写作中的形式和内容都渗透着一种心理效应。所谓心理效应，就是要求写作者要设身处地地为读者对象着想，尽可能地用敏锐的眼光去洞察读者的心灵，注意到实用文的主旨与读者心灵的呼应。这样写出来的实用文才能打动读者的心，也就是我们期待获取良好沟通的心理效应。 首先，揣摩、理解格式与心理效应的密切关系，引导学生找到实用文写作实现良好沟通的落脚点。格式中蕴涵着心理效应的诸多成分，正确的理解有助于学生更好地掌握格式。如，书信的格式与心理效应紧密相连：称呼要求顶格写，表明对收信人至高无上的尊重；若是空两格写称呼，尊重的程度大不如前，其格式的心理效应类似于献哈达一样，敬献者先从胸口慢慢地向上举起，举过头顶然后献给对方，这样敬献者的殷勤才能表露无余。格式对表达作者的内心尊敬与内容服务的关系清楚了，学生在写作中对格式的把握就更准了。其次，格式与应用紧密相联，围绕达到实现良好沟通的目的可以有所改变的创新。引导学生理解实用文与阅读对象实现良好沟通的关键，使学生意识到如果注意到了与读者对象的心灵呼应，即使格式中有一些“变化”，仍然会被认为是一篇好的实用文，从而深化对格式教学的理解。如，通缉令的标题，如果考虑到现代社会的特殊性，现在一般的信息人们不容易引起关注，我们可以借鉴海报的形式，采用“悬赏十五万，捉拿在逃犯”作为通缉令的标题。这就是把握了实用文的主旨，在日常生活中，进行某些格式创新的例子。其中的创新和突破，不仅没有减弱传播的效果，甚至传播效果还得到了强化。由此看来，实用文写作中最难的、也是贯穿实用文写作始终的是，包括格式处理在内的预期的心理效应的处理。这个心理效应的准确把握、并通过文字实现了有效的表达，决定着这篇实用文质量的高低和价值的最终实现。总之，不同的实用文种类，有着不同的读者对象，就会产生不同的心理效应。那么，学生怎样如愿地去获得这个心理效应呢?这就需要根据不同实用文种类的各异的读者对象之间不同的心理效应来加以确定。一个基本的倾向是，作者对读者对象的心理了解得越深刻，对对方的根底了解得越开阔、越深，写出来的实用文内容就越深刻、形式越得体，就越容易与对方的心理需求高度契合而实现良好沟通。
MTI考研：翻译硕士择校误区？
报考翻译硕士考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了吧！现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢？为此，猎考考研翻译硕士小编为大家整理了“MTI考研：翻译硕士择校误区”相关内容，一起来看看吧。
众所周知，翻译硕士是外语专业考研首 选的一个专业，很多同学对于反说择校存在一些误区，那这种误区一共包括三种。
第一种就是过于的高估自己的能力。以2023年考研为例，一位同学选择了厦门大学作为自己的目标院校，初试成绩比较理想，374分成功地进入到了复试，但是在复试的过程当中，他排名第10，学校只招收8人，最终还是落榜了。因此，我们在选择一些热门院校的时候，一定要对自己的能力进行一个客观的评估，然后再进行选择。
第二种误区就是过于低估自己的能力。 同样以2020考研为例，一位同学在备考的过程当中，非常认真仔细，但由于对自己信心不足，最终以410分进入到了一所翻译方面不是很强的外国语大学，这就属于过于低估自己的能力。
第三种误区是较为普遍存在的，过于钟情名校。那在2023年北航翻译硕士考研为例，四百分以上进入复试的有14人，符合复试基本资格线的全日制考生有136人，但是只招收13人，所以大家会发现这样的一个竞争也非常的激烈非常的惨烈，那同时还以2023年湖南师范大学为例，翻译硕士共招生70人，进入复试有85人，笔译81人，口译4人，但是400分以上的同学就有54人，最低分391分，所以大家会发现每年都有的神仙打架的现场。
同学们，今天老师给大家讲的这三个误区：高估自己的能力、低估自己的能力或者过于的钟情名 校都是大家在择校过程当中常出现的误区，那希望大家能够进行及时的规避让自己一战成硕。
以上就是猎考考研小编整理的“MTI考研：翻译硕士择校误区”相关内容，希望对大家有所帮助，预祝大家能考上理想的院校。如果您想了解更多的考研信息，欢迎关注猎考考研常识频道。
研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/
MTI翻译硕士都考什么？
MTI翻译硕士都考：政治理论、翻译硕士英语、翻译基础、汉语写作与百科知识，其中北京外国语大学和南京航空航天大学考第二外语（即非英语的其他语种），其他学校一般只考翻译硕士英语。翻硕是实践型学科，专门培养市场需要的实践型人才，与市场比较靠近。它对理论研究要求较低，而且它在市场上有较大发展空间，学习的过程也有很强的成就感。当在学习的过程中不断体会到进步时，学习动力将会变得很强大，而当把翻译的技能投入到市场之中时，又能够获得相应的物质回报，这些都是选择翻硕的理由。翻硕不研究理论，这对于不喜欢理论研究的来说是一个很好的选择。扩展资料MTI翻译硕士在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门。承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。参考资料来源：百度百科-翻译硕士
