什么样的孩子属于智力低下
儿童智力低下是指智力发育水平明显落后于同龄人。一般是由先天性大脑发育不良或后天大脑受到器质性损伤所导致，外在表现是：认知活动障碍和交流障碍、心理活动障碍。 智力低下患儿常有一些比较明显的表现，下面这些方法可以辅助有这方面疑问的家长，初步评估孩子是否是智力低下： 1.运动和精神神经发育落后，自幼落后者多为先天性原因 如生后数月对母亲无反应；6个月还不会笑；1岁还不能坐；2岁仍不能独自走路。擡头、坐、爬、站等动作的起始年龄都比正常同龄儿晚。尤其走路更加明显，出现肌肉痉挛，瘫痪，或肌张力低，关节过度屈伸等。 2.吃奶困难：出现在婴儿时期 智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往是喂养困难，不会吸吮，特别容易吐奶。 3.语言障碍，常在两岁以后才引起重视 语言明显落后于同龄儿而又无视听障碍，或智差同时伴有视听障碍。正常婴儿在7-8个月的时候就会模仿声音，一岁左右会叫爸妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令。2岁左右是语言发育的黄金时期，正常的孩子已经会问简单问题和作答，3岁左右孩子基本表达自己的思想。凡是落后4、5个月甚至落后1-2年才有这些表现，不排除智力低下的可能。 4.学习困难（见于年长儿轻度智力低下者） 常出现在学龄期，即上小学之后家长才发现孩子跟不上，一年级的知识也解解不了，考试常得二三十分甚至更少。 5.面容、体态异常 有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、舌头常在嘴外边、流口水等表现。脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的身材特别矮小。 6.感知速度减慢，注意力严重分散，脾气不稳定 记忆力差，言语能力差，思维能力低；情绪不稳，自控力差，爱招惹别的孩子，抢东西；意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，难以学会人际交往，交不到朋友。 以上这些特征并不一定说明孩子属于智力低下，还要根据孩子生长环境、喂养方式、教育方式等综合评估。
如何判断儿童智力低下？
智力低下的症状： 1.吃奶困难：出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶。 2.哭声异常：即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。 3.不会笑或很晚才会笑：正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则可能是智力低下的一种信号。 4.反应迟钝：6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。 5.眼睛功能发育不全：一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。 6.咀嚼晚：喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。 7.对声音反应差：对大人在边上发出的声音显得没有反应，哭声少，有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。
孩子智力低的原因
智力低下症的出现，对每个家庭都是很大的打击，所以在日常生活中，人们应该了解智力低下疾病出现的原因，这样才能做好相关的预防工作。儿童出现智力低下的原因很多，大脑损伤、染色体异常、内分泌异常、孕期感染等都是导致儿童出现智力低下的原因。
对每个家庭来说，最希望的事情就是让孩子能健康快乐的成长，然而事与愿违，在孩子成长的过程中，总是会因为各种因素而导致自己出现智力低下的情况。而且出现智力低下的病症让很多家长感到非常苦恼，那儿童智力低下的原因是什么呢?
一、脑损伤
孩子在成长过程中，大脑受到严重创伤时，极容易出现智力低下的情况。大部分原因是大脑受到严重创伤后，大脑内部会受到严重损伤，所以智力会受到很大影响。
二、孕期感染
孕期感染是导致许多婴儿幼儿在成长过程中出现智力低下症状的主要因素，特别是在妊娠前三个月发生感染时，对孩子智力的影响最大。此外，如果孕妇在怀孕期间长期存在营养不良的情况，也会导致子宫内胎儿生长迟滞，从而出现智力低下的情况。
三、染色体异常
许多孩子存在智力低下的原因其实是由于体内染色体异常所致。
四、内分泌因素
儿童在成长和发育过程中，体内内分泌出现异常的情况，那么有可能也会导致智力低下的出现。出现半乳糖血症时，人体内的氨基酸、碳水化合物等物质代谢出现障碍，都会导致神经细胞的发育和功能出现问题，从而导致半乳糖血症等。结果是，孩子在成长过程中出现智力低下的情况。而当孩子体内严重缺乏蛋白质、铁元素等各种物质的时候，大脑内的脑细胞就会逐渐减少，从而导致智力低下疾病的发作。
提示：本内容不能代替面诊，如有不适请尽快就医
孩子智力低下能治好吗？
儿童智力低下通常情况下不能治好，但是积极的配合医生进行诊断和治疗，对于孩子的智力发育有一定的辅助作用，一般治疗儿童智力低下的手段有药物治疗和康复治疗，而且还可以通过特殊的功能训练来改善儿童智力低下的症状，也可以在中医的指导下，使用针灸的方式和理疗的方式改善儿童智力低下的症状，儿童智力低下的时候，还可以通过高压氧缓解症状。 1.可以在医生的指导下选择一些合适的药物来进行治疗，也可以选择高氧压，对于病情的恢复有一定的帮助。 2.平时一定要加强身体所需要的营养合理的大部分，甚至保证营养的均衡和全面。 3．平时一定要在医生的指导下，选择合适的方法来进行康复的锻炼。
孩子智力低下能不能治好
孩子智力低下表现是比较明显的，那么孩子智力低下能不能治好呢？
多数的情况下智力低下不能够完全治愈，可能早期发现原因之后适当的进行干预，可能会有好转。孩子如果能够及时发现病因，及时进行干预，可能症状会略有好转，但是完全恢复正常、治愈的可能性相对不是很多。
一般来说这种孩子感知的速度比较慢，注意力容易分散，记忆力比较差，语言能力相对比较低，思维能力和基本的数字概念基本是不存在的，而且容易没有情绪的控制，意志力很薄弱，交往能力很差。这种孩子可以适当进行干预，在治疗中一般来说主要是进行干预治疗，有些疾病可能对症进行治疗之后会有缓解，但完全恢复正常相对比较困难。
造成孩子弱智的主要原因有哪些
造成智力低下的原因有哪些？智力低下的患儿大脑较正常孩子发育迟缓、智商偏低，患者智力低下的程度有高低，智商越低生活越困难，严重的智力低下患儿会出现生活不能自理。据科学证明，造成智力低下可能跟这些有关。
一、遗传。遗传基因的影响占很大的可能性，如果父母中有一方或双方智力低下的，孩子受到基因的影响有智力低下的几率增大。
二、感染。母亲在孕期期间。流感和其他病毒性疾病，可能造成胎儿先天性畸形，对胎儿和婴儿危害极大，容易招致先天性畸形和智力障碍。
三、营养不良。据研究显示，在孕期期间胎儿营养不良会造成孩子出生先天性畸形或者智力低下，如果母亲在怀孕期间营养不良，那么孩子的智力会受到很大影响。
四、生活习惯。母亲有吸烟、酗酒等不好的习惯，对孩子的智力受到很大的伤害，此外，母亲不进行或者过早的停止母乳的喂养，不仅会影响胎儿的健康，对其智力也会造成一定的影响。
五、教育不当。家长在教育孩子时没有用正确的方式，用暴力的方式教育孩子，孩子心理受到刺激，从而刺激大脑发育，造成智力低下。
智力低下程度偏轻的患儿会影响学习，学习进度跟不上，学习成绩落后，影响人际交往。智力低下严重的患者生活上不能自理，给家庭带来沉重的负担，成年后成为是社会的一种负担。
造成智力低下的原因有哪些？智力低下的症状较为明显，家长平时在孩子成长发育阶段要多注意，注重智力开发，早发现早干预。
孩子弱智有哪些症状？
一、吃奶困难：出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
二、面容、体态异常：有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼 斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
三、运动发育迟缓：智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
四、语言发育落后：正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，1岁左右会问简单问题，1岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
五、对环境的反应性差：正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。可是智 力落后的婴儿却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。整天非常安静，很少哭闹。这类孩子往往因为其过分安静而受到表 扬，一般很容易被忽视他的智力问题。
弱智儿童的症状有哪些
1、轻度智力低下适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不像正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈矩，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。2、中度智力低下适应性行为中度缺陷。整个发育较正常而迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。3、重度智力低下适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。长大以后，可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。4、极重度智力低下适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍，手脚不灵活或终身不能行走。常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。对手脚的技巧训练可以有反应。那么，如何预防宝宝智力低下呢？1、在孩子出生之前，给你的宝宝一个身体健康的开始。保持健康怀孕，因为某些药物可能会破坏你的婴儿在子宫内的大脑。2、听有意义的对话。多和孩子进行一些有主题和有意义的对话。3、玩游戏。婴儿能够非常快速的学会一些简单的游戏。4、培养孩子专注的样子。一定要让孩子仔细聆听别人的谈话。5、使用换尿布的时间和宝宝建立一个情感联系。6、给宝宝选择合适的玩具，让宝宝自己体验探索和互动的快乐。7、当宝宝哭闹时，父母应该迅速做出回应，让他感受到他人的关心。8、建立孩子的信任度和集中度。这样宝宝能够投入更多的精力在探索和学习中。9、使用身体按摩来减少宝宝的压力和增强他的幸福感和安全感。
弱智儿童怎么教育
首先要带孩子到保健部门做智力测验，先确诊他是否真是弱智。尤其是轻度弱智，诊断起来就更困难。
如果确是弱智（智商在70以下），第二步就要带他去医院小儿科检查，看神经系统有没有问题；视力听力有没有什么毛病等。小时候患过一些什么大病以一致有什么后遗症，也要如实地告诉大夫，大夫可以从这些判断孩子有没有身体方面的疾病。如果有一些问题，像斜视、癫痫等，对智力有影响，应先治疗或配戴适当的眼镜，助听器，有的也要做手术（先天性心脏病等）。第三步就是教育训练。
从介绍来看，你的孩子可能有一点问题。建议先去保健部门做智力测验，如智商在75以上，可以上普通幼儿园试试，如果在75以下，要看你想送孩子的幼儿园有没有老师给他“吃偏饭”，多教他，成为“随班就读”的小朋友。但是，如果没有，那么最好到弱智儿童训练中心或训练幼儿园去接受早期教育，愈早效果愈好。
北京有几家早期教育幼儿园或康复中心：
1、北京市西城区育红幼儿园，在西城区新街口八道湾10号，电话：64732513
2、北京市新运弱智儿童养育院，在花家地南里8号楼，电话：64732512
3、朝阳区弱智儿童康复中心，在西坝河东里16号楼，电话：84516484
4、北京市东城区低智力儿童教育康复培训中心，在安外，小黄庄路一区16号楼，电话：84276190
如果你想买书，在家里训练也可以。
1、《智力落后儿童早期教育手册》可以写信到：四川成都盐道街三号，四川少年儿童出版社张京社长 邮编610012。
2、《弱智儿童家庭训练教程》可以写信到：北京中关村18楼三层中科院心理研究所函授大学王子纯主任，邮编10080。
3、《弱智儿童的早期干预》可到：华夏出版社（东直门外，香河园北里4号）周国芳老师那儿去购买，邮编100028。
第一步：多给弱智儿童提供接触周围环境的机会
孩子在生活中接触周围的一些事物时，会发现出他的兴趣和积极动作。如孩子看到一束鲜艳的玫瑰花，他会去注意它，伸手去拿到它；当孩子听见一种非常优美悦耳的声音，他会朝向它，寻找它在哪里，当孩子尝到一块美味的点心，他就会高兴得拿着不放，直往嘴里塞。正是在他这样不断地接触周围环境的过程中（其中包括成人对他的教育指导），兴趣和积极性不断提高，聪明才智和动作能力得到发展。孩子对学习和生活的兴趣和积极性都不是自发的，而是在人类社会提供的种种条件下逐渐发展和形成的，所吓，让孩子多接触周围环境是极为重要的。只有尽量让弱智孩子多看、多听、多闻、多尝、多触摸、多动手、多走动。让他们对周围环境中的人际关系和事物增加交往与接触的机会，才能逐渐地丰富他们的认知能力，激发他们对学习和生活的兴趣和积极性。千万不能以为孩子智力低下，就把孩子关在家中，认为不闯祸便行了。不考虑给孩子添置一些适合发展需要的玩具、读物、生活用品等。也不带他们外出去走走、看着，这样对孩子的康复是极为不利的。更不要因为怕有失家长的面子。硬是把孩子外出参加活动的机会给剥夺掉，这在家庭教育中务必加以防止。
第二步：让弱智儿童多获得成功的喜说
每个人都会为获得成功而喜悦，为遇到失败而沮丧。这是人之常情，弱智孩子也不例外。每当弱智孩子处理日常生活事件时，或在学习、游戏活动中，有了一些成功，就会十分高兴，并且愿意再做一次。如当孩子能正确地穿好上衣、扣好扭扣，当自己画的图画被老师贴在墙上，当他能够自己用零钱去买小件物品等等时，他们都会显得十分高兴。如果这时候再给他们提出进一步的任务或要求，他们往往会乐于接受，并积极地去完成。因为当他们获得成功后。看到了自己的力量，相信自己的力量，心中产生了自信心，并激发出继续努力干的积极性。又如有的弱智孩子过去不愿意上学、怕上学，但进了弱智学校后表现出高高兴兴地来上学。其中主要的原因是他在这里经常得到老师的鼓励与赞许，在课堂上经常听到老师对他进步的肯定与全班同学发出的掌声赞扬，使他经常尝到成功的喜悦。于是他就从不愿意上学、怕上学变得愿意上学了。相反，如果孩子经常遇到的是失败而不是成功，那么他会对自己失去信心，没有勇气再努力干，这样就使孩子无法取得进步。 第三步：弱智儿童取得点滴进步时要多表扬，多鼓励
当孩子对某些任务完成得比较好时，家长不仅需要及时肯定，并且还得大加表扬，以激励孩子对学习和生活的更大兴趣
和积极性。如将孩子画得较好的图画、剪贴得较完好的美工作品、写得较好的作业贴在墙上，让家人、亲朋好友看到，并大
加赞扬。又知孩子做了好事，得到了奖励和荣誉，家长就应当着孩子的面在众多人前大加表扬，或称颂他。这样可使孩子亲
身感受到被人尊重的喜悦，增强对学习和生活的更大兴趣和积极性，有利于孩子自信心与自尊心的培养。
另一方面，由于孩子智能低下，行为表现上的反应迟钝和某些差错是常有的事，家长对此应正确处理，尽量避免因此而挫伤孩子对学习和生活的兴趣与积极性。孩子虽然智能低下，但他也害怕丢脸，碰到使她丢脸的事，他们的心情就不愉快，会出现各种消极的甚至反常的表现。如退缩、不敢再做或甚至出现搞乱等行为。因此，家长千万要注意在人前少谈或不谈孩子智能低下的种种表现，特别是当着孩子本人在场更要注意；当有必要对孩子进行批评时，也应该注意尽量在小范围内进行，或不点名的暗示性批评。
弱智的小孩怎么办
您说的这个概念非常模糊，15岁的孩子，不能自己思考问题，指的是她没有主意，没有自己的想法，还是说她的接受知识或者生活自理能力跟同龄的儿童不一样？孩子的智商是可以用量表测量的，但是不要武断的认为孩子智商有问题，就总去这样说她，会对孩子的心灵造成伤害。有的时候，家长一直都是比较专断的作风，一直都是控制孩子长大的，长大之后，孩子精神上还没有“断奶”，自己不能独立自主的思考问题，并不是智商低。
千万不要盲目的给孩子贴上弱智的标签。如果您真的非常担心，可以带孩子到当地的心理咨询机构或者是医院相关科室做一个智力检测，但是要提醒您，这样的检测对孩子来说，会有一些影响，孩子心灵上会觉得自己受到了伤害。生活护理：家长要给孩子信心，要相信孩子有能力自己思考，解决自己的问题，而不是因为孩子想的和自己不一样，就觉得孩子有问题，非要孩子想到家长所想的，这对孩子的成长非常不利。
对于有弱智的孩子，主张弱智治疗早期干预很重要，早期指五六岁以前，这个阶段人的可塑性很强。科学研究证明，儿童的发展是遗传(或先天)与环境(后天)相互作用的结果，这种“相互作用”在早期更明显。
孩子弱智怎么办？当发现孩子智力有一点问题时，就要立即行动起来。首先，要带他到保健部门做智力诊断，确诊他的问题在哪个(或哪些)方面，然后要及时对他进行强化的教育训练。智力落后是不能完全靠医疗来治好的，只有早期的及时教育和训练才是对弱智孩子最大的帮助。那种认为孩子这个不会、那个不行，就替他做这个、办那个的做法不是爱，而是害，不仅不能使他的潜在能力发挥出来，反而会使它逐渐萎缩掉。
早期的教育训练有多种方式，比如：到训练中心去学习、随正常儿童学习并另有个别老师辅导、家长自己训练等等。如果附近有这类训练机构，我认为送孩子去学习为首选。因为一方面专业教师教孩子的方法对头。另一方面和同伴在一起，有学习气氛，比较容易养成较好的行为习 惯，懂得集体生活的“规矩”。但是，如果没有这类机构，家长自己训练孩子也是很有效的，因为家长最了解孩子的特点，期堪圾高，训练起来针对性最强。有许多实例表明，家长的训练取得了较好的效果。
以上就是对于孩子弱智怎么办相关介绍，孩子的健康父母的早期关心很重要，不要等和其他孩子相比时觉得有差距了才想到要治疗，这时已经晚了。
选对疗法：JU-益智复聪技术治疗事半功倍
采用的"JU-益智复聪技术"治疗智力低下主要是根据先进检测设备，找出星形胶质细胞受损部位，再利用纳米生物技术从将天然中药中提取星形胶 质细胞的生长因子植入患儿体内，通过基因技术提纯，去除表面抗原表达，避免免疫排斥的出现;借助最新的细胞因子介入技术，穿透大脑血脑屏障靶向定位给药， 有效提升星形胶质细胞活性，对中枢及周围发育的内环境进行调节，进而起到从根源上恢复智力发育，达到正常水平，后期经从病理、心理、行为等方式选择性的治疗，巩固疗效，避免再复发。
与传统疗法相比：传统治疗智力低下的方法主要是手术切除病变脑细胞，单方面调节内分泌，或是强制性行为训练，虽然短期内可以见到疗效，但其弊端也十分明显，不但在治疗过程中容易对患儿脑神经造成隐性损伤，而且容易复发，如此反复，让智力低下患儿饱受痛苦折磨。
【兜得慧温馨提醒】孩子的智力影响着孩子一生的幸福。智力是运动能力、语言能力、感知能力、理解能力、推理判断能力、记忆力、数字计算能力、认知能力等等各方面综合能力的表现。智力低下是可以通过一些专业治疗法和平常的一些训练来提高的，怎么样提高孩子的智力，改善孩子智力低下的现状。
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智力低下的孩子通常有哪些症状
1. 喂养困难：虽然孩子刚出生时，除了吃就是睡，很难看出来宝宝有异常现象，但是如果智力低下的孩子家长，仔细观察，也能看出来，智力低下的孩子，一般吃奶时会很困难;
2、睡眠过多：大家都知道，一般刚出生的宝宝，对睡眠的要求比较高，基本刚出生前几个月的小孩一直在睡觉，但是随着孩子慢慢长大，睡眠时间也会慢慢变短，孩子到一岁时睡眠时间为14-15小时，小孩子睡眠时间多很正常，如果到了一定时间超过睡觉范围，而且是一直睡，可能是脑部发育的问题了。
3、目光呆滞、不会追视、不会笑：刚出生的孩子一般除了哭，没什么表情也正常，但一般到3月龄之后，宝宝就学会笑了到6个月左右，可以自然微笑。孩子发育到一定阶段，宝宝便会被有趣的事物和声音所吸引，能被逗笑，并且听到妈妈的声音后与之互动对视了。
4、哭声异常：孩子出生不久一般饿了，困了，尿了都会通过哭声传递给家长信息，这样的情况，大部分父母只要进行安抚，孩子就会安静下来，或者是声音慢慢弱下来，但是，如果孩子生下来不怎么哭，只有通过刺激才会哭几声，而且反应也很慢，这有可能是智力发育迟缓了。
5、运动发育严重落后：虽说“三翻六坐九爬”是宝宝发育的普遍规律，但每个孩子都会由于种种原因存在一定程度上的差异。比如宝宝穿得太厚不愿意活动，或者肉太多、比较懒，早些晚些都属于正常状况。
智障儿童能治好吗
智障儿童能治好吗生长发育期间的儿童，若是不及时监护或者是不注重孩子的成长，一旦孩子出现一些反常的情况，不加以重视，是会影响孩子的身体和治疗发育的。很多智障儿童主要发病原因是受到遗传、外界刺激等影响导致的。关于智障儿童能治好吗？针对这个问题，下面我们就详细为大家介绍一下。智障儿童能治好吗智障儿童在生活中还是需要家长一起陪伴孩子成长，适当的给与他们精神疏导和心灵沟通，对于疾病的恢复是有很好的帮助作用的。比如孩子出现大脑发育迟缓，出现智力发育不齐全的情况下，父母可以通过生活的一些小细节帮助孩子在短时间内慢慢的恢复对外界的认知，其次，还要加强爱护自己的动手能力和平衡能力。部分智障儿童可能发病的原因是脑部出现病变引起的，在生活中可以通过补充有益于大脑发育的元素和适量的补充锌、钙等元素，来补充大脑的营养物质。智障儿童能治好吗？其实只要花费一定的时间和精力，智障儿童是可以通过治疗和营养元素舒缓大脑神经，帮助孩子在短时间内快速发育的。其次，父母对于患儿一定要做好心灵的沟通和疏导作用，对于疾病的康复是非常重要的。
