柯桥哪些小学好啊？
属于柯桥街道办事处的小学有鲁迅外国语学校、实验小学、轻纺城小学、柯桥小学、鉴湖小学、双梅小学、实验中学、 轻纺城小学。其中实验小学最好在绍兴市排名第三。扩展：实验小学招生类别：第一类：有房有户，房户一致入学对象户籍与父母户籍、家庭住房三者一致，均在学校学区；或入学对象和父母的户籍与祖父母（或外祖父母）的户籍、住房三者一致，均在学校学区，且入学对象自出生日起落户在祖父母（或外祖父母）家。第二类：有户无房入学对象有本学区户籍，但不属于上述类别。第三类：有房无户入学对象为非学区户籍，但入学对象本人或其父母（监护人）在学区内拥有合法产权住房的。
柯桥哪个小学最好？
属于柯桥街道办事处的小学有鲁迅外国语学校、实验小学、轻纺城小学、柯桥小学、鉴湖小学、双梅小学、实验中学、 轻纺城小学。其中实验小学最好在绍兴市排名第三。扩展：实验小学招生类别：第一类：有房有户，房户一致入学对象户籍与父母户籍、家庭住房三者一致，均在学校学区；或入学对象和父母的户籍与祖父母（或外祖父母）的户籍、住房三者一致，均在学校学区，且入学对象自出生日起落户在祖父母（或外祖父母）家。第二类：有户无房入学对象有本学区户籍，但不属于上述类别。第三类：有房无户入学对象为非学区户籍，但入学对象本人或其父母（监护人）在学区内拥有合法产权住房的。
蚂蚁和大象的故事
蚂蚁和大象的故事：森林里召开了运动会，大象很快赢了所有人，成为了摔跤比赛的冠军;一只小蚂蚁要和大象比赛，一下子被撞飞了;小蚂蚁吸取教训，爬到大象的腋窝处，去挠大象的痒痒，最后让大象笑得在地上打滚，赢得了比赛。
蚂蚁的习性
蚂蚁一般都会在地下筑巢，通常生活在干燥的地区。蚂蚁的寿命很长，以昆虫为主要食物。也有杂食偏肉食、杂食偏素食、素食的蚂蚁。纯素食性蚂蚁种类在所有蚂蚁种类中的比例也不多，有的蚂蚁也是只吃某些特殊植物或汁液。
大象的习性
大象是群居性动物，以家族为单位。大象寿命很长，现在主要有亚洲象和非洲象两大类。大象柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，大象可以用人类听不到的次声波交流，一般能传播11千米。大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。
大象和蚂蚁故事
大象和蚂蚁故事1 很久很久以前，有一只大象他非常凶猛，所有的动物都怕它。 可是蚂蚁却不怕大象。大象听到这消息说："蚂蚁这小东西，这么小还想跟我斗，看我不一脚踩死你。" 话传到蚂蚁那里去，于是，蚂蚁勇敢地走到大象的面前。说："死大象我来了。" 大象闻声就抬起脚了，准备踩蚂蚁，可是却不知蚂蚁在哪。心想：天啊，怎么这么小，我看都没看到你。但是大象死要面子，不敢说出来，只能凭感觉踩下去！ "没踩着！‘"蚂蚁得意的说。 大象说："哼，我才不想踩你呢，你这小东西。" 蚂蚁听到这话，脑子就机灵的动起来了。说："我看你是看不到我吧，大家伙。" 还没等大象回答，蚂蚁就想了一个法子来治它。"噔"地一下，就爬上了大象的腿上，狠狠的咬了一下。" 哎呀，好痛，又好痒！"大象非常痛苦。说："好好好，我投降，蚂蚁就爬了出来说："好，那你以后一定要帮助动物，不可以欺负动物们，听到了没有。" 大象连忙点头答应说："答应了，答应了。" 从此大象再也没有欺负动物们了，蚂蚁也成了动物们心中的英雄。 大象和蚂蚁故事2 从前，在茂密的大森林里，住着一只大象和一群蚂蚁。有一次，蚂蚁想要摘树上的一片叶子。可是它没有办法爬上这么高的大树，因为这棵大树太笔陡了。这时，它看见大象走了过来，于是便对大象说：“大象哥哥，请你帮我摘一片叶子行吗？大象看了蚂蚁一眼，轻蔑地说：“你这小东西，还敢让我给你摘树叶，简直就是癞蛤蟆想吃天鹅肉”。蚂蚁只好失望地走开了。又过了几天，大象走着走着，忽然一张大网从天而降，把大象紧紧地套住。大象在里面横冲直撞，可是一点办法也没有。它在里面绝望地大叫着。这时，小蚂蚁跑过来，看到网里面的大象，急忙招呼它蚂蚁家族的伙伴们。大家立刻分头行动，撕咬着困住大象身上的绳子，不多大一会儿，大象就被解救了出来。 大象惭愧地对蚂蚁说：“对不起，蚂蚁弟弟，以前是我不对，不应该嘲笑你。”小蚂蚁听后说：“没有关系，只要及时改正错误就行了。”从此，小蚂蚁和大象做了好朋友，一起快快乐乐地生活在大森林里。 这篇故事告诉我们：做人不能骄傲，要多学习别人的长处，不要嘲笑别人的短处。 大象和蚂蚁故事3 1、蚂蚁和大象结婚了，可是没几天大象就死了，蚂蚁非常伤心，一边哭一边骂到：亲爱的，你怎么走在我前面了呢，这辈子我不用干别的了，就埋你了！ 2、大象不小心踩了蚂蚁窝，蚂蚁纷纷涌出，爬到了大象的身上。大象抖抖身子，蚂蚁纷纷掉落，还剩一只蚂蚁在大象脖子上。地下的蚂蚁齐声呐喊：“掐死它！掐死它！” 3、一天，蚂蚁带上它的女朋友大象回家，蚂蚁它妈等大象走了以后，对儿子说：“儿啊，这头婚事还是甭办了吧！俺家穷，买不起那么大的戒指啊！” 4、蚂蚁在看电影，忽然大象坐到了它前面，挡住了整个屏幕。蚂蚁很生气的跑到大象的前排座位上，坐了一会，转过头来恶狠狠地对大象说：“被我挡住屏幕，你很不爽吧!” 5、一只蚂蚁在路上看见一头大象，蚂蚁钻进土里，只有一只腿露在外面。"小兔子看见不解的问：“为什么把腿露在外面？”蚂蚁说：“嘘！别出声，老子绊他龟儿子一跤！” 6、第二天，兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路，问何故？蚂蚁答：“昨天有头大象被我们一兄弟绊倒，，摔成重伤，我们给那丫献血去。”没多久，兔子见大批蚂蚁又回来了，就问怎么回事，一只蚂蚁说：“哦，只有一个跟那大象的血型一致，留他一个在那抽血呢，足够。” ? 7、第三天兔子赶来问蚂蚁：那丫活了吗？蚂蚁无可奈何的说：我把它抬回去了，妈的真重，腰都累弯了，那丫也太不经得摔了！ 8、大象病好后要告蚂蚁，法庭判决，蚂蚁绊倒大象属恶意伤害，监禁6月。蚂蚁不服，“人身伤害罪最多监禁2月，为何判我半年？” 法官：“人身伤害罪判2月，绊倒大象为种族歧视罪，追加4个月……”于是蚂蚁向高级法院提出诉状：我等与大象本来平等，何来“歧视”，请高院明判，还我等清白，另诉法官诬陷罪。 9、过了几天大象突然死了，大家跑去看它。发现她旁边有只母蚂蚁。就问它大象是怎么死的。母蚂蚁哭着说：我就告诉它说我怀了它的孩子它就~~~~~ 10、母蚂蚁产了一堆卵，孵啊孵啊，结果孵出一群鸵鸟，t！大象死的真冤啊~~ 11、一天兔子忽然看见一只大象躲在树后面，将一只腿伸在外面。就问：“你在干什么啊？”大象说：“嘘！别出声，我TD等那蚂蚁龟儿子来，好拌他丫一下，为我兄弟报仇。” 12、兔子刚离开大象就听见大象一声惨叫，于是马上跑回去看，途中遇见一只蚂蚁在路边喘气。兔子还没问蚂蚁就听蚂蚁自己说话了：TD想整老子，还好我发现的早，把脚给它踩断了哈！ 13、大象又被送回了医院，因为股动脉被踩断，这次失血更多，连输80L还不够，血库告急，而那只唯一与大象血型的相符的蚂蚁已经在上次输血后虚脱了。 14、蚂蚁和大象约好去游泳，大象脱衣下水开始痛快地游了起来，蚂蚁在岸边的衣服堆里乱翻，然后对水里的大象高喊：“大象，大象！！你上来一下！！”大象走上岸问：“怎么拉？”蚂蚁说道：“没事没事，我看看你穿的是不是我的泳裤。” 15、一头大象躲在一根草后面，看见蚂蚁走过来，说：“小样，看你怎么发现我。” 大象和蚂蚁故事4 1蚂蚁和大象摔跤故事 森林里的召开了一年一度的运动会马上开始了。 大象很快战胜了挑战的对手，成了全场的摔跤能手。他得意洋洋地等待新来的选手，可等了半天，也没有人来应战。 突然，一个微弱的声音从大象脚底响起来了，大象低头一看，哈哈大笑起来：“哈哈哈哈，一只小蚂蚁，你敢和我大象摔跤？我看你是不想活了。” 小蚂蚁说：“咱比试比试？” 大象摆出一副不可一世的架势：“小蚂蚁，这样吧，我站在这里一动不动，只要你能把我弄倒，今天的冠军就是你的了。” “说话要负责任的！”小蚂蚁说。 “当然。”大象得意地说。 听说小蚂蚁要和大象比赛，动物们都一窝蜂地拥过来观看。 裁判员一声令下，一大一小动物的比拼开始了。 小蚂蚁朝大家硬撞过去，不但未伤大象一根毫毛，自己却被弹出了十米远。吃一堑，长一智，小蚂蚁想：对付这样的庞然大物，看来，只能想办法了。过了一会儿，小蚂蚁计上心来。他爬到了大象的腋窝处，用触角、手和脚去挠大象的痒痒，大象不由得哈哈大笑起来。擂台下的观众感到奇怪，以为大象中了什么邪。几分钟过去了，大象实在忍不住，一下子躺在地上打起滚来。 裁判员轻轻捧起小蚂蚁，说：“本届冠军，为小蚂蚁，大家为它欢呼吧。” 观众们齐声喝彩！比赛结束后，大象惭愧地说：“蚂蚁小弟，我真是服了你了。你那么爱动脑筋，而我骄傲自大，今天输给你，我口服心服。” “大象哥哥，我只是投机取巧，抓住了你的弱点而已，你依然是摔跤场上的老大。”小蚂蚁不好意思地说。 “哪里，哪里。”大象连连说。 真是不摔不相识，这摔跤场上的一大一小竟然成了“忘体交”！ 2蚂蚁和大象摔跤故事启示 大象之所以会输给一只小小的蚂蚁，那是因为蚂蚁抓住了大象的怕痒的弱点，大象输的心服口服，不管是谁都会有自己的弱点，小蚂蚁能战胜大象那是小蚂蚁学习爱动脑筋爱思考，大象的弱点被小蚂蚁制服了，蚂蚁虽小但我们不能小看蚂蚁，蚂蚁有着无穷大的力量。所以小朋友们要学习小蚂蚁不服输、不恐惧、勇敢挑战的精神。 大象和蚂蚁故事5 路边，一群蚂蚁正在忙碌地运送粮食。它们在路上发现了一小撮不知是谁丢掉的大米，想趁着天还没有黑抓紧时间把米粒运回家。这时，一只大象从这里经过，看到小蚂蚁一粒米一粒米地往回运，嘲笑说：“你们真是一群没有用的小家伙，搬那么小的米粒还要出动这么多蚂蚁，费那么大的力气，简直是既无用又无脑。我驮着上百斤的东西，一走就是几百里，既不需要同伴帮忙，也不需要经常休息。”大象把蚂蚁们嘲笑一番，没有走，而是站在那里看热闹。 这群小蚂蚁不知疲倦，来来回回搬运跟自己身体差不多一般大的米粒，根本不理会大象的嘲笑。这时，一只非常小的蚂蚁看到大象还不走，站在那里用十分鄙夷的目光看着自己的伙伴，就走到大象跟前说：“大象哥哥，你虽然力气大，但让你干这种活儿，你还比不上我们呢！你有长而有力的鼻子，可是米粒太小，你的鼻子根本用不上力气。”大象听到小蚂蚁的嘲笑，很不服气，决定向这群小东西展示一下自己的本领。于是说：“我的能力和勤劳是被世人公认的，你一只小小的蚂蚁，怎么敢小看我？你们既然不信，我现在就把这些米粒拾起来，一次都给你们运回去！”大象话音刚落，就伸出长长的鼻子在地上找米粒，可是那些米粒太小了，它找来找去却一粒也收不起来。这时，小蚂蚁对大象说：“你不适合干这种工作，还是我们自己运吧！但请你一定要记住，光凭力气大，不一定什么都能干。” 小朋友，小蚂蚁说的多有道理啊！任何一种工作，都需要一定的技巧，不是所有的人都能干得来。所以，我们不应该轻视别人的劳动和力量。 大象和蚂蚁故事6 有一天，蚂蚁遇到了大象，蚂蚁说：“你这胖乎乎的庞然大物，你敢和我挑战摔跤吗？”大象得意地说：“我会摔跤时，你还没有出生呢，当然敢了。”就这样，蚂蚁和大象定下了过几天比赛摔跤了，到时候它们会请狮子做裁判，请所有的动物观看，所以它写了一张告示牌，内容是：星期天晚上，大象和蚂蚁会在森林冰村比赛，届时邀请所有的动物朋友们前来观看比赛。所有动物见了告示觉得很有趣，都想知道谁会胜利所以便纷纷赶去看比赛。 终于到比赛那一天，所有的动物都来观看比赛。就在比赛准备开始的时候，突然有一条蛇缠住大象的腿，所有动物都吓得不知所措。一只小兔发现其它地方有蛇走过的痕迹，便跟着痕迹走到了一个地方。那个地方时一个蛇窝，有很多的蛇，所有的`动物都想着怎么办才能救到大象呢？突然，有一群蚂蚁走过来说：“我们吃了那写蛇吧！”说完，这群蚂蚁酒紧紧粘着蛇，一口一口咬在蛇的身体上，慢慢地蛇就没有了反抗的力气，就这样蛇就被蚂蚁吃掉，大象得救了。 比赛开始啦，蚂蚁在大象的腿挠痒，大象忍不住“扑哧”一声倒在地上了，狮子宣布：“这次比赛蚂蚁赢了。” 从此以后，大象不敢再小看蚂蚁们了。 大象和蚂蚁故事7 大象是森林里有名的大力士，力大无穷，一天，他依靠在一棵大树下休息，成群的蚂蚁爬过来，大象不耐烦的说：“走开——你们这些小家伙，不要打扰我休息。” 蚂蚁们生气的说：“明明是挡住了我们回家的路，应该你让开才对。” 大象哈哈大笑的说：“没听说过大象要给蚂蚁让路的，你们这群小蚂蚁要是在不让开的话，我就用长鼻子碾死你们这群蚂蚁。” 蚂蚁不畏惧的说：“我们才不怕你呢!” 大象生气的甩动着长鼻子，可是不管怎么碾压蚂蚁，都没办法伤到小蚂蚁，反而小蚂蚁爬进大象的长鼻子里不断的瘙它的痒，大象没办法只好投降。 最终小蚂蚁们战胜了大象，从那以后，大象再也不敢嘲笑比自己小的动物了。 大象和蚂蚁故事8 森林里的运动会开始了。 大象很快战胜了挑战的对手，成了全场的摔跤能手。他得意洋洋地等待新来的选手，可等了半天，也没有人来应战。 突然，一个微弱的声音从大象脚底响起来了，大象低头一看，哈哈大笑起来：“哈哈哈哈，一只小蚂蚁，你敢和我大象摔跤？我看你是不想活了。” 小蚂蚁说：“咱比试比试？” 大象摆出一副不可一世的架势：“小蚂蚁，这样吧，我站在这里一动不动，只要你能把我弄倒，今天的冠军就是你的了。” “说话要负责任的！”小蚂蚁说。 “当然。”大象得意地说。 听说小蚂蚁要和大象比赛，动物们都一窝蜂地拥过来观看。 裁判员一声令下，一大一小动物的比拼开始了。 小蚂蚁朝大象硬撞过去，不但未伤大象一根毫毛，自己却被弹出了十米远。吃一堑，长一智，小蚂蚁想：对付这样的庞然大物，看来，只能想办法了。过了一会儿，小蚂蚁计上心来。他爬到了大象的腋窝处，用触角、手和脚去挠大象的痒痒，大象不由得哈哈大笑起来。擂台下的观众感到奇怪，以为大象中了什么邪。几分钟过去了，大象实在忍不住，一下子躺在地上打起滚来。 裁判员轻轻捧起小蚂蚁，说：“本届冠军，为小蚂蚁，大家为它欢呼吧。” 观众们齐声喝彩。 比赛结束后，大象惭愧地说：“蚂蚁小弟，我真是服了你了。你那么爱动脑筋，而我骄傲自大，今天输给你，我口服心服。” “大象哥哥，我只是投机取巧，抓住了你的弱点而已，你依然是摔跤场上的老大。”小蚂蚁不好意思地说。 “哪里，哪里。”大象连连说。 真是不摔不相识，这摔跤场上的一大一小竟然成了好朋友！
绍兴县鉴湖小学的教学天地
国学启蒙品味国学 吟诵经典古韵声声，飘来校园阵阵书香；经典琅琅，丰厚学子层层底蕴。为“传承书院文化精粹，打造现代精致教育”办学理念，弘扬和继承优秀的传统文化，提高师生文化素养，扎实推进素质教育，近日鉴湖小学举行了一场别开生面的“国学经典吟诵会”。活动在学校操场举行，整个活动现场气氛热烈，环节紧凑，形式多样。孩子们或吟或诵或演，《三字经》、《笠翁对韵》、《弟子规》、《论语》在此起彼伏的诵读声中，被演绎得多姿多彩、活力四射。学校每周设置一节专门的国学阅读课，由老师引导学生诵读经典国学。此外，还倡导学生积极诵读《弟子规》、《论语》等经典国学，通过诵读活动进一步领略国学经典的博大精深，并不断厚实每一个鉴小学子的文化积淀。为有效实现“构建精品学校，打造精致教育，培养精良人才，成为绍兴县一所窗口学校，全省一流优质名校”办学目标，学校确立了“规范+细节+精品”的管理链。日常工作以教育规范为前提，注重教育细节落实，力求教育成果精品化。学校精心打造和谐向上，追求卓越的教师团队，用心管理倾注真情，用教学细节引领专业成长,实施“合而不同”包容的智慧管理；精细教学过程管理，注重对“优质高效”的精致家常课、多元化的学生学业评价方法、“知识+素质”的课外作业规范化等实践探索；精设以童心为原点，以文化元素为经纬的班级文化，努力推进“一班一品”建设，做到班级管理“人文化”，班级活动“个性化”，使其真正成为学生健康成长的精神家园，从而铸就学校新书院文化的办学个性。学校积极寻找“新书院文化”在现代教育中新的生长点，并使之成为学校发展的主脉。承传书院文化精粹，学校构建了校风“博爱、精致、至真”；以南宋著名理学家、教育家朱熹在白鹿洞书院制定的五条教规中提炼出学校的教风“学思并进、教研相融、德行一致”；从孔子名言中引申出学校的学风“快乐读书、快乐交友、快乐实践”；以此来成就师生的幸福人生。承传“百家争鸣、自由交流“的书院文化精粹，学校特设立“鉴湖讲堂”，举行各类自由讲坛活动，邀请专家讲新书院文化，教师自发讲个人的教育主张，举行“课堂连连看”名师教学观摩活动，以此激活每位教师的教育智慧。借鉴“古朴、雅致”的书院建筑特色，推进“书院式”校园环境建设，以此来增强艺术与教育上的感染力。依托“鉴湖小学新书院”，下设“儿童艺术教育分院，儿童国学研读分院，儿童教学研究分院”等教育组织，整合现有教育优势资源，集中打造教育品牌，弘扬“自主成才、自为人生”的书院育人思想精粹。学校实施有效与精致相结合的教学管理，教学质量始终保持全县高位稳定状态，不懈追寻课堂教学的“精致高效”。学校以《“轻负高效”的精致家常课的实践探索》为引领，重视对常态的课堂教学的研究，重视对学生在课堂学习中的实际问题的研究。努力打造以“真实、朴实、扎实、丰实”为基本特征的生本课堂、生命课堂、有效课堂，从而培养学生健全的人格、良好的习惯、扎实的知识。教师们在教学实践中亦不懈追寻专业成长幸福，自发组建“学科团队”，从专业来寻觅“学术知音”，现已亮出学科教学的品牌，在各级展示竞赛活动中赢得了一定的知名度与美誉度。学校积极创设多元化的校园生活，践行“快乐读书、快乐交友、快乐实践”的学风，引领学生快乐成长。秉承艺术教育的传统特色优势，以“人人能参与、生生会展示”为宗旨，开展“活力鉴小、快乐童年”为主题的艺术节活动；注重对红领巾精品社团的建设，小海燕摄影俱乐部、明珠合唱团、金色童年管乐队、太阳花美术工作室、小孔雀舞蹈队等精品社团佳绩频传；采编以“德育三字经、儿童经典国学、鉴湖文化、书院名人”为内容的校本课程系列教材，弘扬民族精神、促进学生主体发展；建立多处校外社会实践活动基地，定期组织考察，使学生在“快乐读书”同时“快乐实践”，学生的综合实践能力得到有效提高。
如何让课文教学与作文训练比翼齐飞
语文高考作文题占据着试题分数的半壁江山，与之成反比的是不少学生不喜欢写作文，甚至谈作文而色变。为什么学生学了这么文质皆美的作品，却有那么多的人还是词汇贫乏，病句较多、内容空洞甚至无法提笔呢？
究其原因，我想最主要是：长期以来，在语文学科中，我们的作文教学与课文教学严重脱节，讲课只是讲课，作文只是作文，两者之间少有关联。在新课标的感召下，我们语文教学的当务之急是为课文教学和作文训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台，让课文教学与作文训练比翼齐飞。⑴从思想深刻、个性张扬、材料丰富、谋篇布局、锤炼语句等方面，逐渐提高学生的写作能力。那么，如何找到两者的结合点呢？
一、在课文的精彩之处，让学生学习好句子。选入高中语文教材的课文大抵都是名家名作，不光有很高的文学价值，还有很高的美学价值。课本教材在遣词造句上可经过了作家多次的锤炼和推敲，可谓是学习的典范。如《荷塘月色》中的比喻句“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”连用三个比喻形成博喻刻画月下荷花晶莹剔透的形态，带给读者无限的联想。
二、告诉学生永远要记得在课文中积累和运用写作素材。除了直接体验外，教材是我们获取作文素材最好的渠道。素材有四类，我以《记梁任公先生的一次演讲》为例来解说下：一是作者，教会学生注意在老师介绍作者经历时进行典型素材的积累，如晚年梁实秋曾说过一生中有四个遗憾: 1.有太多的书没有读; 2.与许多鸿儒没有深交，转眼那些人已成为古人; 3.亏欠那些帮助过他的人的情谊; 4.陆放翁但悲不见九州同，现在也有同感。足见梁实秋是一个嗜书成癖、心怀感恩、赤子忠诚的大家。二是课文中塑造的人物，文章刻画了一幅梁启超先生“有学问、有文采、热心肠”的学者画像；三是诗句、名句的积累，如《箜篌引》；四是作品的内容主旨的理解，“高山仰止、景行行止”，真正的敬佩，源于高尚的人格，就像作者对梁启超先生严谨的治学态度和崇高的人格的敬仰。
三、在阅读课文时，分析写作方法，传授技能。如《林教头风雪山神庙》中景物“风雪”的正侧面描写。小说有三处直接描写风雪的句子，又通过外部环境和人的感受侧面烘托处风大雪猛的特点。因此，我们在描写景物时也要正侧面相结合，多角度地描摹景物，那么事物的特点就会更加鲜明、形象生动。
四、利用视频、音乐和图片激发出学生的直接经验，并获得更多的间接经验。《项脊轩志》这篇课文婉转曲折、深情款款，在体会本文作者用日常生活琐事和细节表现真挚情感这一点时。我播放了微电影《依靠》，不少学生当场落泪，勾起了他们童年的美好回忆：妈妈教我们系扣子、第一次用筷子、学第一首儿歌等。虽然他们的父母还没有年迈到行走不便，但是在作文中却可以发挥联想和想象，用间接经验来表达对父母辛酸的理解与回报，抒发对父母的浓浓的爱。
五、让速写成为日常教学的必修环节。速写作文是在课堂上抓住契机，用不超过5分钟的时间迅速将所见所闻所想描述记录下来形成作文的一种形式。字数一般要求在150字左右。速写作文的选题有以下几种类型：
1. 谈心类：我想对你说。“你”可以是具体的人物，也可以是抽象的物，学完《逍遥游》，可以与庄子交心；学习《赤壁赋》，你可以与苏轼“赏月”。
2. 技巧训练类：技巧训练主要是两类。一类是手法，之前提到的《林教头风雪山神庙》一课，我让学生就正侧面结合描写景物环境的手法进行了训练并当堂点评，收到了很好的效果。另一类是构思，学习作者在谋篇布局上的技巧。如《祝福》中，用倒叙的叙述方式，设置悬念引人入胜。
3. 仿写类：课文中的好句子一定要让学生进行模仿训练。之前提到的《荷塘月色》中连用的三个比喻句，是比喻句运用的典范，值得在这里停留几分钟来训练仿写句子。
4. 正确理解，表达个性类：说说你的理解和感悟。学习《归去来兮辞》，可以让学生谈谈你对陶渊明隐逸情结的看法。在此，老师可以由课文延伸到新闻事件，聚焦社会热点，让学生能领悟教材对现实的指导意义。例如，学习《归去来兮辞》时，我引用了这样一则新闻：“刘涛，三十出头就被任命为临澧县副县长。出人意料的是，正当春风得意时，他却辞去副县长职务回乡创业，给人们留下了一个大大的问号与感叹号。” 而他自己说，“一个人的价值，不取决于他所处的位置，而取决于他努力的方向。”面对老家大量抛荒的田地，面对依然贫穷的父老乡亲，刘涛选择了回乡创业。让同学们对比理解，各抒已见。最后我总结：“夏虫不可语冰”，每个人都有自己的选择和追求，他们的做法都来自于“心灵的选择”——为了挥之不去的梦想。
5. 创设情境，活动体验类：生活是作文的源泉。课文所写的生活大多离我们比较遥远，可能学生并不理解他们对现实的意义。因此，教师应善于开发各种各样的活动，与时俱进，创设生活情境，引导学生在情境中进行体验和感悟。如学完《烛之武退秦师》后，首先我安排学生进行课本剧的表演，进一步体会烛之武的说辞艺术，然后再创设情境：劝说你的竞争对手与你一起加入篮球队和校外球队打比赛。让他们边写边演，较好地激发了学生的写作欲望。
速写作文具有操作性强、效率高、吸引学生兴趣等优势，只要假以时日，在三年的课堂教学中成为一种常态，写作能力一定会得到提高。
课文教学与作文教学相结合，能真正体现语文学科的工具化特征，倡导中学作文教学与课堂的结合并不是单纯地从课堂出发来提高学生的作文水平，而是在中学生生活间狭小，作文教学效率低下的情况下寻找的一种比较科学、高效的作文教学方法。
如何在阅读教学中进行习作训练
引导学生在阅读过程中积累文本中的好词好句积累在语文学习中占据着十分重要的地位,只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有,才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础.中国语言丰富多彩,从低段开始,文本中就出现很多优美的词语.在教学中,除了让学生学会写这些字以外,还要教会学生积累这些词语和运用这些词语.如：二年级上册的“识字一”,编排了一组描写秋天的词语.在教学时,除了让学生在课堂中学会这些词语外,还应该鼓励学生在平时的习作中运用到这些词语,以达到巩固和积累运用的目的
2010年浙江省上虞市 全国绘画一等奖的名单？谁有给100悬...
小学组
一等奖(87)
作品名称 作者 学校 指导老师
1 童年 卞梦 杭州市余杭区运河镇亭趾实验学校 吕灵
2 葫芦丝演奏 蒋润涵 杭州市临安市於潜镇第一小学 吕波
3 夏天 王媛媛 杭州市余杭区运河镇亭趾实验学校 吕灵
4 画室一角 王锴正 杭州市临安市於潜二小 张帆
5 飞行舞台 徐子玉 杭州市崇文实验学校 危芳
6 踏青 刘欣宇 杭州市余杭区亭趾实验学校小学 范艾芳
7 低碳游西湖 张吕睿 杭州市学军小学 吴言
8 太空城市 董家琦 杭州市崇文实验学校 危芳
9 海宝带我看世博 黄维 宁波市慈溪市第三实验小学 陈晓燕
10 城市让生活更美好 高伟惠 宁波市慈溪市慈吉小学 虞莺
11 低碳星球 王兰 宁波市慈溪市第三实验小学 陈晓燕
12 夜晚的城市 胡茜青 温州市特殊教育学校 王曦
13 家乡的戏台 施雪 温州市平阳县水头镇第二小学 白洪玮
14 求学之路 谢孜菡 温州市永嘉县外国语实验小学 朱海龙
15 幸福生活 陈若楠 温州市永嘉县少年艺术学校 徐温琦
16 舞蹈的苗家姑娘 高淑桢 温州市籀园小学 林春芳
17 阳光 谢扬 温州市永嘉县少年艺术学校 王平芳
18 楠溪粉干 陈继超 温州市永嘉县少年艺术学校 王平芳
19 美丽的楠溪江 陈佳佳 温州市永嘉县少年艺术学校 王平芳
20 美好生活—赛龙舟 林梓旋 温州市平阳县水头镇第一小学 黄益坚
21 我和家乡合个影 屠秋苑 嘉兴市海盐县向阳小学 钱建明
22 皮影戏 李雨阳 嘉兴市桐乡市实验小学教育集团
振东小学 夏爱香
23 水乡 金陈浩 嘉兴市桐乡市实验小学教育集团
凤鸣小学 陈艳
24 长廊下的茶市 徐皓天 嘉兴市栅堰小学 章磊
25 古镇小街 王念念 嘉兴市嘉善县城西小学 沈超
26 我的妈妈 宋辞 嘉兴市海宁市实验小学 周志霞
27 溪涧 费凡 湖州市吴兴区凤凰小学 叶米娅
28 生活多么美 姬沁瑶 湖州市长兴县第二实验小学 董益平
29 祖孙乐 毛加贤 湖州市南浔区花林小学 毛利卫
30 恬 沈睿琳 湖州市爱山小学 何晓萍
31 2050年的武康 胡心钰 湖州市德清县实验学校 黄建国
32 小镇的早晨 郑圣耀 湖州市德清县实验学校 黄建国
33 社区的春天 徐昊 湖州市德清县实验学校 黄建国
34 车·梦 姚想 绍兴市北海小学教育集团 朱莉
35 我给妹妹讲故事 李克铮 绍兴市北海小学教育集团 朱莉
36 乐 李敏君 绍兴市绍兴县钱清镇遗风小学 候凤菊
37 桥乡晨韵 茹奕雯 绍兴市绍兴县福全镇中心小学 尹科伟
38 醉美兰亭 张清雪 绍兴市少儿艺术学校 史英
39 荷 丁喆一陈伊靖 上虞市华维文澜小学 陈力
40 美好童年 邢瑜璐 嵊州市鹿山小学 谢益红
41 摘草莓 裘一能 嵊州市城北小学 董小立
42 大灌篮 朱禹涵 上虞市实验小学 俞亚萍
43 快乐的翅膀 陈质斌 绍兴市绍兴县柯桥小学 俞东林、娄华军
44 爷爷送我去上学 王雪涛 绍兴市绍兴县鉴湖小学 蒋建伟
45 大灌篮 朱禹涛 上虞市实验小学 程芳
46 快乐的大课间 伍继彬杨九斤 绍兴市绍兴县柯岩街道埠头完全小学 俞东林、成晓丹
47 清心 王胤锴 绍兴市绍兴县柯桥小学 陈慧、宋丹
48 我有一个好妈妈 袁雯婧 金华市婺城区乾西小学 方丽丹
49 金华火腿的传说 黄劭涵 金华市宾虹小学 吴立文
50 童年游戏 郭超凡 金华市东阳市吴宁第五小学 王晓文
51 闹元宵 周丽 楼璐瑶 义乌市城西镇夏演小学 傅妙玲
52 茶馆 罗玮毅 义乌市苏溪镇第一小学 王勤玲
53 竹乡新气象 程润孜 衢州市柯城区龙游县实验小学 彭永忠
54 农家乐 黄硕 衢州市柯城区龙游县实验小学 彭永忠
55 患难一心 徐逸超 衢州市柯城区九华乡中心小学 范小军
56 篝火晚会 张芊蔚 衢州市柯城区实验小学 郑俊
57 古城一角 徐嘉庆 衢州市衢江区金旺中心小学 何鑫
58 十里山花 周卉琳 衢州市柯城区鹿鸣小学 黄丽珍
59 课间 王全 衢州市实验学校 周文广
60 大家一起加油 柴佩蓉 舟山市普陀区沈家门第四小学 虞莉莉
61 母爱 王诗雨 舟山市定海区海滨小学 俞舟波
62 拢洋 林晶鑫 舟山市普陀区六横镇中心小学 徐焱杰
63 美好生活 杨洁 舟山市普陀区六横镇中心小学 徐焱杰
64 请喝岱山蓬莱仙芝茶 沈凡越 舟山市岱山县高亭小学 赵明珠
65 绿色的故事 刘书吟 舟山市普陀区沈家门小学 白莉莉
66 海边人家 黄睿琦 舟山市岱山县岱山实验学校 毛坤杰
67 穿梭世博 徐丹妮 舟山市普陀区六横镇中心小学 徐焱杰
68 跳!跳!!跳!!! 李一如 台州市仙居县实验小学 李雄伟、梁正
69 狂欢 蒋中威 台州市仙居县实验小学 龚一帆
70 我眼中的世博花灯 王诗伊 台州市仙居县第一小学 李秀芬
71 剪纸妞妞 王莎琪 台州市椒江区第二实验小学 洪玉玲
72 仙乡小溪 吴之赫 台州市仙居县白塔镇中心小学 陈孟兵、蒋文静
73 丰收归来 徐鸿雨 台州市椒江区三甲中心小学 邱益曼
74 欢乐曲 颂世博 陈逸帆 台州市临海市哲商现代实验小学 包小红、屈映红
75 台州太阳能立交桥 阮文茹 台州市椒江区下陈街道中心小学 王莉亚
76 欢庆丰收 金心缘 台州市临海市桃渚中心校 许何平
77 家乡风景美如画 陶丰收 台州市路桥区九鼎外国语小学 叶晶莎
78 唱响和谐世界 应妮娅 台州市玉环县城关沙鳝小学 林玉红
79 美好生活——和谐 王奕超 台州市仙居县横溪镇中心小学 吕雪勤
80 搏 徐铭晨 台州市椒江区第二实验小学 洪玉玲
81 幸福的味道 周馨羽 台州市仙居县双庙中心小学 泮淑君
82 周末 孟天成 台州市路桥区路桥小学 娄利英
83 乐 邹璐欣 丽水市青田县温溪镇第一小学 陈海霜
84 美好的世界 林容 丽水市龙泉市实验小学 郭莉
85 我心飞翔 兰若湉 丽水市龙泉市实验小学 郭莉
86 中华一家亲 张颖 丽水市庆元县实验小学 陈俊、毛昌敏
87 爱心中华•美好一家 潘俊成 丽水市庆元县实验小学 陈俊、毛昌敏
