军法从事的意思
按照军法严办。 成语出处： 《汉书·王莽传》：“敢有趁灌犯法，辄以军法从事。” 成语例句： 吴七一本正经回答：‘三天交不出船来，请 繁体写法： 军灋従事 注音： ㄐㄩㄣ ㄈㄚˇ ㄘㄨㄙˊ ㄕㄧˋ 军法从事的近义词： 依法办事 依法惩处 成语语法： 主谓式；作谓语、宾语；指按照军法严办 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 主谓式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： deal with accoring to military law 写法注意： 事，不能写作“是”。
军法从事的意思
题库内容：按照军法严办。 成语出处： 《汉书·王莽传》：“敢有趁灌犯法，辄以军法从事。” 成语例句： 吴七一本正经回答：‘三天交不出船来，请 繁体写法： 军灋従事 注音： ㄐㄩㄣ ㄈㄚˇ ㄘㄨㄙˊ ㄕㄧˋ 军法从事的近义词： 依法办事 依法惩处 成语语法： 主谓式；作谓语、宾语；指按照军法严办 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 主谓式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： deal with accoring to military law 写法注意： 事，不能写作“是”。
中国历史上第一个杰出的宰相是谁呢？
引言：中国历史上第一个杰出的宰相是谁呢？有哪些成就呢？下面一起来和小编了解一下吧！一、李斯秦始皇统一中国时，才始立皇帝、丞相、太尉、御史大夫等职。而李斯是当时的丞相，也是中国历史的第一位丞相。李斯，字通古。战国末期楚国上蔡人 。秦代著名的政治家、文学家和书法家。早年为郡小吏 ，后从荀子学帝王之术，学成入秦。在秦王政灭六国的事业中起了较大作用。二、《谏逐客书》李斯上给秦王嬴政的一篇奏议。文章先叙述秦国自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦国若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。三、哪些成就周统一以后，周文王、周武王封的子弟很多，后来一个个都疏远了，互相视为仇敌，经常发生战争，周天子也不能禁止。郡县，天下才得以安宁。秦始皇也认为，天下已经统一了，再立许多国，不利于统一，安宁也没有保障，所以支持李斯的意见。于是，他把全国分为三十六郡，郡以下为县。郡县制比之分封制是一个进步，有利于国家的统一。这一整套中央集权制度，从根本上铲除了诸侯王国分裂割据的祸根，对巩固国家统一，促进社会发展起了积极作用。所以，这一制度在秦以后的帝制社会里一直沿用了近两千年。
历史上共有多少宰相
中国历代的宰相制度并不完全相同，甚至宰相的名称、权限、员额等，每个朝代都有变化。
从秦统一六国至清代，2000年来，我国历朝的宰相共1551人。以下是历朝宰相和负宰相之责官员的具体人数：
秦代，5人，其中的李斯、赵高是较为人所知的。西汉（附王莽新朝）。由萧何开始，共65人；东汉，153人。三国，43人。其中司马懿、司马师、司马昭三父子，都先后任曹魏的宰相；诸葛亮，曾任蜀汉宰相，这是人所熟知的。东西晋，40人。南北朝，138人。隋，18人。唐，共337人，宰相人数之多，为历朝之冠，这与李唐王朝统治年限制较长有关。五代，50人，其冯道竟然先后为后唐、后晋、后汉、后周四朝的宰相。辽，83人。北宋、南宋，共133人，奸者如秦桧，忠者如文天祥、陆秀夫。金，42人。元代，50人。明，117人。清代，221人。徐世昌、袁世凯等，在清末都担任过宰相职务。
荆州电视台的荆视节目表
（周一 至 周五）8：20 阳光剧场9：15 阳光剧场10：15 阳光剧场11：25 馨云气象11：40 江汉风（重播）13：00 新闻麻辣烫（重播）14：00 正剧大放送15：00 正剧大放送16：00 正剧大放送17：00 新闻麻辣烫（首播）17：50 江汉风（直播）19：00 转播中央台新闻联播19：32 荆州新闻联播（直播）19：55 风云剧场20：52 馨云气象21：00 风云剧场22：00 新闻夜总汇（直播）23：00 荆州新闻联播 （重播）23：20 江汉风（重播）（周六）8：20 阳光剧场9：15 阳光剧场10：15 阳光剧场11：25 馨云气象11：40 江汉风（重播）13：00 新闻麻辣烫（重播）14：00 正剧大放送15：00 正剧大放送16：00 正剧大放送17：00 新闻麻辣烫（首播）17：50 直播：江汉风19：00 转播中央台新闻联播19：32 荆州新闻联播（直播）19：55 风云剧场20：52 馨云气象21：00 风云剧场22：00 新闻夜总汇（直播）23：00 荆州新闻联播（重播）23：20 文化荆州（首播）（周日）8：20 阳光剧场9：15 阳光剧场10：15 阳光剧场11：25 馨云气象11：40 江汉风（重播）13：00 文化荆州（重播）13：30 新闻麻辣烫（重播）14：00 正剧大放送15：00 正剧大放送16：00 正剧大放送17：00 新闻麻辣烫（首播）17：50 江汉风（重播）19：00 转播中央台新闻联播19：32 荆州新闻联播（直播）19：55 风云剧场20：52 馨云气象21：00 风云剧场22：00 直播：新闻夜总汇23：00 荆州新闻联播（重播）23：20 江汉风（重播） 8：30 喜洋洋剧场9：30 喜洋洋剧场10：50 垄上行12：00 有么子说么子13：20 大丰收剧场14：35 大丰收剧场 16：00 大丰收剧场17：10 垄上故事会17：30 致富加油站18：00 垄上剧场19：00 垄上剧场19：45 垄上气象站A版20：00 直播：垄上行21：00 垄上气象站B版21：10 垄上剧场22：00 有么子说么子（重播）23：05 垄上故事会（重播）23：45 垄上电影院 7：15 乐家剧场8：25 乐家剧场9：30 乐家剧场10：25 乐家剧场11：18 午间星云气象12：00 精选好剧13：00 精选好剧14：00 精选好剧15：00 精选好剧15：50 精选好剧16：40 精选好剧17：30 精选好剧18：55 消费为王 （首播）（周一至周五）19：23 星云气象 （首播）19：30 730剧场20：25 730剧场21：10 家居直通车（首播）（周日）21：28 730剧场22：15 星云气象22：25 热剧麻辣串23：30 热剧麻辣串精彩频道7：00 精彩剧场8：00 精彩剧场9：00 精彩剧场10：00 精彩剧场11：00 精彩剧场12：00 好过影14：00 怀旧剧场15：07 怀旧剧场16：15 怀旧剧场17：22 怀旧剧场18：30 630剧场19：35 630剧场20：40 630剧场21：45 星云气象22：00 630剧场23：00 午夜谍影23：50 午夜谍影【具体播出时间及播出内容以当天播出实物为准，本段仅供参考】
荆州电视台的荆视简介
荆州电视台，每天节目播出总量70小时，信号覆盖鄂湘两省28个县市2500多万人；是武汉大学、中国传媒大学、华中师范大学等5所高校新闻传播学科实习基地。 荆州电视台始终践行科学发展观，从城市文化软实力的战略高度出发，一手抓改革创新、一手抓品牌建设，努力在传播方式、生产方式、经营方式上进行突破，其媒体影响力、市场占有率和品牌竞争力不断增强，探索出一条全国城市电视台发展的新路子。目前，全台自办栏目15个，每日自产节目量达400多分钟；生产效能在全国同级电视台中处于领先水平；三个频道白天和晚间黄金时段的平均市场份额（CSM数据），分别达到33.34%、43.66%，长期稳居本地有线网内所有电视节目排位第一名。2010年，全台经营创收额达到1.5亿元，掌控本地传媒广告市场份额的65%以上；固定资产达到2.3亿元，其综合竞争实力连续十年在湖北省同级电视台中位居第一。荆州电视台，坚守荆楚文化气质，兼容传媒理念，在策划、编排、包装、技术、传播、经营、管理诸方面不断探索，倾力打造出江汉平原传媒品牌，铸成在江汉平原地域无出其右的公信力与影响力，在全省同级电视台中综合实力稳居最前列，被誉为“湖北广电队伍第一方阵中的第一阵容”。荆州电视台先后被评为全国广播电影电视系统先进集体、湖北省最佳文明单位、湖北省先进基层党组织、湖北省广播电影电视先进集体等殊荣；有16人次分别获得中国优秀新闻工作者、中国五四青年奖章金奖、湖北省五一劳动奖章、湖北省职工职业道德建设标兵、湖北五四青年奖章金奖、湖北省“三八”红旗手、荆州市劳动模范、荆州十大杰出青年等殊荣。近年来，共有全国20多个省市、120多家电视台近1000人次前来参观研学，被业界誉为中国城市电视台发展中的“荆州现象”。“青春荆视，朝阳未来！”荆州电视台如今已成为荆州文化的一部分，作为荆州人的喉舌和外界了解荆州的窗口，荆州电视台正努力去挑起这份重担，不断发扬荆州的优秀文化传统。为荆州老百姓谋富，为全国传媒事业做出重要贡献。“平原视野，一览无余”，看好荆州，首看荆视。
2009年高考语文四川卷的答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）【答案】D
【考点】考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力
【解析】A、bì/bì líng/ líng náo/ráo B、juàn/juàn zhé/zhì kuì/kuì C、shì/shì jí/jié sù/ sù D、lì chù qiè
【思路分析】考生可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。四川考生要主要四川方言和普通话的读音的差异，如D项的“锲而不舍”，A项“不屈不挠”，D项“隶书”等，都容易读错。多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。
2．【答案】C
【考点】本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力
【解析】A、纷至沓来，B、招聘启事，C、黔驴技穷。
【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错的字，如“录像机”、“水龙头”、“明信片”等均在高考试题中多次出现，命题者也选取近年来的热词，如“和衷共济”、“众志成城”等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。
3.【答案】D
【考点】考查正确辨析和使用成语
【解析】A、牛刀小试 ：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（前后矛盾）B、侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。（褒贬误用）C、失之交臂：形容当面错过。（不符合语境）D、固然：1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。
【思路分析】将成语和虚词（或实词）放在一起考查，是今年高考试题的一个特点。命题者似乎既不愿增加题量，也不愿减少考点，而且此举还更加贴近考生的生活实际。词语的选用要看是否符合语境（如C项按“失之交臂”的意思，是说当面错过了李文华的逝世，这显然不妥），是否色彩不当（如B项“侧目”是贬义词，不能用来形容老人技艺高超），是否前后一致（如A项“牛刀小试”与前面的“工作经验欠缺，实践能力不足”自相矛盾）等等。
4．
【答案】C
【考点】考查辨析并修改病句。
【解析】A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
【思路分析】正确辨析并修改病句，需要熟练掌握病句的几种类型。考生可以采用造句类比法（就是每个类型熟记一个典型例句，如A项一般说“就任于北京大学”或“就任北京大学校长”）、提取主干法（就是压缩句子，看主干即主谓宾，如D项可压缩为“走访了社区、家庭和路程”）、语法分析法和逻辑事理分析分析法来辨析。Ks5u.com
二5.
【答案】D
【考点】考查理解文中重要句子的含义
【解析】D项答非所问，不符合划线句子的语境。原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价”，D项“ 细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因”不属于“现代医学”范畴，不符合题干“付出代价”的指向。
【思路分析】需要准确把握原文信息作答。考生首先要结合上下文弄清这里的“付出代价”的是什么，为什么这么说。根据划线句子，“付出代价”是针对“现代医学”而言的。D项相关信息是：“细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。”句子说的是“细菌的耐药性”问题。
6.【答案】A
【考点】考查筛选文中信息，理解文章的中心意思。
【解析】B、以偏概全，文中第四段说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。”只是检测了近500种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。C、无中生有，文中说“细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。”可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播。D、以偏概全，文中第五段说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。”并没有说要禁止各种抗生素。
【思路分析】考生要注意特例与一般（如B项和D项中的标志词分别为“每一个”、“各种”，其说法据原文过于绝对化了），可能与必然，已然与未然，原因和结果等的区别，命题者往往故意混淆这些来迷惑考生。
7 【答案】A
【考点】考查根据文章内容进行推断和想象。
【解析】B、无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。”但并没有说明其耐药性会逐步下降。C、已然和未然混淆，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。”也就是说，目前还不能通过这种方式来检测。D、以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径。“不会感染各种”说法绝对，“只要……就”强加条件。
【思路分析】根据原文进行推断，必须根据原文信息和科学知识推断，不可随意夸大、缩小或转换话题。
三8. 【答案】B
【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义
【解析】B项“课”:学习（注意上文的语境“而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”），那些学者做老师“讲章句”，做学生“学习文字”
【思路分析】理解常见文言实词在文中的含义，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。如果看一两句猜不出来，就得多看几个句子。另外，还可以采用句法分析：B项“课文字”与“讲章句”对应，两个分句的主语均为“而学之士”，“课”自然不宜译成“抄写”。
9.【答案】B
【考点】考查对文言文虚词的理解。
【解析】A. 副词，“才”/连词，“竟然”；B．连词， “就”；C．介词，“用”/“ 相连词， “于是、就”；D．连词，“来”,表目的/介词，“把”。
【思路分析】所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言虚词，对照句分别出自《报任安书》《师说》《廉颇蔺相如列传》《归去来兮辞》。考生可以根据课文中的意思代入选文，逐项排除。
10.
【答案】B
【考点】考查分析概括作者在文中的观点态度
【解析】信息源在原文第二段：“后世无井田之法，而学亦或存或废”，“至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下”，大意是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”
【思路分析】解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
第Ⅱ卷
四、（23分）
11、【答案】（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。
（2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。
【考点】考查理解并翻译文言文中句子。
【解析】第（1）句注意“所以”为古今异义和“大抵”、“ 复”等词的落实；第（2）句注意“不吾继”为宾语前置， “于是”“ 本” 等词的落实。
【思路分析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。
【译文】
天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校。
远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的。学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善。由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。这就是古代圣王办学校以治天下的本意。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了。那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已。因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的。大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端。于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学校。”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了。后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。但是，我的百姓不能没有教化。”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当老师，这样就把学校给办起来了。林肇真是一个有办法的人啊！当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实效，那是有道者才可能得到。林肇这样，就接近于一个有道者了。
林肇当然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流动人口。有田有桑，可以自足，且无水旱之忧。没有流动人口，所以当地风俗质朴纯正；能够自足，所以当地人民遵纪守法。我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养。至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师。如今慈溪小县，既有贤县令，又有好老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好。
教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。我虽为林肇升迁而感到高兴，又担心继任者不能继续这项事业，因此把我们的想法告诉后来者。
12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）
【答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
【考点】（1）考查诗歌的语言的鉴赏（2）考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情。
【解析】第一问答题步骤：第一步，指出该字，或解释该字在句中的含义。第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情。
炼字（用词巧妙），风格特色，意境。 “炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特殊词，还可以活用词语。
【解析】 思想感情答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。
【思路分析】第一问：“炼字”， 提问方式：某联上下两句中最精练（生动）传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？3、甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要赏析。
第二问：第二问：赏析“表达技巧”和“思想感情” 答题步骤：表达技巧答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
【赏析】
创作背景：六十八岁的放翁，罢归山阴故里已经四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗。这里选了其中一首。
内容评析：诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。
「遗民泪尽胡尘里」的「尽」字，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽？但即使「眼枯终见血」，那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以「胡尘」作「泪尽」的背景，感情愈加沉痛。
结句「南望王师又一年」，一个「又」字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净！诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。全诗以「望」字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
13、按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）________________,纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）
《诗经•邶风•静女》中“_________________,________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“________________；________________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
（2）___________________,蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“________________，_________________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“_________________,_________________。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
【答案】（1）扈江蓠与辟芷兮 爱而不见，搔首踟蹰。 青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水
（2）自疏濯淖污泥之中 盈盈一水间，脉脉不得语 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
【考点】考查默写常见的名句名篇。
【解析】两小题均考查了理解型默写和记忆型默写
五、（22分）
阅读下面这篇小说，完成14-17题。
想 像
（英国）凯•杰罗姆
①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
②取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己恰恰得了这种病。
③我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其它什么疾病？
④翻到舞蹈病,我发现,正如我预先料想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外,我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍,结果发现,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
⑤起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗？没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。
⑥我陷入了沉思。我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
⑦我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟147次。我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖,得到的惟一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。
⑧走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
⑨于是,我去看了医生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么地谈起了天气。之后他问:“你究竟哪里不舒服？”
⑩我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。”
⑾我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
⑿随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。
⒀我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。
⒁他说他不收这种处方。
⒂ “你不是药剂师吗？”我问。
⒃ “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我无能为力。”
⒄我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔6小时服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11点上床睡觉。此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。”
【注】品脱：英国计量单位
14、小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。（4分）
【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。
【考点】理解文中重要词语的含义和表现力
【解析】有效信息在文章第④、⑤段。赏析关键词要从含义、表现手法及其效果，有时还需要从结构上分析。考生作答时还要考虑全文的主旨。
【思路分析】这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。本题结合了比喻的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动、形象。
15、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）
【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
【考点】考查小说的行文思路和内容要点。
【解析】考查行文思路，就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样）
【解题提示】思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…
思路2：引题——事例——拓展——反思
思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等
16、这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）
【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。
【考点】考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法
【解析】解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。
17、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）
【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
【考点】考查对小说的行文思路，文章结构和作者在文中的观点、态度的评价与赏析。
【解析】提问及变式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
【思路分析】可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。
六、（15分）
18、右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
【答案示例】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？
【考点】考查语言表达鲜明、生动、形象
【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。注意字数要求。
19、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：____________；_____________；______________；________________
【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用
【考点】考查压缩语段
【解析】⑴看清题干要求,确定压缩方向（提取的是关键词语）； ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。
20、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：______________________________________________________________
【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【考点】考查句式的仿写
【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语
【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配
馆陶县长闫宁的简历，谁能说说
邯郸政府换届，惊现80后正县长
闫宁（81年）——馆陶县长，
张跃峰——馆陶书记，
武金良——复兴区书记，
李永科——成安书记，
张臣良——邯郸县书记，
贾宝仓——政协副主席兼财政局长，
牛金禄——省财政厅副厅长；
张荷红——邯山区长；
郭新耀——广平县长，
刘文平——鸡泽书记，
翟广平——永年书记，
边飞——大名书记，
贾晓桦——市人大副主任
苏万通——临漳县长，
穆伟利——磁县县长，
林元达——曲周书记，
申玉娥——政协副主席；
石磊——曲周县长，
白钢——交通局长，
崔建国——邯郸师专副厅
房延生——大名县长，
乔朝英——邱县书记，
陈飞——邯山区书记，
康运豪——人大副主任
卢建——魏县县长
这让我这个同是81年得情何以堪啊！
杭州开车到聊城要多少公里，时间，过路费，油钱
推荐
11小时12分钟934.6公里
途经：长深高速、济徐高速
杭州市
从杭州市到环城北路，行驶30米
右转，进入环城北路，行驶1.7公里
右转，进入中河立交桥，行驶280米
靠左前方行驶，进入上塘高架，行驶9.6公里
靠左前方行驶，进入长深高速，行驶242.6公里
靠左前方行驶，进入宁杭高速，行驶7.1公里
靠右前方行驶，进入高桥门枢纽，行驶310米
靠左前方行驶，进入沪蓉高速，行驶8.8公里
靠左前方行驶，进入宁洛高速，行驶28.5公里
靠右前方行驶，进入六合南枢纽，行驶370米
靠右前方行驶，进入长深高速，行驶66.5公里
靠右前方行驶，进入黄花塘枢纽，行驶1.2公里
靠左前方行驶，进入新扬高速，行驶134.0公里
靠右前方行驶，进入宿迁南枢纽，行驶230米
靠左前方行驶，进入淮徐高速，行驶112.7公里
靠右前方行驶，进入京台高速，行驶21.9公里
靠右前方行驶，进入济徐高速，行驶189.0公里
靠右前方行驶，进入济广高速，行驶51.2公里
靠右前方行驶，进入平阴互通，行驶1.3公里
左转，进入锦东大街，行驶1.7公里
左转，进入G220(旧)，行驶5.1公里
靠右前方行驶，进入G220，行驶280米
请直行，进入京珠线，行驶240米
靠左前方行驶，进入阳光路，行驶16.5公里
请直行，进入北环路，行驶3.3公里
请直行，进入S329，行驶18.1公里
请直行，进入南外环路，行驶5.3公里
右转，进入S258，行驶2.9公里
请直行，进入柳园南路，行驶3.3公里
左转，进入东昌西路，行驶310米
请掉头，进入东昌西路辅路，行驶20米
聊城市
请问 自己开车从杭州到聊城要几个小时。谢谢
建议路线995 公里,12 小时 40 分钟G25长深高速和G3京台高速浙江省杭州1. 从莫干山路向北方向，前往密渡桥路57 米2. 在密渡桥路处调头230 米3. 向左转，进入环城北路1.6 公里4. 稍向右转上匝道，前往中河高架210 米5. 向右转，进入中河高架210 米6. 继续前行，上上塘高架13.2 公里7. 下出口后走杭宁高速部分收费路段99.5 公里8. 在杭宁高速公路浙苏省界收费站处，继续前行，上G25长深高速部分收费路段251 公里9. 下 宿迁/徐州 出口走宁宿徐高速收费路段230 公里10. 在交岔路口继续向左走G3京台高速收费路段310 公里11. 稍微向右转，进入G2001济南绕城高速公路收费路段1.4 公里12. 下左侧出口，走S1济聊高速收费路段78.6 公里13. 下 聊城东 出口，前往254省道收费路段550 米14. 在交岔路口继续向左走254省道部分收费路段4.1 公里15. 从环岛的1出口上东昌东路3.5 公里16. 在健康路处调头260 米山东省聊城
对种粮农民直接补贴资金的兑付与要求有哪些具体规定
农资综合补贴和种粮直补资金的兑现实行公示制度，种粮农户的补贴面积、补贴标准、补贴金额等情况须在行政村张榜公布，做到公开透明，确保资金专款专用、及时足额到位，并自觉接受社会监督。
各县（市、区）财政部门、农业部门以及乡（镇）人民政府必须设立种粮直接补贴举报电话。各级财政部门、农业部门及其他相关部门接到种粮直接补贴的有关举报，要及时处理和核实，并以适当的方式将核实情况和处理意见答复举报人。
补贴资金通过农民补贴网，采取“一卡通”的方式全部兑付到种粮农民(农工)手中。
青岛外事服务学校好吗
青岛外事服务学校很好，因为学校是国家级重点职业学校，学校管理制度完善，教育教学理念优秀。青岛外事服务职业学校（山东省青岛市第十二中学）是国家级重点职业学校、山东省规范化中等职业学校、山东省教学示范学校、青岛市职业教育先进单位、青岛市德育工作先进集体、青岛市文明单位标兵、青岛市文明校园。截至2020年6月，学校拥有国家级职教名师1人，全国中职德育工作先进个人1人，全国职业教育教学指导委员会委员2人，省市优秀教师、劳动模范6人，省市教学能手、职教名师22人，省市教学中心组成员、专业评委15人，中高级职称教师占83.9 %，专业教师双师证率100%，83名教师拥有高职教师任职资格。扩展资料青岛外事服务学校的办学特色：1、英日韩德外语彰显学生国际视野三十余年国际合作，分别与日本、韩国、澳大利亚、德国、美国、泰国等国高中、大学开展合作办学，开设英日韩德泰等外语，每年组织教师带队开展短期游学，选拔学生实现 “3+4”和“5+2” （国内中职对接国外本科和国内高职编入国外本科）贯通本科留学，近几年已有二百余名学生赴国外高等院校留学深造。2、尚礼雅行教育提升学生综合素养学校礼仪教育特色鲜明，是青岛市首批“文明旅游示范校园”，“尚礼雅行”被评为青岛市首批中等职业教育德育品牌。秉承“传承+融合+创新”理念，凸显国际风范、青岛风格、外事风采。参考资料来源：青岛外事服务职业学校-学校简介
青岛外事服务职业学校电话地址公办还是民办
很多学生都会选择职业学校，而且很多家长也会鼓励孩子去职业学校学习。为什么大家都这么做呢？职业学校的优势很多，首先，它能够帮助学生更好的选择自己的职业方向。其次，它能够帮助学生掌握更多的实用技能。最后，它能够帮助学生更好的就业。
青岛外事服务职业学校青岛外事服务职业学校地址：青岛市市北区延安路90号
青岛外事服务职业学校公办还是民办？答：公办
青岛外事服务职业学校商务日语专业介绍商务日语专业是专门为学生准备的，学习商务日语的目的是为了更好的了解日本的商务文化，并能在商务活动中使用日语。专业课程包括日语听说读写、商务日语、日本文化、日本经济、日本政治等。
青岛外事服务职业学校商务日语
职业资格证书举例：国际贸易业务员、国际商务跟单员、国际商务单证员、秘书、公关员、电子商务师
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