公司起名
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起名字的方法？
铭润起名 根据宝宝生辰八字起名 起出好听的名字
给宝宝根据生辰八字起名是现在比较权威，也是比较流行的起名方法之一，根据生辰八字给宝宝取名是比较能够帮扶宝宝大运的方法，那么到底该如何根据生辰八字给宝宝起名呢？
首先，要根据宝宝精准的出生日期来计算生辰八字。
根据宝宝出生时的年、月、日以及时，通过推算就可以得到本人的生辰八字。比如说宝宝是在2020年3月3日6时0分出生的，这也就是农历庚寅年的庚子年2月10日 卯时。由此就可以推算出宝宝的八字是为：庚寅、己卯、甲戌和甲子。
其次，要根据生辰八字来推算出五行。
在生辰八字中的天干地支分别是对应五行之中的五个元素，正如天干的甲、乙和地支的寅、卯的属性是为木，而天干中的丙、丁和地支中的巳、午的属性是为火等。我们根据这个规律，就可以推算出宝宝的五行是为：金木、土木、木土、木水（庚寅、己卯、甲戌、甲子）。同时家长们也是可以通过查看天干地支五行的对照表来知道宝宝的五行。
再者，要根据生辰八字来分析五行的喜忌。
一般来说，在生辰八字之中所含的金、木、水、火、土的数量，如果其中的某一个属性有两个相同的，就是适中的，若是多于两个则为“旺”，少于两个则为“弱”，没有的就是缺。缺和弱的是需要补足的，过旺过强则的需去抑制的。
我们如果知道一个宝宝的八字五行为金木、土木、木土、木水（4木、0火、2土、 1金、1水），就可以明显地看出：五行之中是木旺、缺火。因此就可以判断得出这个宝宝的八字是喜“火”的，也就是喜用神是为“火”，所以在起名的时候最好是用五行属性为“火”的字。
最后，要根据五行的喜忌来寻找比较适用的字为宝宝起名。
接下来要做的就是根据数理之间的平衡关系，去寻找笔画数合适的，属性比较符合五行喜忌的起名用字。比如说宝宝的八字五行是喜“火”，那么起名适用的字应该是属性为火的，比如：“煊、炎、晗、烽、焓、炀、炜、煜”等。
最最后给大家介绍五行的基本笔画和部首：
金形基本笔划和部首：“刂、ノ、皿、金、口、几、刀、戈、匕、贝、玉、石、西、兑、辛”等
木形基本笔划和部首：“三、丨、门、乙、ㄗ、木、艸、弓、东、禾、瓜、户、竹、舟”等。
水形基本笔划和部首：“川、冫、亠、氵、子、辶、月、水、耳、癸、黑、雨、鱼、亥”等。
火形基本笔划和部首：“ㄨ、火、丿、忄、光、心、丙、赤、日”等。
土形基本笔划和部首：“一、山、阝、辰、丑、扌、石、ㄅ、幺、田、艮、土、王”等。
古人说：“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”确实是这样。中国人历来讲究起名。中国人重视名字并非无缘无故。在中国人的心目中，名字在人的一生中具有重要意义，并非只是一个没有实际意义的符号。
在如今的生活中越来越多的人忽视了起名的讲究，认为起名只要好听就行，甚至很多父母都不把起名当做是一件事，马虎对待，敷衍了事，殊不知名字对于孩子日后的运势影响重大，起名必然关系着孩子的一生运势，若是想要孩子的运势好，那么起名就必须要依据孩子的生辰八字，选择一个适合孩子命理的名字。
好的名字可以让孩子一生平安健康、幸福快乐、婚姻美满、家庭幸福、人生精彩、事事顺利、贵人帮助、事业有成，吉祥如意等，不好的名字孩子一生常陷逆境，多挫折，多劳少得，或遇小人，雪上加霜，困难重重，前途坎坷等。
好的生辰八字配上好的名字是锦上添花，好的生辰八字配上坏的名字是美中不足，不好的生辰八字配上好的名字是雪中送炭，不好的生辰八字配上坏的名字是雪上加霜。
希望大家都可以给自己的宝宝起出满意的名字。
杨淑红的介绍
杨淑红 河南省郑州市人。女。2002年荣获“西钞通源杯”全国城市歌手大奖赛通俗唱法金奖。创作作曲的歌曲有：《相随至今》、《腾达赞》、《金隅人的情意》、《你可认识我》、《金隅之光》、《金隅的明天》、《师傅》。在中央电视台《星星擂台》栏目录制个人专集、多次在中央电视台《星星音乐会》等栏目晚会中演出，多次在北京电视台《公益歌曲大擂台》等栏目晚会和各省电视台演出。23年的艺术生涯，演出走遍祖国大江南北和香港特区，共演出约3000场左右。
“契丹人现在从哪里来？”鼠年取名杨的男婴如何起名？100个好名字推荐！
今天，日历网为大家准备了：鼠年，一个叫杨的男孩该如何取名？感兴趣的朋友，快来看看吧！最近很多家长的孩子一出生就有这个就很开心。这是人生大事。给孩子起个好名字很重要，这将影响他的一生。最近很多杨姓家长问，鼠年男孩的名字是怎么来的？下面小编为大家收集了很多，都是免费供大家借鉴的。文末有专家指名道姓。100分的好名字祝你取名成功！杨启仁杨金濠杨景超杨尚汉杨邵杰杨秦湘杨杨浩超杨杰宇杨朝东杨于超杨郭进杨善瑞杨姚杰杨浩顺杨钱璇杨新凯杨长龙杨山成杨杨景生杨靖波杨元成杨秦为杨秦青杨宁杰杨山甲杨、杨、杨尚达杨超杨善元杨山妖杨心洁、杨邵超、杨超杰杨新顺杨涛成杨博瑞杨昌石杨乔瑞杨胜岳杨伊森杨范森杨卓然杨毅城、杨文哲、杨子扬杨瑞安市杨家巷杨博一杨洪明杨翰林杨家成杨瑞杨少锋杨金瀚杨晓晓杨晨曦杨家界杨杨杨明瑞杨郝斌杨伟晨杨于哲杨、和杨绍泽杨景贤杨志恒杨子远、杨松寒、杨昊腾杨明希、杨、杨一灿杨宏子杨兴波杨加林杨子倩杨杨子纯字号杨杨杨杨杨子姗紫琳杨涵阳杨杨杨成哲杨杨羽熙舒昊杨琦杨于波杨何澄杨品涵、杨嘉玮、杨一泽杨子云、杨子展、杨子浩杨宗宏杨佳晏杨陈一杨魏晨杨小七杨贾俊耿福洋庭轩杨德龙杨杨明轩赵坤杨志猛杨林泽杨林涛杨向阳林耀杨子洛杨森迪杨辛哲杨红义杨泽瑞杨陶畅杨润喜杨杨元凯杨杨昊轩杨杨腾浩杨杨己杨东城杨徐溢杨亚玲杨韩优杨陈梦杨宏斌杨杨兴鹏杨百姓杨飞驰杨启群杨亚茹杨新宇杨哲天杨晓宇宣仪杨浩坤杨树明杨商祺杨郝明杨赵鹏杨瑞宇杨陈爽杨金瑞杨晓燕杨飞跃杨凌锐杨童鸣杨涵科杨杨乃佳杨一舟杨杨杨易成杨杨杨洪虎杨宏银杨陈欢杨金哲杨诗雨杨杨杨泽纪杨昊如杨康宁杨云金杨余伟杨志硕杨荣磊杨玉林杨双瑞杨存儒杨金悦杨欣悦杨加林杨跃杰杨叶蓉杨韩牧杨景涛杨玉若杨逸仙杨陈文杨思维于洋杨恩友杨新瑞杨士元杨子迈杨一坤杨杨晨曦杨向成杨雨奇柏杨杨二杨特严蕊杨李晨杨海成杨钧儒杨彭艳杨建志杨巧仪杨子仪杨陈珏杨兴瑞杨军廷杨陈开杨袁波杨杨杨杨杨宜静杨俊毅杨振华杨陈蕃杨红岩杨锡成杨杨俊成杨丞琳杨陈_杨韩毅杨善恒杨东阳杨雨辰杨严光陈阳杨梓瑶杨叶君杨艺文杨杨君杨尚瑜杨慕明杨天宇杨牧婧杨陈元杨子扬杨彭颖杨成达杨帆浩杨泽勋杨杨传浩杨彦轩杨浩静杨占坤杨一硕杨南阳杨贾珍杨金濠杨易捷杨淑红杨易哲、杨新泽、杨新才、杨徐幸、杨魏宏杨杨卓友杨耀勋杨惠萱杨郑好杨其泽杨浩鑫杨玉干杨子航杨宪岳杨景硕杨玉林杨一初杨陈敏晏婴杨克诚杨瑞宇杨舒淇杨开伟杨悦诺杨岳明杨雨辰杨姚明杨家钰杨子文杨千睿杨瑞阳杨泽彦杨军良杨杨杨炯杨杨杨航杨俊硕杨彭明杨良信杨石蕊杨宏腾杨陈涛杨杭炜杨新城杨宏喜杨杨博瑞杨杨东源杨杨杨成书杨伟波杨杨越洋杨易君杨东池杨司晨杨徐硕杨俊甫杨宏伦杨静怡杨逸东杨奕_杨明明杨志宇杨杨志明杨泽旭杨家钰
读书活动方案
为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的读书活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 读书活动方案 篇1 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。 二、活动目的 1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。 3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。 4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。 三、活动主题：与经典为友，为人生奠基 四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长 五、活动对象：学校全体学生、教师 六、活动组织： 成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。 活动领导小组： 组长：赵伟忠 副组长：李卫国顾丽芬 组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红 七、活动安排 第一阶段：布置阶段(9月26日~30日) （1）拟定活动方案。 （2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师） （3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬） （4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。） （5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋） 第二阶段：启动阶段（10月24日~30日） 1．启动仪式。 （1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬） （2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅） 2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任） （1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙， 使教室充满浓浓的书香。 第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日) 学生读书活动： 活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐） 活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。） 活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责） 活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调） 活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红） 活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比） 活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作） 活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比） 教师读书活动： 认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。 家庭读书活动： 建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读 第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日) 1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。 2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。 3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。 活动要求： 1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2．教师是学生的.表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。 读书活动方案 篇2 在“4·23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下： 一、指导思想 为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。 二、活动时间： 20xx年4月23日——5月23日 “4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。 三、活动目的 宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。 四、活动安排 活动倡议 在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆； 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读； 在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪； 在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”； 从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 （一）“4·23”系列活动启动仪式 学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。 （二）活动内容 1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 ①“4·23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。 ②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。 ④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。 ⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。 2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3-6年级）。（5月份） 3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月——5月） 4、举办教师“读书沙龙”活动 。 5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月） 6、“名著有声阅读”优秀影片播放 免费播放《 》、《 》等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。 五、要求 （一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。 （二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。 读书活动方案 篇3 为提高员工的读书兴趣，开拓员工的视野，促进员工的发展，在公司能形成读书的好氛围，从而全面提高员工的素质， 在总公司的带领下于20xx年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下： 一、活动目的 1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。 2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。 3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。 二、活动主题 以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。 三、活动细则 1、活动时间：20xx年6月----8月 2、活动对象：公司全体员工 3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人 4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。 四、评选标准 1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。 2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字) 3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。 五、活动内容及安排 1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。 2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。 六、活动要求 1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。 2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。 3、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。 读书活动方案 篇4 一、指导思想 开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，使读书学习成为我校教师自觉行为，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长，为学校推进文化建设增添活力。 二、活动目标 让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 最能致远是书香，书香是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 三、活动对象 全校全体教职员工 四、活动具体要求 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动，积极上传读书心得电子稿，统一A4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20xx年11月10日。 4、要求利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记，特别是构建以xxx红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果，为老师提供一个书写青春，展现自我的平台，同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习，展示校园文化建设的丰硕成果。 读书活动方案 篇5 阅读的厚度决定人生意义的高度，缺少阅读的生活是不完整的生活。作为教师，阅读是其工作内容之一，是非不可的行为。 为了丰厚教师的生活，促进教师内力的提升，特推出银都学校的“智慧阅读”读书活动。 一、“智慧阅读”口号 在书籍中丰盈情感，增长智慧。 二、“智慧阅读”的行为 1、个人阅读计划的制定——以一段话的方式呈现在读书笔记本的扉页上。 2、个人阅读时间的安排——以一天为例，分时段和总量规划。原则上一天不少于40分钟。 3、个人阅读书籍的选择——教育教学类书籍和杂志，列出具体的书名。 4、个人读书笔记的摘记——选择出自己领悟深的内容，呈现方式：原文和我的感悟。总量5000字/期。 5、个人阅读成果的展示——一本读书笔记/年。一次阅读演讲/年。一篇读书心得体会/期。 6、个人阅读活动的交流——以学校为平台交流，以学科教师为平台交流，以自主组合为平台交流。 三、“智慧阅读”的检查评比 1、学校检查——定期与随机相结合，主要针对读书笔记检查，至少一期两次。 2、成果评比——主要针对读书笔记，读书心得，演讲活动和阅读体悟。 3、成果奖励——每学期评出等奖。获奖教师学校奖励书籍一本。 阅读从实质上讲是个性化行为，阅读活动的开展期待能够让阅读成为更多教师的生活方式，实现阅读的价值。 读书活动方案 篇6 四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。 为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。 一、活动时间： XX年5月4日至5月31日 二、活动主题： 读书让生活更美好 三、活动内容： 1、美文诵读，一二年级；（五月第二周） 评委：郇婷冯玉婷王杨徐雨佳楚天舒王昊天等8名学生 石臼中心小学 XX年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准 项目 班级 服装整齐 （10分） 精神饱满 （10分） 表情自然 （10分） 声音响亮、整齐 （30分） 内容正确 （30分） 感情充沛 （10分） 注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。 “内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。 “感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。 奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1 2、课本剧表演，三————五年级（五月第三周） 评委：安金凤代世周张传洁王君赵苏利董萍 评分标准： 课本剧表演评分细则（100分） 项目 班级 剧本创作35分 表演30分 语言15分 服装、道具（特效）10分 演出效果10分 总分 源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分） 性格鲜明、情感投入、形态协调 普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。 符合剧情发展、符合人物性格 观众产生共鸣、有感染力 奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1 3、整本书阅读，做成主题帖，三———五年级（5月25日前） 4、手抄报，三———五年级（5月25日前） 5、“读书让生活更美好”征文，三———五年级（5月25日前） 6、书法（5月25日前） 在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。 读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。 读书活动方案 篇7 在喜迎伟大祖国建国六十周年来临之际，为全面贯彻落实我校“以人为本多元并举持续发展追求卓越”的办学理念，进一步推进我校的新课程改革，着力提升全校师生的整体素质，经校委会研究，决定由校教导处牵头，校图书馆主办，语文组承办，在全校师生中开展尖草坪区第一中学首届“红叶杯”读书大赛，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以“祖国在我心，读书伴我行，智慧满人生”为活动主题，与经典对话，与博览同行，开拓视野，陶冶情操，全力营造浓郁的读书氛围，促进全校师生养成良好的读书习惯，丰富省级示范高中内涵，努力打造一流高中。 二、组织机构 为使此次活动受到实效，特成立如下组织机构 组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx、xxx 成员：苏连俊任青峰张一峰语文组图书馆全体成员 领导组下设办公室和评委组。办公室设在图书馆。 ⑴办公室主任：xxx 成员：图书馆全体成员。主要负责活动的整体组织工作，全力为学生提供服务，并会同评委组确定获奖师生名单。 ⑵评委组设在语文组。组长：荣根旺 成员：语文组全体教师。 三、时间安排 发动阶段（9月21日至9月23日）。下发活动方案；活动领导组全面安排部署教师读书活动；各语文教师全面安排学生读书活动； 读书阶段（9月24日至10月24日）。教师精读学校推荐的《学习哪有那么难》一书，并认真撰写读书笔记和读书心得。学校利用校园网和图书馆全天全开架向学生推荐阅读书目，如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物等，并认真撰写读书笔记的读书心得； 评审阶段（10月25日至10月底）。各分校收集全体教师读书笔记并上交读书心得，学期末统一交分校教导处并计入年终千分考核。各年级语文教师收集全体学生上交的读书心得，并统一交评委组。评委组对上交的所有读书心得进行评审，并确定建议学生获奖名单及名次，报活动办公室确定最终获奖名单及名次。活动办公室将优秀作品向学校报刊社推荐并将其发表。 颁奖阶段（时间另定）。召开会议颁奖。 四、活动要求 此次活动征文竞赛各年级设特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖20名和鼓励奖50名。为使此次活动受到实效，必须做到以下几点： 一是此次活动必须坚持公正、公开、实效、长效的原则进行名次评选。 二是全体教师必须认真读书并撰写心得体会。各位语文教师必须上好阅读指导课，并指导好学生写好读书心得和体会。 三是教师心得体会必须结合自己的亲身教学实践，以对教育的看法为主题；学生心得体会以弘扬中华传统文化、爱国精神、人生观、价值观、生活哲理等题材为主要内容，文体不限。譬如读后感、随笔、杂文、议论文等均可，字数800---1000字。 读书活动方案 篇8 一、参加对象 全县中小学生 二、作品要求 1、学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。 2、内容必须是健康向上的原创作品，严禁抄袭。选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。 3、一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A3或A4纸。既可手工制作，也可以打印制作。 4、小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。 三、名额分配 各校学生参赛作品数按本校班级数的1/3参赛 四、比赛流程及奖项设置 1、各校在4—5月份组织本校学生开展校级比赛。 2、6月15日前，将本校评选结果文件和推荐参加县级比赛作品上报至教育科刘杰老师处，无学校评选结果文件的作品不参加县级比赛。 3、分小学、初中、高中三个组别按照40%的比例评选出获奖作品，分别设一、二、三等奖若干名，指导学生获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。 五、评分标准 评比项目 要求（评分标准） 分值 版面设计 1、要求科学、合理、新颖、精致。 2、文字、画面所占比例平衡。 3、插图要对版面起着美化、装饰的作用，插图色彩要鲜明、醒目，位置设计合理，但不喧宾夺主。 20 内容 1、内容要健康向上、围绕着主题展开。 2、内容要原创，可以反映出读者对书籍的喜爱程度和自身的读书习惯。 3、内容详尽、推介理由充分、感情真挚。 60 文字 1、文字工整清晰。 2、文字颜色要雅致。 3、字数符合要求。 20 六、参赛报名表 参赛单位（盖章）：联系人：联系电话： 学校 学生姓名 推介书目 指导教师
读书活动方案
让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。下面是读书活动方案，希望对你有帮助。 读书活动方案2017【篇一】 活动背景 行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作;同样的道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被被别人或者袭击验证了21次以上，它就已经变成了你的信念。 一个好习惯，无论其大小都有益于一生。世界著名心理学家威廉詹姆士曾说： 播下一个行动，收获一种习惯; 播下一种习惯，收获一种性格; 播下一种性格，收获一种命运。 俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，坚持这个习惯21天。让自己清楚地了解到新习惯带来的好处，因为感情远远比理性的强迫更有动力。我们坚信：只要你坚持21天，你就一定会爱上它。 活动目的与意义 通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆读书育人的作用，促进学院良好学风建设;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想。为此信息工程系学生会学习部与图书馆一起举办“阅读心感觉”图书馆读书活动。 活动主题 阅读心感觉 活动时间 2017年5月20日起 活动对象 四川信息职业技术学院信息工程系全体师生 活动组织 主办方：四川信息职业技术学院图书馆 承办方：四川信息职业技术学院信息工程系学生会学习部 活动地点 四川信息职业技术学院图书馆 活动安排 活动前期： 1. 制作影集在学校LED显示屏进行播放宣传; 2. 制作海报进行宣传; 3. 部门成员组织报名; 活动中期： 1. 连续21天到图书馆阅读自己喜欢的书籍并推荐到个人动态; 2. 用相机记录下你在图书馆的美好; 3. 在QQ空间发表关于你每天的读书心得与感想并截图保存; 活动后期： 1. 根据照片和同学投票评选出“图书馆中最美的你”。 2. 根据说说的转载量与读书心得和感想内容评选出“图书馆风云人物”，并展出在图书馆大厅; 3. 颁发证书及奖品。 活动奖励 1. 校级证书 2. 学院领导亲笔签名书籍 3. 精美奖品一份 4. 素质学分奖励 注意事项 1.在活动前期做好影集、海报等宣传工作，以及在系官网、系公众号公布等方式进行宣传; 2. 本次活动要求组织人员、参与人员之间相互配合，相互支持，以保证活动顺利进行; 3. 活动后期及时的进行评选; 4. 活动结束后及时写出新闻稿，并及时发布到系官网上、系公众号平台，同时做好活动总结，为下次活动做准备。 主办方： 承办方： 读书活动方案2017【篇二】 一、活动主题： “书香溢校园，好书怡我心” 二、指导思想： 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书计划。 三、活动目标： 1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、通过读书活动，推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。 4、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。 四、活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。 3、加强对学生的.读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。 4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 5、组织各种读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 五、活动内容和安排 (一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动 ① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 ② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 (二)师生共建“书香校园”活动。 1、教师读书 (1)学期初教师制定个人读书计划。 (2)完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 (3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。 (4)每学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。 2、学生读书 (1)营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，班级图书管理员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。 (2)大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》)，每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。 (3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，给学生提供展示自我的舞台，共同分享书中的乐趣，增强学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书明星”。 (4)加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，促进书香校园活动不断深入。 3、家庭读书活动 提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。 (三)活动安排 1.启动阶段(每年9月) (1)根据《学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案 (2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 (3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。 (4)学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 (5)利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。 2.实施阶段(每年10月—第二年5月) 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 (1)保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。 ①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划; ②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课，语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导; ③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 ④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。 (2)营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。 ①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书室借一点，每班藏书量至少达到人手一册。 ②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。 ③建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期举行好书共享的活动。 (3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精美词句，做好读书笔记，由家长签字证明。 (4)狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。 (四)活动宣传口号 1、我读书，我快乐。 2、书香伴成长，智慧享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 (五)活动成果展示 1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。 2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。 3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。 4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展 “背诗大王” 、“读书博士” 、“阅读明星” 、 “读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
读书活动方案
为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的读书活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。 读书活动方案 篇1 一、活动目的 ： 朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，在班级形成热爱读书的良好风气，使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！ 二、活动主题 ：“携手经典浸润和美”。 三、活动时间 ：20xx年4月9日至5月7日。 四、活动内容： 1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。 五、活动安排： 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：准备阶段（4月9－10日） 1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。 第二阶段：启动阶段（4月9日） 3、召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来 第三阶段：诵读阶段(4月9日——5月3日) 六、本班读书方案及相关要求是： 1、制定读书计划书： （1）根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 （2）每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 （3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。 2、组织读书活动： （1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖） （2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。 （3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。 （4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。 读书活动方案 篇2 活动意图： “阅读是开启孩子智慧的.窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高幼儿的阅读能力及学会与人分享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，快乐成长”活动，让幼儿了解“世界读书日”(4月23日)，并从活动中体验阅读的快乐，使孩子们都爱上阅读。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，提高幼儿的阅读能力及养成良好的阅读习惯。 2. 以世界读书日为载体，激发师生读书的兴趣，以故事比赛的形式丰富校园的文化氛围。 3. 通过阅读交流活动，了解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。 活动口号：我阅读，我快乐;我阅读，我成长。 活动内容： 活动一、阅读交流会 活动准备：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。 活动流程： 一、 请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。 二、 教师将绘本书按顺序摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。 三、 教师制作一块绘本阅读交流板，收集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。 活动二、亲子书签制作(中大班可以进行自制) 活动准备：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的图片，书签展示板。 活动流程： 一、绘本欣赏、朗读活动： (1)教师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。 (2)教师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。 二、故事、儿歌表演活动： (1)教师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。 (2)教师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。 (3)教师打开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。 三、识字游戏活动: 大风吹 玩法：教师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开始：教师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里?”教师说：“吹 和 。”(如：喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。 四、亲子创意活动： 1、教师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。 2、教师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。 3、教师出示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿仔细观察书签的特征。 4、亲子开始制做书签，教师巡回指导。 5、书签展示， 请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。 活动三、小小故事家(适合中大班幼儿) 活动准备：请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事 活动流程： 1、 绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。 2、 建议教师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉，能够完整讲述下来的故事，时间最好控制在3~5分钟左右。 3、 从4月6日后开始，每次绘本馆课程结束后，预留5~10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。 4、 建议教师提前给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规则。 5、 建议教师做到每位幼儿都轮流上。 6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。 活动四、亲子绘本制作 活动流程： 一、绘本欣赏活动： (1)教师与幼儿围坐在一起，教师展示绘本故事，请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容，教师完整讲述故事，请幼儿安静倾听教师讲述故事。 (2)教师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，教师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。 二、故事、儿歌表演活动： (1)教师把课室布置成绘本故事的场景，教师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。 (2)教师带领幼儿根据绘本故事内容来进行表演，引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模仿表演，鼓励幼儿大胆的上台表演。 (3)教师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。 三、亲子识字游戏活动: 碰一碰 玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，教师念童谣："找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁?“教师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰，教师检查碰在一起的字词是否正确，及时给与表扬。 四、亲子创意活动： 活动准备：蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。 1、教师在绘本馆外找一块区域，布置区域环境，作为亲子绘本区。 2、教师要告诉家长绘本书里的内容以孩子的想象为主，最好是由孩子来画出自己的想象，家长从旁帮助孩子梳理情节，并附上文字。 3、教师要以信息的模式通知到每位家长，请家长准时来园参加亲子绘本制作活动。 活动五：小瓢虫绘本馆故事会(适合中大班幼儿) 1、鼓励幼儿带来更多的书籍，继续开展图书借阅活动。 2、请幼儿检查图书角的图书，及时修补图书，并整理好，让图书角图书能保持整齐摆放、环境整洁。 3、4月23日当天开展故事会活动，小瓢虫绘本馆的每一位小朋友都参加活动，给大家讲述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。 比赛要求： -选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。 -音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美; -表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力; -熟练程度：能完整地讲述，不停顿; -服装道具全部到位; -故事的处理：能根据故事的情节，处理得当。 参与活动人员：邀请园长、全园老师小朋友、绘本馆家长 4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片，故事会结束后相片和小朋友参赛的故事名称，并编辑上简单参赛过程中有趣的片段，展示在绘本馆的阅读活动墙。 家长工作： 号召全体家长积极投身到“书香为伴，快乐成长”的活动中来。 1. 建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书的渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。 2.建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每晚30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的感情与交流。 3.请家长积极主动的参与到绘本馆的活动中来，与孩子一同感受阅读的乐趣，为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。 结束语： 4月是春的使者，4月是播种的季节，4月是温馨的季节，伴随着春的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今天我们播下了知识的种子，明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。通过以上系列活动营造阅读月的氛围，让家长和幼儿共同关注世界读书日，共同喜爱读书，陪养幼儿读书的好习惯。 读书活动方案 篇3 活动主旨: 你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。 活动方案: 一、参与对象:1-6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦) 二、活动时间:11月26日(周五)下午(如下雨择日举行) 三、活动地点:操场 四、活动要求: 1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。 2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。 3、限带5本以下。 4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。 5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。 6、请班主任维持秩序。 五、活动方法: 周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。 交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。 附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。 读书活动方案 篇4 一、活动目的 1、通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。。 2、丰富读者的文化生活，提高读者文化素质，营造和谐的图书馆氛围。 3、通过活动让读者更进一步了解“4.23世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。 二、活动主题 “我读书，我快乐” 三、具体活动安排 1、图书馆各服务窗口对外免费开放。 详见《开发区图书馆免费开放实施细则》。 2、读者问卷调查。 为了及时了解读者对图书馆的需求，提高文献资源利用率，为图书馆今后的发展提供更可靠的参考，计划设计一份读者调查问卷，于4月20日至5月10日向广大读者发放并做好评价和总结。 3、文化信息资源共享工程视频讲座(20xx年4月23日上午9：30)。 由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座在4.23日当天为读者播放。 在本次讲座中，由著名作家苏童解读传世名著《包法利夫人》。引导读者提高对世界名著的阅读能力，倡导“我读书，我快乐”的理念。 4、奥运书目推介。 随着奥运会开幕的临近，读者对奥运知识的需求也越来越明显。我们这次特别策划一期“迎奥运书目推介”，其中收集了外借室、少儿借阅室、综合阅览室的相关图书、期刊，以便于读者对奥运书目的索取和借阅。 5、奥运知识搜索比赛(20xx年4月26日上午9：00-10：00)。 为使读者进一步了解奥运相关知识，设计一份奥运知识题集，读者可以通过书刊、网络检索到答案，以此来加深读者的印象，提升读者的兴趣。 6、外语口语交流活动(20xx年4月25日上午9：00-11：00)。 在外语阅览室开展以“迎奥运，学英语”为主题的外语口语交流活动，旨在提高读者的外语口语水平，激发读者的学习热情。 7、少儿阅览室知识竞赛颁奖活动(20xx年4月26日上午10：00)。
读书活动方案
为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的读书活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 一、指导思想 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。 二．活动目的 1．让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，培养文明礼仪。 2．丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 三、领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、活动时间 五、活动内容 读书是主题教育读书活动的重要组成部分。各个班级要认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。 六、活动口号 1、读经典的书，做有根的人。 2、经典润泽心灵，书香飘逸校园。 七、活动对象 全校少先队员 八、活动步骤 第一阶段：宣传启动（20xx年9月至18月上旬） ①征订读本，组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。 ②做好宣传发动：国旗下讲话、宣传橱窗张贴宣传画、学校广播台进行宣传、出读书专题黑板报。 ③营造书香浓郁的读书氛围 第二阶段：读书实践（20xx年18月-20xx年3月） 1.书签设计大赛（比赛通知另发） 对象：3—6年级 负责人：美术老师 2．“读书笔记”评比（比赛通知另发） 对象：3—6年级 负责人：各班语文老师 3．开展“文明美德伴我成长”读书主题班队 对象：1—6年级 时间：20xx年12月 负责人：各班班主任 4、开展手抄报比赛 读书，开展手抄报比赛，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。 5．举办读书知识讲座（校组织） 6．评选读书之星 评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯；视野开阔，百科知识全面；坚持读书，完成读书记录与笔记。 评选时间：20xx年4月 负责人：各班班主任 评选对象：一到六年级每班推荐3名上送大队部。 第三阶段：征文评比（20xx年5月） 在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。每班选送5名学生参赛，并进行表彰。择优推荐优秀文章和优秀演讲选手参加上级组织的竞赛。 九、活动要求 1、统一思想、加强领导与督查，及时上报活动开展情况。 2、确保活动经费。 3、严格按活动实施方案推进，并且做好活动记载与资料的收集。 读书活动方案 篇2 开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、 我成长 与书同行，收获林小满园书香 读一本好书，交一个朋友。 让读书成为习惯; 书籍点亮人生，书香洋溢校园; 营造书香校园，打造人文林小。 多读书，读好书，会读书 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间: 20xx年10月----11月 五、活动内容及安排： (一)日常活动安排 1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。 4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。) 5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以) 6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯) 7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手) (二)展示阶段 1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 3、表彰活动 (1)评选“个人最佳书签奖”; (2)评选“个人优秀读书手抄报奖”; (3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加) (4)评选“集体诵读奖”; (5)评选书香班级奖。 读书活动方案 篇3 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 四、活动主办方： 世纪星实验学校小学部 五、活动时间： 20xx-4-27(因读书日恰逢调假) 六、活动地点： 小学部内操坪(二年级教室前) 七、学生集合： 付主任 各班学生活动范围划分： 八、学生调度、纪律维持： 班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔) 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 班级领诵教师：班主任、语文教师 十、负责师生读书签名活动： 低年级： 中年级： 高年级： 照相、电视台摄像： 给家长发活动邀请短信： 十一、活动总负责人： 十二、活动流程 1、 主持人致辞，宣布仪式开始： 2、 主任讲话 3、 齐诵《少年中国说》 4、 谭校长讲话 5、 唱诵《弟子规》同时师生进行签名 读书活动方案 篇4 一、活动的名称 “天上人间，我读书我快乐” 二、内涵 1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。 2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。 3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。 三、可行性分析 （一）活动的目的` 1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。 2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。 4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。 （二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐 （三）、活动的内容 1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。 2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。 3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。 4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。 5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。 （四）、活动的意义 1、通过读书活动，激发我们的读书热情。 2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。 4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。 5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。
局长日记中****是原文
主人身份：日记内容显示，日记主人或是广西自治区××市烟草专卖局领导。如日记主人去南宁开会，11月22日“下午区政府集合工业、商业、政府的一起开会，本意是逼我们商业多卖地产烟，结果变成要求政府多支持。明年区局给××（市）的任务很好完成”。发帖网友“含仙子”在跟帖中说这个局长后有职务变动，调到广西烟草专卖局当了处长，并透露了自己发帖的动机：“如雷轰顶！偶然发现妻子在两年前和她单位的局长有不正当关系，不是一次两次，而是无数次！”有网友认为，日记有可能是捏造的，认为“谁会在日记里留下违法违纪的证据呢”，而且日记也不太可能外流。但也有网友认为日记如此生动真实，不似有假。
局长日记的主要人物
韩峰，广西烟草专卖局销售处处长，原广西来宾市烟草局长，“局长日记”事件主角彭某(身份不明，很可能是部下，前情人，在一起一年半，花费4万)盘某某(即小盘，部下，到手不易，先后送了手机、相机等)杨某某(省局同事，较小资，时常电话短信缠人，令韩厌烦)谭某某(日记里小谭，与阿芳为同一人。部下，较讨韩喜欢)李某(钦州老情人，家境可能一般，韩其中一次给了3000元)莫某某(部下，2007年尚未上手)
