学习障碍分为哪几类？
学习障碍是指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现的学校技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟滞、中枢神经系统疾病、视觉、听觉障碍或情绪障碍所致。多起源于认知功能缺陷，并以神经发育过程的生物学为基础，可继发或伴发行为或情绪障碍，但不是其直接后果。
可见，学习障碍儿童学习成绩低下，是由于在学习过程中，认知加工过程及大脑功能异常，所导致儿童学习技能受损。
对于学习障碍的分类，主要采用的是柯克的标准，他将学习障碍分为发展性学习障碍与学业性学习障碍。发展性学习障碍指的是个体应该具有的，且可以到达学业目标的基本学习能力产生的障碍，包括心理（注意、记忆、知觉与知动、思维）和言语两方面的损伤；学业性学习障碍指的是那些在学校学习获得方面出现的障碍，主要包括阅读障碍、书写障碍与数学障碍。
学习障碍儿童的主要特征
学习障碍儿童的主要特征学习和表达困难、整合视听信息的问题、短期注意力缺陷、记忆障碍、社交困难。1、学习和表达困难：学习障碍儿童的整体学习水平比同龄人低，在阅读、写作、拼写、计算和理解方面的能力都存在问题。有些学习障碍儿童还可能面临困难，会不断忘记学习材料或在座位上静不下来。2、整合视听信息的问题：学习障碍儿童可能很难从视听材料中获取和整合信息。他们可能不理解教师的讲解、不听从指示或不适应新的环境。3、短期注意力缺陷：学习障碍儿童可能很难集中精力，常常分神或走神，不能集中精力完成任务。他们需要提醒、警告和帮助，以帮助保持注意力，完成任务。4、记忆障碍：学习障碍儿童在记忆方面可能面临困难，如记住事实、数学公式、定义和单词意义等。他们可能忘记新学习的材料或在需要回答问题时不知道答案。5、社交困难：学习障碍儿童可能很难与同龄人建立关系。由于他们的学习困难、不理解教师的拒绝或缺乏积极参与学习活动，可能感到不自信，避免社交交往。学习障碍儿童解决方法学习障碍是指一类神经发育障碍，其特征是导致孩子在学习和表达方面存在困难。学习障碍影响到儿童的大脑和神经系统，导致他们在特定学科中的成绩和能力较差。学习和表达方面存在困难或障碍的儿童。这种障碍是由于大脑和神经系统的某些方面导致的，并会影响到孩子的学习能力和表现。1、个性化的学习计划：为学习障碍儿童制定个性化的学习计划，儿童的学习障碍类型和水平，提供特定的学习材料、学习活动和评估方法，以符合障碍儿童的学习需求。2、辅助技术和工具：在学习上，可以使用一些辅助技术和工具来提供帮助。使用语音识别软件、学习笔记软件、放大器等，可以帮助学习障碍儿童更好地利用他们的视觉、听力和书写能力。3、规划时间和任务：学习障碍儿童需要更多的时间和重复练习才能掌握所学知识和技能。可以制定合理的时间表，分配合适的时间和任务给他们，以帮助他们逐步提高学习能力。4、激励和赞扬：为学习障碍儿童提供积极的支持和反馈，鼓励儿童在学习中不断进步，认可他们的努力和成就。这能增强他们的自信心，促进他们更好地适应学习生活。
孩子学习中存在哪些障碍?
孩子学习中存在障碍包括以下几个方面：1、注意力不足学习障碍儿童在听课、写作业或者完成稍有难度的任务时，往往难以做到注意力集中。他们通常注意力范围较窄、注意持续时间较短。有些孩子在幼儿期、学龄前期、学龄期时存在多动症状，例如在座位上动个不停、经常爬上爬下、讲话过多、经常打扰他人等。2、书写障碍书写障碍通常包括写字障碍（握笔困难、字迹潦草）、拼写障碍（能读不能写、提取困难）和写作困难（语句过短、标点错误、文章结构混乱）。有的孩子表现为写字时经常丢失或增加笔画，把文字、字母左右上下颠倒，例如：分不清“q”和“p”，“上”和“下”。3、阅读障碍存在此种障碍的儿童无法将文字转换为语音，有研究者认为其原因为听觉理解差、听或视知觉速度太慢、无法知觉文字符号、缺乏阅读所需要的知识。部分儿童在阅读时速度慢、不熟练，朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒，或者以手指头协助阅读、逐字阅读。4、数学学习障碍研究者Lerner于1993年的研究表明，存在数学学习障碍主要有以下几个方面的原因：不能辨认数字符号，符号阅读困难；对空间、序列、顺序等概念理解困难；语文阅读困难；记忆力缺陷；缺乏学习数学的科学方法；大脑处理加工信息的速度太慢；视知觉障碍。5、不会使用学习策略学习障碍儿童不仅表现出学习的认识能力缺陷，往往也存在学习活动中的自我调节障碍。他们很少使用灵活的学习方法、时间管理方法等调控自己的学习行为，而是仅仅会较为机械的学习策略，同时也抗拒学习新的方法。6、感觉运动异常学习障碍儿童通常合并运动姿势不协调、感觉统合能力异常。追溯这部分儿童运动发育史，往往能发现他们的运动发育略落后于正常儿童，或存在运动发育某个环节的缺失（例如不会“爬”，“拖地曳行儿”）。随着年龄的增大，这部分儿童逐渐出现走、跑、跳姿势不协调，运动技巧不灵活，走路经常跌倒，经常打翻东西，搞不清楚时间方位。7、语言理解和表达能力不足语言理解和表达能力不足是学习障碍儿童普遍存在的问题。在语言表达方面，他们说话内容重复，无组织性，对因果、顺序等逻辑表达欠佳，描述一件事物较为简单和苍白。在语言理解方面，他们通常不能完全记住老师上课讲的内容，对于连续多步指令总是遗漏信息，记住的事情很快忘记。学习障碍学习障碍是性质不尽相同的各种困难的总称。其原因来自功能障碍或思维当中的认知组织结构发育迟缓。从广义上讲，阻碍学习能力，所有类型的功能性障碍都被视为学习障碍。学习障碍可能陷于某种特定功能（语言、记忆、注意力、计算、时间和空间辩识能力等），可能涉及多个智力领域。孩子在学习的过程中，所遇到的困难一般分为两种：1、认知方面的障碍—影响学习能力（一般指智力方面）。2、心理方面的障碍—阻碍学习的可能性（孩子的冲突、挫折、焦虑、困难）。孩子的智力因素会影响孩子的学习。智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力等等。心理方面孩子面临的生活中的一些挫折、困难也会影响孩子的学习状态。当一个孩子处于快乐的情绪中，他就能非常专注的学习。而如果受到了打击后就很难专注的学习。
孩子学习有障碍怎么办
您好哦，亲，很高兴为您服务哦如果儿童学习障碍，需要根据导致学习障碍的原因，进行心理治疗、教育和康复训练和药物治疗。1、心理治疗主要采用行为治疗和认知行为治疗。行为治疗即通过奖赏或惩罚的方式，来强化或者改善儿童在学习过程中一些良好或者不好的习惯。认知行为治疗即帮助儿童认识到学习的重要性、学习过程中自己存在的问题、激发自身的学习潜力等。2、教育和康复训练对于一些智力发育障碍或者孤独症等原因造成学习障碍的儿童，应着重于对其社会适应能力、协调配合能力等能力的教育和康复训练。当相应能力得到训练以后，可与老师、同学等比较正常地交流，其学习障碍可逐渐得到改善。3、药物治疗很多原因都可导致儿童学习障碍。如甲状腺功能低下者儿童可给予甲状腺激素替代治疗；孤独症儿童可使用利培酮、阿立哌唑等抗精神病药物；注意缺陷多动障碍儿童可使用哌甲酯、托莫西汀等药物治疗。儿童学习障碍怎么办，要根据儿童的具体情况具体分析，若学习障碍症状较重，建议及时到医院就诊，在医生指导下治疗。希望我的回答能够帮到您哦，祝您生活愉快哦，如果帮到您的话请给我五星好评哦，谢谢???????
学习障碍是什么病？学习障碍都有哪些特点？学习障碍如何治疗？
一、学习障碍是什么病？学习障碍是无法正确获取、检索和使用信息，无法达到相应年级和年龄的阅读、写作或数学技能水平，学业成绩低于自身智力潜力的水平。学业成绩的低下并不是由于缺乏学习机会或在家或学校的视听能力造成的。当患有学习障碍时，患者会因为来自外部世界的压力而感到羞愧、自责和其他感觉。此时，它需要来自周围人的支持和鼓励。请不要有偏见地与他们相处，尊重他们，不要传播他们的隐私。二、学习障碍都有哪些特点？学习障碍特点主要包括阅读、写作和数学技能障碍。阅读障碍：阅读障碍最初表现为儿童在幼儿园或一年级解构单词和阅读流畅性的问题。阅读理解的问题经常发生在小学的后期。有阅读障碍的儿童可能有注意力问题，并可能避免阅读。写作障碍：写作表达的学习障碍会影响学习的各个方面。有写作表达学习障碍的儿童可能无法有效地复制黑板上的内容；语法和标点符号可能有太多的错误；可能会创建太简单的写作文本；或者可能会创建难以理解阅读的混乱文本。数学学习障碍：对数字数量和相关规律没有具体的概念和理解，可能不知道数字和数量的正确含义，不知道如何完成数学计算，并可能过度依赖图片或表格等有形的帮助。在阅读和理解数字和符号、阅读和理解数学应用问题、数学视觉空间理解和解决数学问题的方法方面存在困难。三、学习障碍如何治疗？除了个别儿童需要单独干预的医疗和行为问题外，学习障碍治疗主要是教育干预。治疗应在儿童感到挫折之前尽快开始，关键是重新引起儿童的兴趣。连续的课外辅导和父母的兴趣可能会帮助孩子。学习障碍的治疗效果因病情的严重程度和治疗时间而异。病情越轻，越早发现，越早干预教育干预，对儿童越有益。儿童在中期有严重学习障碍的儿童很少在青少年后得到改善，而那些在青少年时期仍有严重学习障碍的患者在成年时也不会得到改善。
什么是学习障碍症？
学习障碍或学习困难又称特殊学习需要，是指尽管智商没有问题，也没有发展迟缓，但是在听力、会话能力、阅读能力、书写能力、计算能力、推理和推论能力这些特定领域的学习或使用上却出现明显问题而引致学习困难。这里的障碍可以是肉体上的障碍，也可能是精神方面的障碍。 学习障碍的成因很复杂，目前尚未有确切的成因解释。对于天生有严重学习障碍，并且智商低于两个标准差(例：WISC得分低于70)的人，根据资料归类为智力障碍，简称智障或弱智。 阅读障碍 阅读障碍通俗点讲就是难语症，表现包括，难以念出字词，难以拼出单字，无法专注阅读，难以连续书写以及无法在阅读时清楚念出字词，或是无法理解阅读的内容。值得一提的是，这些表现往往最先在学校发现，但大多数情况下都被老师归结为不认真的表现。其实这些读写上的困难，并不是这个群体的人自己可以控制的。 以上内容参考 科普中国- 为什么在中国很少听说学习障碍？
学习障碍的种类有哪些，怎么判断孩子是否有学习障碍？
语言理解和语言表达不良，有的即使能说出少许单词，但构音明显困难。若伴有音乐理解困难则同时缺乏节奏感。常表现“听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。有的机械记忆字句较好，而且能运用较复杂的词汇，但对文章理解低劣，不合时宜地使用语词或文章，或“鹦鹉学舌”般。常表现喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。喋喋不休往往是患儿为寻求别人关注和理解而表现的一种手段。会说话较迟，开始说话常省略辅音，语句里少用关系词。言语理解良好而语言表达困难。可模仿说出单音，但不能模仿说出词组。有的患儿可自动反射性说出一两句词汇，但随意有目的性说话困难。有类似口吃表现、节律混乱、语调缺乏抑扬、说话伴身体摇晃、形体语言偏多等。读字遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太急、字节顺序混乱、漏行、阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒；默读不专心，易用手指指行阅读；若是英语或拼音可整体读出，但不能分读音节；组词读出时不能提取相应的词汇，对因果顺序表达欠佳，并且命名物体困难。多伴有多动、冲动、注意集中困难。继发性情绪问题，如不良“自我意识”，学习动机不良，焦虑或强迫行为动作(啃咬指甲多见)，课堂上骚扰他人，攻击或恶作剧，社会适应和人际关系不良，品行问题等。国外报道，其中左利手(左撇子)比率高，并且过敏性体质者居多。未经及时干预矫治者发展为青少年违法和成年期精神人格障碍者偏多。而在欧美这类儿童则多发展为反社会行为者。
孩子患有学习障碍，该怎么办？
小孩子有学习障碍，我们这个时候就一定要帮助小孩子克服这样的情绪，而且平时在生活中我们一定要学会引导自己的孩子。我们都希望自己的孩子能够好好学习，所以平时在生活中我们一定要注意相关的问题，但是我们也没有必要太过焦虑了。我们每个人需要注意的问题也是不一样的，所以大家也不需要感觉担心。我们应该怎么办？我们平时在生活中也一定要注意这些问题，但是我们也没有必要太过焦虑了，因为大家遇到的问题可能也是不一样的，所以平时在生活中，我们也一定要多关心自己的小孩。如果你的小孩子出现了学习障碍的问题，我们这个时候就一定要学会引导自己的孩子，而且我们一定要给小孩子提供一些力所能及的帮助。我们可以了解原因，并且这个时候也可以多关心自己的小孩。我们需要注意哪些问题呢？其实很多孩子都会出现这样的状况，所以大家也不需要感觉非常的焦虑，但是我们需要注意的问题也是非常多的，而且我们这个时候一定要帮助自己的孩子。我们都希望自己的孩子能够好好学习，但是大家需要注意的问题真的非常的多，所以平时在生活中，我们一定要给小孩子提供一些帮助，这样的话孩子也能够变得更好。爸爸和妈妈对小孩子都是很关心的，所以我们这个时候一定要注意方法，而且我们这个时候也一定要学会引导自己的孩子，这样的话你的孩子也能够特别喜欢学习。所以我们也一定要注意这些问题，但是我们不能够强迫自己的小孩去学习，否则效果可能也不是特别得好，还会导致你的孩子非常的难受。
学习能力障碍症怎么办
目前有很多方法可以改善学习困难，比如：
1.特教补救学习 (SEP)
2.药物治疗
3.其他替代治疗方法：
功能治疗、视觉治疗、语言治疗、物理治疗、食物疗法、感觉统合治疗、针灸、大脑皮质测试 等等
长期来说，这些协助的方式并无法达到自身改善目的，因为这些疗法大多是针对表现出的行为而忽略了真正造成这些现象的原因治标不治本。
近年来最新的研究报告提出很多证据，证明了小脑的角色还要重要很多。
小脑功能不全，当小脑没有完全发展，某些任务就无法自动化。
1：手, 眼协调不佳
2：无法专注和记性不好
3：阅读、书写和拼字困难
4：执行任务时，需要较长的时间
脑部的整体外观和形态在出生后已经很少改变，但脑神经的可塑性能让细胞之间的组成层面产生巨大改变，并进一步影响认知。
经由适当的刺激，脑部能重新自我塑造扩充脑神经通路并促进链接，导儿方案即是以重复运动的方式，针对特定的小脑区域施予适当的感觉刺激引起上述的变化。
学习困难的诊断标准：
1．智力标准。标准化智力测验成绩智商下限为70－75。若智商低于70者，不属于学习困难。
2．学业不良标准。采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童，学科统测是根据大纲命题的绝对评价，而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。
3．学习过程异常。学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，学习困难儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。
大二上学期累积挂了十科，差17分就要被退学了，学习能力不强，不在状态，不适合突袭，我该退学吗？
你考上了大学，就已经证明你有一定的学习能力，而且，你已经读了一年的大学，这一年的付出你就想也这么放弃吗，退学了是没有毕业证书的，你考上大学也是为了增加自己的竞争力，现在放弃了，高中高考又是为了什么呢？如果你觉得自己不够聪明，不适合突袭，那我建议你平时就应该听讲，独立完成作业，我也是大学生，大学的考试没有想象中那么困难，你要相信自己，多向班里的学霸讨教经验。如果你真的觉得读书不适合自己，那你也要想好自己出去后干什么再出去，太突然自己心里也没有准备
