加法算术题

时间:2024-06-19 06:03:58编辑:笔记君

100以内的加减法竖式

100以内的加减法竖式是1、数位不对齐:这是每位数学老师都会着重强调的,老师在写板书时也十分注意这一点,一直在践行身教,但是同学们在初学时还是会出现问题。所以,我们在学习竖式计算的初期时一定要按照格式书写,并且数位之间尽量保持有半厘米的间隔。2、标错或不标进位或借位:有些同学,特别是计算的速度特别快的同学,非常容易忽略这个小细节。如得数全对,但都标错或者漏标借位,那么计算的答案自然也就是不正确的。另外还需要注意的是,进位的数字要写得很小或者是用其他颜色来写以示区分,以便与题中数字区别开来,避免混淆。3、算好的得数漏写回原横式中:初学的同学经常会出现的一个问题是,列完竖式并计算得出了正确的得数,但由于不太习惯与原横式分开列算式的写法,经常会漏写答案到原横式,一定要记得把得数写到对应的横式中。4、丢掉了得数中的“0”:同学们一定要记住,数学计算中的不论哪个数位上的0都不要丢掉。


1000以内的加减法竖式计算

1000以内的加减法竖式计算:225+214= 521+26= 97+535= 362-138= 479-254=450-242= 198+157= 283+76= 349+231= 400-206=574-390= 56+238= 679-497= 835-209= 374+226=39+57= 666+286= 702-173= 575+322= 85-39=806+95= 145-68= 548+452= 85+263= 293-56=560+380= 725-388= 292-187= 366+207= 900-405=629+240= 927-254= 628-255= 538+71= 417-223=

20以内的加减法有哪些?

20以内加减法有如下:1、11-10、18-8、10+4、5+4+6。2、6+10、6+10、13-3、7+2+3。3、16-6、10+9、14-1、3+4+10。4、16-10、8+10、10+2、11-1-5。5、10+3、13-3、13-3、17-7-3。6、3+10、5+10、3+15、19-9+1。7、13-3、16-10、18-8、15-5-7。加法法则:加法有几个重要的属性。它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要,重复加1与计数相同,加0不改变结果,加法还遵循相关操作(如减法和乘法)。加法是最简单的数字任务之一,最基本的加法:1+1,可以由五个月的婴儿,甚至其他动物物种进行计算,在小学教育中,学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算,从一位的数字开始,逐步解决更难的数字计算。

加法算式是什么?

加数是数学术语之一,加法算式中,相加的两个数称为加数。几个相同的加数之和就形成了乘法。加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。加法(通常用加号“+”表示)是算术的四个基本操作之一,其余的是减法,乘法和除法。 加法法则:一位数的加法:两个一位数相加,可以直接用数数的方法求出和。通常把两个一位数相加的结果编成加法表。多位数的加法:相同数位上的数相加。哪一位上的数相加满十,再向前一位进一。多位数加多位数,可以先把两个多位数写成不同计数单位的和的形式。再根据加法的运算律和一位数加法法则,分别把相同计数单位的数相加。加法法则:在加法或者减法中使用“截位法”时,直接从左边高位开始相加或者相减(同时注意下一位是否需要进位与错位),知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时,为了使所得结果尽可能精确,需要注意截位近似的方向:一、扩大(或缩小)一个乘数因子,则需缩小(或扩大)另一个乘数因子。二、扩大(或缩小)被除数,则需扩大(或缩小)除数。如果是求两个乘积的和或者差(即a*b+/-c*d)。三、扩大(或缩小)加号的一侧,则需缩小(或扩大)加号的另一侧。四、扩大(或缩小)减号的一侧,则需扩大(或缩小)减号的另一侧。

加法算式是什么呢?

加法算式是:加数+加数=和。加法表示每个已知部分的数量,整体数量关系之和是多少。也可以表示为知道一个数和另一个数,它们的和是多少。一般用加法计算。加号前的数称为加法,加号后的数称为加法,等号后的数称为和。表达式表示为加法/算术=和。用字母表示的话,是a+b=c。加法法则:一位数的加法:两个一位数相加,可以直接用数数的方法求出和。通常把两个一位数相加的结果编成加法表。多位数的加法:相同数位上的数相加。哪一位上的数相加满十,再向前一位进一。多位数加多位数,可以先把两个多位数写成不同计数单位的和的形式。

100以内数的加减法计算

浪漫阶段的数字拆分,孩子们玩得不亦乐乎,他们很享受能够自己掌控数字的感觉,一副烟花图如果老师不挡着,他们是要打算画得漫天飞的!

之后我们就要一起从运算的角度去探索100以内的数之间的关系了。

一:整十数加减整十数

在计数器上操作完60+20的计算过程之后,我们就想试着用笔将我们的操作过程记录下来,有人写出了这样一个文字竖式——

孩子们都觉得太麻烦了,60与20的和我们可以直接得到结果,不用一个十,一个十的去加。中间的等号可以画得长一点,这样就可以很好地将计算过程和结果区分开,干脆只画一条横线行了,这样表达更简洁。

如果题目变成了60+20+10呢?

哇!那我就要写两次加号,干脆只写一个加号,写在文字竖式中最后一个数字的前面就可以。文字竖式有了,数字竖式的创造就简单多了。

来一个减法算式好像也没有那么难嘛!孩子们很快就能上手。

文字竖式和数字竖式慢慢被小牵牛们所接受,他们开始试着用这种方式来表示自己的计算过程。

而沟通算式与算式关系的最好方式就是制作一颗数字树。让人没有想打的是,刚刚加入的两个小牵牛在这部分的讨论中竟然毫不示弱,他们已经彻底掌握了数字树的制作思路,没有过多的引导,孩子们就自己动手开始了作品的创造。

轩的加法数字树制作思路超级清晰,他没有忘记记录下来自己创造的思路:让两个加数都变。

细看,每个人的减法数字树都是不一样的哦!

二 ? 两位数加整十数和一位数

在第二部分学习的过程中,孩子们将首次遇到大数的“ 进位 ”问题。这将会给他们带来不小的认知冲突,位值制思想与十进制思想将会受到考验。他们能描述得清楚吗?还能玩出新花样吗?看看孩子们的表现吧!

1. 在数字的拆分游戏中,孩子们脑海中对于两位数,一位数的看法被彻底激活了。

2. 一个两位数加上整十数的计算,我们该如何处理呢?

其实对于算式37+20=?小牵牛们一下子就能报出答案是57。如果仅仅停留在追求最终的准确答案,儿童脑海中的位值制观念就不会有建构和应用的机会。用语言去描述计算过程也是远远不够的,儿童需要在动作操作中去真正理解“十位”和“个位”在计算过程中的作用和含义。

在拨计数器的过程中,孩子们认识到这是3个十与2个十的运算,是7个一与0个一的运算。将动作过程记录下来就是文字竖式。

但是在简化成数字竖式的过程中孩子们做了各种各样好玩的尝试,为了不使人们将30和7连在一起看,有人想在中间加上一个“,”,有人想加上“。”,还有人说干脆画一条竖线得了。

孩子们在尽量使自己的表达“合乎道理”,他们还没有数学表达的“简洁”意识。这个时候当你追问:怎么表达可以更简洁的时候,孩子们3个十7个一,对应的不就是数字37嘛!这样的数字竖式更简单。

3.两位数加上一位数的计算,我们该如何处理呢?

这个时候,孩子们已经可以用个位和十位来分析一个算式的计算过程。在计数器的操作过程中小牵牛们发现,个位上的珠子“满十”了,需要向十位进一颗珠子。这个操作过程如何用文字竖式表示呢?

马上就有孩子们提出不一样的看法: 最后的答案是4个十,11个一这种说法好奇怪啊!

是啊,不够简洁,我们怎么说才能被大家更好的理解呢?

应该是 5个十,1个一吧!

如果要转化成数字竖式又会是什么样子呢?看看小牵牛们的创造吧!

孩子们还是不由自主的将文字竖式进行直接数字形式的翻译。简短对话之后我们的数字竖式变成了这样——

马上又有人不同意: 8+3怎么能等于1呢?应该等于11吧!

是啊,这个“11”该怎么表示呢?就这样进位被我们发明了出来。

在之后的练习中,孩子们对于数字竖式还会出现很多好玩的想法,每一次,都会被我们看成是我们用十进制和位置制解释问题的大好时机。在这个过程中儿童对于“进位”的理解也就更加灵活了。




到了两位数加整十数的计算过程中,孩子们又会收到前面进位思想的负迁移影响。数学观念其实就是在这样不断思辨的过程中建构起来的。对于小牵牛们的各种好玩的错误,我总是那么的欣喜,因为一定能激起课堂上的精彩对话。

5.在搞清楚了进位是怎么回事之后,我们就要尝试着去理解运算中的退位问题了。

首先还是在计数器操作中去理解退位操作的含义。

然后我们试着写出了相应的文字竖式。

我们戏称把4个十5个一变成3个十15个一的过程是一个变装过程。

那么数字竖式该怎么表示呢?尤其是“借位”的过程。

有了“进位”的表示经验之后,小牵牛们不难理解这里“借位”操作的含义。

数学王国每天都会有好玩的事情发生。下周我们会试着去做数学的写绘创作。到那个时候应该会更有意思吧!


100以内的加减法算术题

34+25=
14+85=
16-4=
77+5=
86-15=
68+15=
21+33=
17+3=
37-11=
75-18=
91+4=
42-24=
36-24-
18-9=
6+45=
74+2=
7+9=
14-2=
84-26=
47+25=
16-6=
84-13=
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
11+9= 80-3= 95-4= 64+3= 98-4=
25+7= 62-2= 83+5= 83+10= 10+8=
56+20= 64+6= 65+3= 15-3= 30-3=
32+6= 29-7= 35+2= 7 3+4= 25+4=
43+5= 87+10= 3 9-3= 48-30= 95-40=
81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=
48-9= 47-8= 52-4= 43-8= 68-9=
40-2= 27-9= 32-4= 41-2= 38-9=
50-8= 63-9= 37-8= 56-20= 88-9=
75-9= 92-3= 42-7= 71-6= 58-10=
47-8= 26-7= 52-3= 69-10= 63-5=
80-2= 36-9= 78-4= 65-8= 99-9=
72-2= 45-9= 86-8= 96-2= 24-9=
40-2= 46-9= 43-4= 18-2= 38-8=
35+5= 85+2= 59-4= 78+10= 82-5=
64+6= 32+7= 49-5= 63+3= 84-2=
60-4= 11+20= 45-3= 30+8= 60-7=
25+4= 36-5= 84+4= 52-3= 71+9=
88-4= 76+0= 93-3= 18+5= 70-5=
56+20= 64+6= 65+3= 15-3= 30-3=
32+6= 29-7= 35+2= 7 3+4= 25+4=
43+5= 87+10= 3 9-3= 48-30= 95-40=
81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=
48-9= 47-8= 52-4= 43-8= 68-9=
40-2= 27-9= 32-4= 41-2= 38-9=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=
48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=
19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30=
62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8=
16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=
61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7=
23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5=
9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9=
2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25=
23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3=
12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8=
39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50=
10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5=
23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5=
26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9=
23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9=
26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8=
61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7=
73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5=
9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10=
16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=
48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=
39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30=
32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8=
16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=
39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50=
10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50=
23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5=
26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9=
83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=
83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5=
36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=


初一上学期关于有理数加减法混合运算的题!

1.23-17-(-7)+(-16)=23-17+7-16=6+7-16=13-16=-3
2.0+1-[﹙-1﹚-﹙负七分之三)-(+5)-﹙负七分之四)]+|-4|
=1-[-1+3/7-5+4/7]+4=1-(-5)+4=10
3.(-2.5)-(+2.7)-(-1.6)-(-2.7)+(+2.4)
=-2.5-2.7+1.6+2.7+2.4=1.5
化简:|a-b|+|a+c|-|b-c|+|2c|=|-3-b|+|-3-2|-|b+2|+4=|3+b|-|b+2|+9
当a=-3,c=-2 求上式的值


20道有理数的加减法混合运算题带答案

得到题目:
(1) (-9)-(-13)+(-20)+(-2)
(2) 3+13-(-7)/6
(3) (-2)-8-14-13
(4) (-7)*(-1)/7+8
(5) (-11)*4-(-18)/18
(6) 4+(-11)-1/(-3)
(7) (-17)-6-16/(-18)
(8) 5/7+(-1)-(-8)
(9) (-1)*(-1)+15+1
(10) 3-(-5)*3/(-15)
(11) 6*(-14)-(-14)+(-13)
(12) (-15)*(-13)-(-17)-(-4)
(13) (-20)/13/(-7)+11
(14) 8+(-1)/7+(-4)
(15) (-13)-(-9)*16*(-12)
(16) (-1)+4*19+(-2)
(17) (-17)*(-9)-20+(-6)
(18) (-5)/12-(-16)*(-15)
(19) (-3)-13*(-5)*13
(20) 5+(-7)+17-10
(21) (-10)-(-16)-13*(-16)
(22) (-14)+4-19-12
(23) 5*13/14/(-10)
(24) 3*1*17/(-10)
(25) 6+(-12)+15-(-15)
(26) 15/9/13+(-7)
(27) 2/(-10)*1-(-8)
(28) 11/(-19)+(-14)-5
(29) 19-16+18/(-11)
(30) (-1)/19+(-5)+1
(31) (-5)+19/10*(-5)
(32) 11/(-17)*(-13)*12
(33) (-8)+(-10)/8*17
(34) 7-(-12)/(-1)+(-12)
(35) 12+12-19+20
(36) (-13)*(-11)*20+(-4)
(37) 17/(-2)-2*(-19)
(38) 1-12*(-16)+(-9)
(39) 13*(-14)-15/20
(40) (-15)*(-13)-6/(-9)
(41) 15*(-1)/12+7
(42) (-13)+(-16)+(-14)-(-6)
(43) 14*12*(-20)*(-13)
(44) 17-9-20+(-10)
(45) 12/(-14)+(-14)+(-2)
(46) (-15)-12/(-17)-(-3)
(47) 6-3/9/(-8)
(48) (-20)*(-15)*10*(-4)
(49) 7/(-2)*(-3)/(-14)
(50) 13/2*18*(-7)
(51) 13*5+6+3
(52) (-15)/5/3+(-20)
(53) 19*4+17-4
(54) (-11)-(-6)*(-4)*(-9)
(55) (-16)+16-(-8)*(-13)
(56) 16/(-1)/(-10)/(-20)
(57) (-1)-(-9)-9/(-19)
(58) 13*20*(-13)*4
(59) 11*(-6)-3+18
(60) (-20)+(-12)+(-1)+(-12)
(61) (-19)-3*(-13)*4
(62) (-13)/3-5*8
(63) (-15)/1+17*(-18)
(64) (-13)/3/19/8
(65) (-3)/(-13)/20*5
(66) 3/12/(-18)-18
(67) 5*(-19)/13+(-6)
(68) 4+4*(-19)-11
(69) (-2)+17-5+(-1)
(70) 9+(-3)*19*(-19)
(71) (-12)-(-6)+17/2
(72) 15*(-5)-(-3)/5
(73) (-10)*2/(-1)/4
(74) (-8)*16/(-6)+4
(75) 2-11+12+10
(76) (-3)+(-20)*(-7)*(-9)
(77) (-15)+8-17/7
(78) (-14)*10+18*2
(79) (-7)+2-(-17)*19
(80) (-7)/18/1+1
(81) 11/(-9)-(-16)/17
(82) 15+5*6-(-8)
(83) (-13)*(-18)+18/(-6)
(84) 11-(-1)/11*(-6)
(85) (-4)+(-12)+19/6
(86) (-18)/(-1)/(-19)+2
(87) 9*(-8)*(-6)/11
(88) 20*(-3)*(-5)+1
(89) (-18)-2+(-11)/20
(90) 15*1+4*17
(91) 1-10+(-14)/(-1)
(92) 10+(-4)*(-19)+(-12)
(93) 15/14/5*7
(94) 8+(-13)/3+1
(95) (-14)+6+(-2)*(-14)
(96) (-5)/(-13)/4+7
(97) (-15)/(-2)/(-12)+(-2)
(98) (-17)-(-20)-20*(-10)
(99) (-7)-10-13/3
(100) (-20)+(-18)+11+9
答案:
1 -18
2 103/6
3 -37
4 9
5 -43
6 -(20/3)
7 -(199/9)
8 54/7
9 17
10 2
11 -83
12 216
13 1021/91
14 27/7
15 -1741
16 73
17 127
18 -(2885/12)
19 842
20 5
21 214
22 -41
23 -(13/28)
24 -(51/10)
25 24
26 -(268/39)
27 39/5
28 -(372/19)
29 15/11
30 -(77/19)
31 -(29/2)
32 1716/17
33 -(117/4)
34 -17
35 25
36 2856
37 59/2
38 184
39 -(731/4)
40 587/3
41 23/4
42 -37
43 43680
44 -22
45 -(118/7)
46 -(192/17)
47 145/24
48 -12000
49 -(3/4)
50 -819
51 74
52 -21
53 89
54 205
55 -104
56 -(2/25)
57 161/19
58 -13520
59 -51
60 -45
61 137
62 -(133/3)
63 -321
64 -(13/456)
65 3/52
66 -(1297/72)
67 -(173/13)
68 -83
69 9
70 1092
71 5/2
72 -(372/5)
73 5
74 76/3
75 13
76 -1263
77 -(66/7)
78 -104
79 318
80 11/18
81 -(43/153)
82 53
83 231
84 115/11
85 -(77/6)
86 20/19
87 432/11
88 301
89 -(411/20)
90 83
91 5
92 74
93 3/2
94 14/3
95 20
96 369/52
97 -(21/8)
98 203
99 -(64/3)
100 -18


6以内的加减法

在算数练习题当中,6以内的加法共有25道算术题,如:1+1=2,1+2=3,1+3=4,1+4=5,1+5=6,1+6=7,2+1=3,2+2=4,2+3=5,2+4=6,2+5=7,2+6=8等。

1+1=2

2+1=3

3+1=4

4+1=5

5+1=6

6+1=7

1+2=3

2+2=4

3+2=5

4+2=6

5+2=7

6+2=8

1+3=4

2+3=5

3+3=6

4+3=7

5+3=8

6+3=9

1+4=5

2+4=6

3+4=7

4+4=8

5+4=9

6+4=10

1+5=6

2+5=7

3+5=8

4+5=9

5+5=10

6+5=11

1+6=7

2+6=8

3+6=9

4+6=10

5+6=11

6+6=12


1到6的加减法算式

1到6的加法1+22+31+31+41到6的减法6-16-26-3加法运算1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。2、异号两数相加,若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、互为相反数的两数相加得0。4、一个数同0相加仍得这个数。5、互为相反数的两个数,可以先相加。6、符号相同的数可以先相加。7、分母相同的数可以先相加。

帮忙出30道幼儿园大班的加减法算术题、

1、草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2+3=5
2、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?5-2=3
3、河里游来了4只鸭子,又游来了3只鸭子,一共有几只鸭子?4+3=7
4、8头狮子再添上2头狮子是几头?8+2=10
5、可是开舞会的时候有2只狮子先回家了,那么还剩几只?10-2=8
以此方法教孩子算术吧!
3+(
)=4
5+(
)=7

)+2=5

)+6=10
7-(
)=3

)-2=8
5-(
)=1


-3=6
反正是10以内的吧


帮忙出30道幼儿园大班的加减法算术题、

1、草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2+3=52、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?5-2=33、河里游来了4只鸭子,又游来了3只鸭子,一共有几只鸭子?4+3=74、8头狮子再添上2头狮子是几头?8+2=105、可是开舞会的时候有2只狮子先回家了,那么还剩几只?10-2=8以此方法教孩子算术吧! 3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10 7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6 反正是10以内的吧


加法问题怎么做

规律:相加的两个数字,其中一个数字为另外一个数字从右往左倒过来的数字组合,相加数字之和再以此作为下一个相加式子的一个加数,另外一个加数同样是此加数从右往左的倒过来的数字组合,以此类推。按题中的数字38+83=121,以此类推121+121=242+424=484;93+39=132+231=363,以此类推363+363=726+627=1353+3531=4884。扩展资料相似的问题有一组数:1、2、5、10、17、26……观察这组数的构成规律,用发现的规律确定第8个数。答:第8个数是50。观察这一数列中的各个数字的构成特点,发现:第一个数是1,第二个数数1+1,第三个数是1+1+3,第四个数是1+1+3+5,第五个数是1+1+3+5+7,第六个数是1+1+3+5+7+9,由此可以得出第七个数字是:1+1+3+5+7+9+11=37,那么第八个数字就是:1+1+3+5+7+9+11+13=50。

如何解一个加法问题?

答案如图所示:1+6+3=103+2+5=101+4+5=10其实这道题考察的是加法的知识。扩展资料:在一般加法中的数字被统称为加数,结果称为总和;加法就是把这么多的加数都转移到总和中去。这与要倍增的因素区分开来。事实上,在文艺复兴时期,很多作者根本没有考虑到第一个加号。 今天,由于加成的交换财产,“加农”很少使用,而这两个术语通常称为加数。实数的加法性质:同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。异号两数相加,取绝对值最大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。任何数加0仍得原数。加法本质:是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计,是数字运算的开始,不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。减法是加法的逆运算;乘法是加法的特殊形式;除法是乘法的逆运算;乘方是乘法的简便形式。

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