心算速算技巧
心算速算技巧如下：一、10以内加减法技巧。1.加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。2.减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。二、20以内加减法技巧。1.进位加法：口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。2.退位减法：口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。例1：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。例2：17－2=（）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。
数学心算技巧
数学心算技巧如下：1、加法心算：分裂再凑整数加法；比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10。变整数再减去：比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44。错位数相加：个位加十位得数是个位的，51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼。2、减法心算减凑整数再加上；比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45。错位数相减；十位数与个位数相减得差再乘以9。多位数连续相减；387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。3、十几乘十几，口诀头乘头，尾加尾，尾乘尾，头相同，尾互补，尾相加等于 10，口诀，一个头加1后，头乘头，尾乘尾。第一个乘数互补，另一个乘数数字相同一个头加1后，头乘头，尾乘尾。4、几十一乘几十一，口诀头乘头，头加头，尾乘尾乘任意数，口诀首尾不动下落，中间之和下拉，十几乘任意数，口诀第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。5、加法和减法中的凑整法，寻找补数法混合运算计算法则在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算，在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减，算式里有括号的要先算括号里面的。
算数怎么算得又快又准
第一，熟练掌握基本计算方法。基本的加减乘除运算是数学计算的基石，熟练运用加法、减法、乘法和除法的方法是算数快速准确计算的关键。通过反复练习和记忆乘法表、除法口诀，可以提高我们对于基本运算的熟练度。第二，灵活运用适当的近似和估算方法。在一些复杂的计算中，如果我们能够巧妙地使用适当的近似和估算方法，可以大大提高计算的速度和准确性。例如，可以通过舍入法将一个复杂的小数近似为一个较为简单的整数，然后进行计算，最后再根据近似结果进行修正。第三，善于利用数学规律和性质。数学规律和性质是数学中的重要工具，善于运用这些规律和性质可以简化复杂的计算。例如，在乘法中，我们可以利用交换律和分配律来改变计算的顺序，减少计算的步骤。另外，掌握一些特殊的数学性质，如平方数、立方数等的性质，也可以帮助我们更快地进行计算。第四，注意有效地利用工具和技术。在现代技术的支持下，我们可以借助计算器、电脑软件等工具来辅助进行计算。合理地利用这些工具，可以极大地提高计算的速度和准确性。然而，我们也要注意在使用工具时保持一定的谨慎和审查，避免出现因为工具使用不当而导致错误的情况。第五，不断练习和积累。算数是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过大量的实践才能够提高自己的计算能力。多做一些习题、练习题和考试题，加强对于基本运算方法和数学规律的熟悉，不断提高计算的速度和准确性。
怎么教小孩子快速算数如何教小朋友学算数
1、把简单的数写在纸上，让小孩跟着写跟着念。
2、和小孩一起大声的读，一定要多读几次。不要老让小孩自己读，老师也要适当陪读。
3、用手指头教小孩怎样加减，这是一个有效又简单的方法。
4、用自己的一套方法让小朋友知道算数的好玩。比如看教学动画片等。
5、勾起小朋友的兴趣，让小孩做游戏学算数。赢得人给予奖励，激发积极性。
6、一定要有耐心，出错时要细心纠正。千万不要批评打骂，不然结果适得其反。
怎么教小孩子快速算数
怎么教小孩子快速算数 你知道怎么教小孩子快速算数吗？在父母的眼里孩子的学习是最重要的，特别是对于小朋友刚开始学习的时候算数是最重要的，那你知道我们怎么教小孩子快速算数吗？那接下来由我来告诉大家吧。 怎么教小孩子快速算数1 1、孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子，而且要数数需要多少根，吃馒头之前，先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的，为了孩子不能怕麻烦，想要孩子知道什么数字。你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变，也让孩子从中感悟兴趣。 2、上楼梯，走路，玩游戏，做什么活动都离不开数字，你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。 家长的的不耐烦和过度要求与批评，让孩子更加感到自卑，更加感到没有方法去认知，所以，要耐心一些，要懂得鼓励与表扬的作用。还有，孩子会在某些程度犯些小错，犯错误就要适度惩罚，这种时候，也要让孩子用数字概括错误的严重性，小小错误做几个俯卧撑，小错误再多几个，稍微大点的还要多，如果数错了，就要再多几个等等，惩罚也要孩子学会用心感受。 怎样让孩子快速的学会算数 首先学加减法的基础，必须学会1-100的数数，100-1的倒数，至少二十以内的点数取物。孩子不容易学会，家长可以用摆玩具来让孩子体会，熟悉，等以后再次做题的时候，孩子就能清晰的说出了思路，用的就是凑十法。 小孩学算术怎么教？家长们和一些新上任的老师们，可以采用实物的教育方式，在做事情前，让孩子提前思考一下，这样是有助于锻炼孩子的思维敏捷度的。很多孩子可能越长大就会越调皮，这个时候就需要到我们的家长和老师细心地去感化他了。 怎么教小孩子快速算数2 孩子刚开始接触算术题我们就从十以内的加减算起，比如2+3=？5+4=？这些刚开始都是可以让孩子扳手指算的，慢慢的后面看到这种简单的算术题就会一口给出答案. 慢慢的可以延伸到十以上的加减法，这里我就教大家一个方法，结合珠心算的算法，即使没有学过珠心算也没关系，记得这个法则，无论多难的'提都会很快算出来。首先让孩子背会这组数字，找好朋友，1和9是好朋友，2和8 ，3和7 ，4和6,5和5，这五组是互为好朋友。一定要先记住这些 下面我们就来做十以上的加减，例如8+9=?,都是一位数字，需要进位的算术题，首先想到满十需要进一位，就给十位数先进一，个位数字怎么算呢，先让小朋友找出9的好朋友，答案是1，十位数进了一，那么个位数就减，8减去9的好朋友1等于多少，小朋友立马就会算出8-1=7，答案就出来了是17。在算一个24+8=？个位上满十进一，4减去8的好朋友2即4-2=2,十位上2加上进的一就是3，所以答案就是32.是不是很简单。 上面我们说的是需要进位的加法，接着我们讲需要退位的减法，例如20-7=？，首先看从个位开始减，0-7不够减，需要从十位上借一，那么个位数字就需要把7的好朋友3还给0,0+3=？小朋友会立马回答是3,个位就是3，十位上2借走了一个就是1，答案就是13.在算一个难一点的56-27=？个位上6减7不够减，向十位上5借一，把7的好朋友3还给6即3+6=9，十位上5借了一就是4,4减去2等于2，答案就是29，是不是很简单 针对不需要进位退位的加减就更简单了，只需要做到个位减个位，十位减十位即可，一定要从个位算起 孩子的观察力没有大人那么好，不是一下就能很直观的的出答案，为了便于观察，更加明了算出题目，可以让孩子学会列纵向算式，如图88-49=?,可以列出如图纵向算式，十位对十位，个位对个位，一目了然，按照之前教的方法很快就能算出答案
怎么教孩子100以内快速计算
怎么教孩子100以内快速计算 你知道怎么教孩子100以内快速计算吗？在每个父母的心里孩子的学习是最重要的，孩子的学习也是每个父母最头疼的问题，那你想知道怎么教孩子100以内快速计算吗？那接下来我来告诉你吧。 怎么教孩子100以内快速计算1 一、利用小棒帮助孩子建立数位的概念 由于孩子们形象思维好一点，因此，我在教孩子们计算时，都会充分地利用小棒，帮助孩子学习数的组成，孩子们已经初步建立了数位的概念，知道十位表示几个十，个位表示几个一，1捆小棒就是10根，就是1个十，几个十就是几捆，1根小棒就是1个一，个位是几就是几根。并且通过这两个学期的学习，孩子们已经能摆脱小棒，做到了在心中摆小棒 如：45应该如何摆小棒啊，孩子们都知道，是摆4捆和5根 二、利用旧知识学习新知识 数学知识前后联系是比较紧密的，很多的新知识是用旧的知识来解决的。之前孩子们已经知道了个位只能和个位相加减，十位只能和十位相加减，也就是捆和捆放一起、根和根放一起相加减，最后把几捆和几根小棒合在一起，凑成一个两位数，如40十5，孩子们能很快地算出来等于45. 这个学期学的新知识正是在之前的基础上进行学习的 1、两位数加一位数（不进位）和整十数 根和根加，也就是个位和个位加，这是一年级上学期学的内容 重点理解：加上的2根，只能和个位上的5根相加，得7根，而十位上的两捆，也就是20在那里没有变化 个位和十位合起来，也是学过了的 最后要把个位和十位上的合起来，十位上的2和个位上的7只能合成两位数，不能相加的。就像元、角、分一样，单位不同，不能相加，只能合起来，如5元+5角，不能等于10，只能合起来5元5角 捆和捆相加，也就是十位和十位相加，也是学过了的呢 重点理解：加上的20根（两捆），只能和十位上的两捆相加，得4捆，即40，而个位上的5根，也就是5在那里没有变化 再把十位和个位合起来 通过对比以上两题发现：两位数加一位数（不进位）和整十数，都是捆和捆相加、根和根相加，即个位和个位相加，十位和十位相加，最后把个位和十位合起来。 2、两位数加一位（进位） 这个内容就是由两个学过的内容组成，一个是《20以内的`进位加法》，一个是上面介绍的《两位数加整十数》，因为步骤多，所以相对来说就难一点 怎么教孩子100以内快速计算2 01 首先，我们应该给孩子打下一个良好的基础，这就要求我们在孩子上幼儿园的时候，或者在平时在家的时候我们就有意识地引导孩子去学习算数。 02 平时家里买了芋头或者其他食物的时候我们也可以教孩子进行数数，这样子孩子最初可以对数字有一个概念，在学会数数以后就可以教她如何进行加减了。 03 在教孩子100以内的算数题的时候，最好我们先从十以内的加减法开始，在学会使以后我们再用十进制教他百位数以内的加减法，而且可以通过提问的形式，如果回答正确的话，可以给孩子一定的奖励。 04 其实我们也可以给孩子买一些带有数字和加减乘除的积木，这样子也有利于孩子开发智力
如何让孩子快速的学会100以内的算术题
第一、 首先，我们应该给孩子打下一个良好的基础，这就要求我们在孩子上幼儿园的时候，或者在平时在家的时候我们就有意识地引导孩子去学习算数。第二、 平时家里买了芋头或者其他食物的时候我们也可以教孩子进行数数，这样子孩子最初可以对数字有一个概念，在学会数数以后就可以教她如何进行加减了。第三、 在教孩子100以内的算数题的时候，最好我们先从十以内的加减法开始，在学会使以后我们再用十进制教他百位数以内的加减法，而且可以通过提问的形式，如果回答正确的话，可以给孩子一定的奖励。第四、 其实我们也可以给孩子买一些带有数字和加减乘除的积木，这样子也有利于孩子开发智力
怎么教孩子加减法？
教孩子加减法要让孩子学会数数、让孩子学会判断数字的大小、帮助孩子了解加减的含义、遵循由易到难的原则。一、让孩子学会数数 这个数数不仅仅指让孩子机械的从1数到100，而是要让孩子明确的知道数字的顺序排列，能够在没有提示的情况下也能熟练的数出来下一个数字是什么，这样在掌握好数字排列才能更好的学习加减法。 二、让孩子学会判断数字的大小 有许多孩子都可以明确的数出数字，但如果把数字单个拎出来，一些孩子却不能够分辨它们的大小，针对这种情况，我们可以从具体物品进行演示，比如3个苹果比2个苹果多，所以3大于2，这样帮助孩子把抽象的数字具体化，从而学会判断数字的大小。 三、帮助孩子了解加减的含义 对于刚刚接触加减法的小朋友来说，他们没有办法辨别加减究竟是什么意思，这时候我们需要给小孩子们普及加减的含义，比如加法指的是让东西变多，减法指的是让东西变少，还可以用具体物品举例，帮助孩子们更好理解。 四、遵循由易到难的原则 在小孩子学习加减法的过程中，要遵循由易到难的原则，先从10以内、再到20以内的加减法，循序渐进，打牢基础。这样不仅仅可以提高小朋友们的学习兴趣，还可以提高小朋友的学习成就感，让他们加减法的学习。教孩子加减法的实例孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。也就是说：1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。2、从5以内的开始。先从分解2开始。3、每次分开后表述完，要记得在合起来。
怎样教小孩子算数学加减法快?
两位数减两位数的退位减法。口决：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。例：73-46=27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退5？7退5，即27。两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。（注：口决中的加几都是说个位上的数）例：26+38=64解：加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是这两个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。
怎样让孩子快速算数
1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。
2、算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。
3、要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，最好要达到脱口而出的效果，家长在教育孩子的时候千万不能心急，要告诉孩子加减法是一个互补的关系，这样有助于孩子的理解。对于二十以内的加减法，需要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行。
怎么教小孩子快速算数 如何教小朋友学算数
1、把简单的数写在纸上，让小孩跟着写跟着念。
2、和小孩一起大声的读，一定要多读几次。不要老让小孩自己读，老师也要适当陪读。
3、用手指头教小孩怎样加减，这是一个有效又简单的方法。
4、用自己的一套方法让小朋友知道算数的好玩。比如看教学动画片等。
5、勾起小朋友的兴趣，让小孩做游戏学算数。赢得人给予奖励，激发积极性。
6、一定要有耐心，出错时要细心纠正。千万不要批评打骂，不然结果适得其反。
教小朋友算数有什么技巧 怎么教小孩子算数
1、把简单的数写在纸上，让他们跟着写跟着念。
2、和他们一起大声的读，一定要多读几次。不要老让他们自己读，老师也要适当陪读。
3、用手指头教他们怎样加减，这是一个有效又简单的方法。
4、用自己的一套方法让小朋友知道算数的好玩。比如看教学动画片等。
5、勾起小朋友的兴趣，让他们做游戏学算数。赢得人给予奖励，激发积极性。
6、一定要有耐心，出错时要细心纠正。千万不要批评打骂，不然结果适得其反。
快速计算数学的方法
1、用手乘以9把手伸出来，然后给手指编号。例如，假设需要计算4×9。首先找到4号，然后弯曲该手指，数一数弯曲的手指左右有多少根手指。左侧有3根，右侧有6根。最后，把数字放在一起，正确答案就是362、三位数相乘比如，我们来计算652×6，首先如图所示画一张表格，然后填上数字。每个数字都分别乘以6，填入表格中：6×6 = 365×6 = 302×6 = 12最后将数字相加，第一个数字和最后一个数字不变，就能得出答案。3、大数相乘例如，计算7×531，尽可能地拆散数字为10、100等等的倍数。4、乘以12将被乘数乘以10，然后将其相加两次，然后将这些数字相加即可得出答案。5、关于15%的计算如果想计算一个数字的15％，首先需要算出10％。让我们以400为例。将小数点向左移动一位。然后将该数字除以2，结果加40。最后，400的15％就等于60。
数学速算方法
数学速算方法 数学速算方法，学习数学离不开计算，学生的计算能力是最基本的数学能力。在小学把计算能力培养好，是一件极为重要的事情。好的开始就已经是成功的一半，计算能力从小学抓起，下面数学速算方法。 数学速算方法1 巧算： ①506-397②323-189③467+997④987-178-222-390 解答： ①=500+6-400+3(把多减的 3再加上)=109 ②式=323-200+11(把多减的11再加上) =123+11=134 ③式=467+1000-3(把多加的3再减去) =1464 ④式=987-(178+222)-390=987-400-400+10=197 ① 188+873②548+996③9898+203 解答：①式=(188+12)+(873-12)(熟练之后，此步可略) =200+861=1061 ②式=(548-4)+(996+4) =544+1000=1544 ③式=(9898+102)+(203-102) =10000+101=10101 ①300-73-27② 1000-90-80-20-10 解答：①式= 300-(73+ 27) =300-100=200 ②式=1000-(90+80+20+10) =1000-200=800 5869-457-243原式=5869-(457+243)=5869-700=5169 (46+56)×(172÷4)+14 解答：原式=102×43+14=(100+2)×43+14=4300+86+14=4300+100=4400。 速算与巧算一个重要技巧是凑整，包括通过加减一个数凑成整十整百。特别要注意末尾能凑成10的数字。 一只蜘蛛八条腿，一只蜻蜒有六条腿、二对翅膀，蝉有六条腿和一对翅膀。现有这三种小昆虫共18只，共有118条腿和20对翅膀，问每种小昆虫各有几只? 解答：这个问题比前几个问题要复杂一些。但仔细考虑，发现蜻蜓和蝉的腿条数都是6，因此可从腿的条数入手。 假设18只全是蜘蛛，那么共有8×18=144(条)腿。但实际上只有118条，两者相差144-118=26(条)，产生差异的原因是6条腿的蜻蜒和蝉都作为8条腿的蜘蛛了，每一只相差2条腿。被当作蜘蛛的蜻蜒和蝉共有26÷2=13(只)。 因此，蜘蛛有18-13=5(只)。 再假设13只昆虫都是蜻蜒，应有13×2=26(对)翅膀，与实际翅膀数相差26-20=6(对)，每把一只蝉当一只蜻蜒，翅膀数就增加1对，所以蝉的只数是6÷1=6(只)，蜻蜓数是13-6=7(只)。 数学速算方法2 数学十大速算技巧 一、充分利用五大定律 教师要扎实开展好现行教材四年级数学下册中计算的五大运算定律的教学(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律)，引导学生弄清来龙去脉，不让一个学生掉队，训练每个学生能自觉运用简便办法，能针对不同题型灵活选择简便方法正确而快捷地进行计算。 二、巧妙运用“首同末合十” 利用“首同末合十”的方法来训练。“首同末合十”法是两个两位数，它们的十位数相同，而个位数相加的和是10。利用“首同末合十”的两个两位数相乘，积的右边的两位数正好是个位数的乘积，积的左面的数正好是十位上的数乘以比它大1的积，合并起来就是它们的'乘积。例如，54×56=3024，81×89=7209。 三、留心“左右两数合并法” 任意的两位数乘上99或任意的三位数乘上999的速算法叫做“左右两数合并法”。 1.任意两位数乘上99的巧算方法是，将这个任意的两位数减去1，作为积的左面的两位数字，再将100减去这个任意两位数的差作为积的右边两位数，合并起来就是它们的积。例如，62×99=6138，48×99=4752。 2.任意三位数乘上999的巧算方法，就是将这个任意的三位数减去1，作为积的左面的三位数字，再将1000减去这个任意三位数的差作为积的右边的三位数字，合并起来就是它们的积。例如，781×999=780219，396×999=395604。 四、利用分数与除法的关系来巧算 在一个只有二级运算的题里，按顺序计算需要多步计算，利用乘除法的关系进行计算就会简便。比如， 24÷18×36÷12=(24÷18)×(36÷12)=24/18×36/12=4。 五、利用扩大缩小的规律进行简算 有些除法计算题直接计算比较繁琐，而且容易算错，利用“扩缩规律”进行合理的变形可以找到简便的解决方法。比如， 7÷25=(7×4)÷(25×4)=28÷100=0.28， 24÷125=(24×8)÷(125×8)=192÷1000=0.192。 六、数字颠倒的两、三位数减法巧算 形如73与37、185与581等的数称为“数字颠倒”的两、三位数，巧算方法为： 1.数字颠倒的两位数减法，可用两位数字中的大数减去小数，再乘以9，积就是它们的差。如73-37=(7-3)×9=36，82-28=(8-2)×9=54。 2.数字颠倒的三位数减法，可用三位数中最大数减去最小数，再乘以9，乘积分两边，中间填上9，就是它们的差。比如，581-158=(8-1)×9=63，所以851-158=693。 七、用“添零加半”的方法巧算 一个数乘上15的速算方法叫做“添零加半”。比如，26×15将26后面添0得260，再加上260的一半130，即260+130=390，所以26×15=360。 八、利用拆和法进行巧算 有些计算题，乍看起来都与运算定律没有关系，但经过变形后，直接地应用运算定律来进行计算。 九、用“两边拉中间加”的方法速算 任何数同11相乘，只要把原数的个位移到积的个位的位置，最高位移到积的最高位的位置，中间的数分别是个位上的数加十位上的数的和就是十位，十位上的数加百位上的和就是百位……如果相加的数的和满十要向前一位数进1。比如，124×11=1364，568×11=6248。 十、用“十加个减法”速算 “十加个减法”就是任何两位数加上9的和，可以把这个两位数变成十位加1个位减1的数，即36+9=45，17+9=26。这种计算技巧适合低年级的小学生。 很多学生计算结果不正确是由于马虎、粗心等不良习惯造成的。培养学生良好计算习惯时，教师要讲究训练形式，激发学生计算兴趣，寓教于乐，采用多样化形式训练。如用游戏、竞赛、卡片、小黑板视算、听算、限时口算、自编计算题、小故事等多种形式训练，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，要坚持不懈，抓到底。教师要引导学生养成良好的审题习惯、书写习惯和检验习惯。 数学速算方法3 1、明确算理 教给学生解决问题的钥匙,速算要求学生切实掌握常用简便运算的方法,既包括直接运用定律和性质使运算简便的方法,又包括需要经过分解和组合后才能间接应用运算定律和性质,是运算简便的方法。前者较为通俗,易接受。后者难度较大,而要着力培养学生先看后想的思维习惯。当学生一旦能够有看到想自己发现数据间的关系,并会通过分解或组合、 联系定律、性质、进行间接地速算,就意味着学生已掌握了速算的“钥匙”,具有较高的速算水平。为培养学生先看后想的思维习惯和分解或组合的能力。例如:70-70×3/5可以变形为70×(1-3/5),125×32×25可以变形为125×8×4×25等,经常进行这样的练习,不但能加深学生对算理的理解,而且能有效地培养学生良好的思维品质和思维习惯。 2、熟记常用数据 提高速算的敏捷性。实践证明常用数据的熟记,不仅使计算速算加快,方法灵活多样,还能较好地发展学生的思维能力,小学阶段需要熟记的数据较多,象125×8、 25×4的积,以及1/4 1/8……1/20等常见的分数化小数、百分数的值、π值等都要让学生记牢,这样使用起来就比较方便。 3、抓好比较教学,引导学生选择最佳速算方法 就一道计算题来说,其计算方法不止一种,其中必有一种简便的,为了使计算快速,就要尽量学会选择最简便又符合算理的那一种,因此,在课堂上要注重对计算方法的讨论,让学生明白那种方法简便,在此基础上进行区别练习,可以对一题写出几种方法,让学生发现其中最简便的一种,也可以出示类型相似的,方法不尽相同的题目, 让学生自己去发现每道题的最佳速算方法,如:240÷6/15÷2 6/13÷6/11 4/45÷22/45这些题目中都有分数,且都是除法,但速算方法各不相同。最后,教师要帮助学生对一些常见的类型,常见的方法速算的窍门和捷径,给以引导总结,这样学生便会渐渐地形成技巧掌握方法。
