如何看待《创客中国》这个节目
可以看看，理智参考、独立思考。随着大众创业、万众创新浪潮的不断壮大，《创客中国》作为一档大型创业节目一直备受关注。经历过两年的成长，全新升级改版后的《创客中国》3.0版将于2018年3月21日登录内蒙古卫视。《创客中国》3.0版本的导师阵容更加豪华，投资人数量从之前的4位导师升级到了5位，还有两位助梦导师对创业者的项目进行星级评定。本次节目的5位重磅投资人分别是：联创永宣董事长 艾迪；同方厚持董事长 高鹏；达晨创投董事，总经理 高洪庆；北京金慧丰投资创始人，董事长 周丽霞；雳晖资本创始合伙人，总裁 刘京雳；除此之外，还有两位助梦导师：著名经济学家、北京大学经济学院教授曹和平以及财经媒体人毕啸南。七位导师经验丰富、眼光独到，投资人们的雄厚实力更是不容小觑，为创业者们的顺利融资打下更坚实的基础。在新版节目中，除了创业者们的阐述之外，还新加入了实战商学院板块。在实战商学院中，将会有两位导师根据节目中创客们的案例进行实战解析，普及更多的创业干货，为想要创业、已经创业或者是正在创业路上遇到瓶颈的创业者们答疑解惑。不同于传统创业节目太过于严肃沉闷的氛围，《创客中国》3.0版在舞美方面进行了全面升级。背景屏幕采用了三块山峰感的异型屏幕，寓意着创业者成功登顶，科技感十足。除此之外，节目还加入了更多综艺化的表现手法，包括为创业者路演环节量身打造的心跳装置、投资人匿名竞价以及酷炫的灯光，完全突破了传统创业节目演播室的设计，让节目集专业性、科技感和综艺感与一身。
如何评价《创客中国》这档节目？
其实挺感动的，居然还有人讨论我的节目。2013年一个很偶然的机会，我有幸在优米网参与了《赢在中国蓝天碧水间》节目的制作，也是从那个时候开始参与到商业财经类节目的策划和制作当中。几经辗转，2015年底开始做《创客中国》的节目策划，16年初正式开始筹备录制。在节目伊始，我们自己就定下了“用实力说话”的节目slogan。而之后的事情，也证明了我们确实做到了当初的愿景。《创客中国》在市场当中相对属于小体量的项目，但我们希望能最大程度实现了一个节目所能承载的创和投的对话内容。对比其他节目，我们更偏向于有过投资经历，有一定市场数据和反馈的项目。所以，相对于靠讲故事看团队为主的天使投资，我们选拔了不少优秀的A轮B轮区间项目。节目录制现已过半，所参与的团队融资需求在1000万以上的占据了仅2/3。在节目的嘉宾选择上，我们邀请的也是国内顶尖的一线大咖VC，或许他们在社会的视野里不十分熟悉，但对大多数稍微了解资本市场的创业者来说，他们确实是很多人梦寐以求的投资伙伴。比如在大消费领域特别是连锁项目非常老辣独到的红杉资本王岑，还有08年就投资参与了乐视的深创投刘纲。《创客中国》节目的演播室拍摄，可以负责任的讲，是完全没有脚本的。我们的导演组会一遍一遍的跟创业者梳理项目，帮助项目更好的在节目中呈现，包括对他们个人经历的整理等。但当开始录制之后，所有发生的事情全都是投资人与创业者之间自然的交流和真实的互动了。我们每个项目的演播室内容大概要录制90分钟以上，而最终剪辑出来的15分钟，是我们保留了最适合于节目中展现的。也正是因为这样，所以以抱着看个乐呵而来的观众，有时候会对没有太多喜剧冲突的节目产生一点无聊的感觉。呵呵哒。目前已经录制过半了，我们每天还在为寻找创业项目在苦恼着。所以，有已经在创业的朋友如果希望参与我们节目的录制，也欢迎与我联系。如果你来了，说不定你就会嘿。嘿。嘿。
参加创新创业大赛有什么要求吗？
不同的创新创业大赛都会有不同的条件和要求，要看你参加哪个赛事活动。你可以去相应的官网去看具体的内容，拿现在正在举行的山东平度大赛的要求来说。
1、项目领域
现代服务业：金融基金、保险、证券、互联网金融、文化创意、电子商务、互联网+、高质量、低耗能、融智能的相关行业均可。
新材料新能源：具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能的材料，或采用新技术使传统材料性能有明显提高或者产生新功能的材料，如化工材料、金属材料优先，绿色照明、太阳能、生物质能、风能、核能可推进能源生产和消费革命、构建清洁低碳、安全高效的能源体系等符合新能源的行业。
现代装备：主要包含智能装备制造、新能源汽车及零部件、航空装备、卫星制造与应用、轨道交通设备制造、海洋工程装备制造、智能硬件、物联网硬件方向、先进机械装备农业方向、智能装备食品加工方向等。
生物医药：生物医药、医疗器械、智慧医疗、健康管理等相关行业。
2、注册成立的公司具有创新能力和高成长潜力的创新企业或还未在中国境内工商部门注册成立公司但拥有科技成果和创业计划的创业团队。（如海外留学回国创业团队人员、正在创业实施阶段的优秀科技团队、大学生创业团队)
3、在目标参赛领域拥有成熟的创业项目和商业计划，符合平度产业发展方向，拥有较好市场前景并能产业化。
4、有较强意愿落户到平度。
5、参赛项目创始人应具有本科以上的学历，年龄一般不超过60周岁，具有三年以上工作经历或者自主创业的经历。
6、参赛项目资料真实、有效、合法、参赛选手社会信誉良好，无不良记录，项目符合国家现行法律法规和国家产业政策。
多数企业都会符合这些要求，所以不用担心会限制什么，只要符合你的目标，放心大胆的去参赛吧！
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什么是创新创业大赛？
中国创新创业大赛是由科技部、财政部、教育部和中华全国工商业联合会共同指导举办的一项以"科技创新，成就大业"为主题的全国性创业比赛，大赛已成功举办七届，是由科技部、财政部、教育部、国家网信办和全国工商联共同指导的，共青团中央、致公党中央、招商银行共同支持的，国家级最高规格的创新创业赛事。大赛秉承"政府主导、公益支持、市场机制"的模式，既有效发挥了政府的统筹引导能力，又最大化聚合激发了市场活力，为落实党中央、国务院提出的大众创业、万众创新的重大部署，深入实施创新驱动发展战略，中国创新创业大赛聚集和整合各种创新创业资源，引导社会各界力量支持创新创业，搭建服务创新创业的平台，弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，打造推动经济发展和转型升级的强劲引擎，弘扬文化，营造氛围，搭建平台，服务企业，创新方式，促进改革。\r\n更多关于什么是创新创业大赛，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/8372e31615828583.html?zd查看更多内容
创客大量出现，对经济有何影响
亲，您参考一下： 客身上体现出来的“创新”、“创造”、“创业”和“活力”等特质，代表了经济转型的方向。经济发展，实际上也是一场“全民战争”，需要发扬群众路线。也就是说，要想方设法调动每一个人的智慧和积极性，让每一个人都充分参与到经济社会发展当中去，尽自己的一份力量。同时，也要让每个人的付出有所回报，共享经济社会发展的成果。只有这样，全民的智慧、创造性和积极性得到充分激发，经济发展才能转变为创新驱动，经济社会才能充满活力，中国经济社会才能够以一种健康的方式发展，每一个社会成员，也能够得到全面发展的机会。创客正是这样一种把国家发展与个人发展结合起来的完美方式。
创客的意义
1、指不以赢利为目标，把创意转变为现实的人。创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Mak-er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。2、创客为深圳创联时代电子商务有限公司旗下手机品牌。创客的本质是创新、创造，更是未来的创造者。商品/服务列表：手提无线电话机，电话机套；电话机；车辆用导航仪器；手提电话；可视电话；学习机；电子教学学习机；卫星导航仪器；光通讯设备。扩展资料创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面。参考资料来源：百度百科-创客参考资料来源：百度百科-创客 （指不以赢利为目标，把创意转变为现实的人）
创客联盟的发展历程
协会自成立之初就以“立足校园，服务同学，激情创业，拥抱梦想”为宗旨，在校团委的领导下，通过广泛动员组织广大学生以使最多的人走出校门后成功创业为目的，积极开展形式多样的创业意识素质培训、交流会、演讲等活动以及为我校大学生提供更好的创业方面的信息，创建创业交流合作平台，进一步提高大学生自主创业能力。在学校内营造强烈的自主创业思想，为增加社会财富贡献一份力。
上海专精特新企业申报条件
法律分析：为响应上海市建设具有全球影响力的科技创新中心和“四新”经济发展要求，促进各区中小企业转型升级，增强其核心竞争力，现已有多个区为促进“专、精、特、新”中小企业培育工作，出台了相应的扶持资助政策，按照工信部的定义，专精特新即“专业化、精细化、特色化、新颖化”，通过引导中小企业专精特新发展，进一步激发中小企业活力和发展动力，推动中小企业转型升级。并以专精特新中小企业为基础，在核心基础零部件（元器件）、关键基础材料、先进基础工艺和产业技术基础等领域，培育一批主营业务突出、竞争力强、成长性好的专精特新“小巨人”，引导成长为制造业单项冠军。
法律依据：《上海市经济信息化委关于组织推荐2021年度“专精特新”企业的通知》 第一条 申报条件：（一）基本条件（须同时符合）。1.在本市进行工商注册登记、连续经营三年以上并具有独立法人资格。2.企业上年度营业收入不少于1000万元。3.近2年研发经费支出占营业收入的比例不低于3%。4.符合本市城市战略定位和产业发展政策，优先支持“3＋6”重点产业体系。（二）专项条件。1.专业化。上年度主营业务收入占营业收入达70%以上，在行业细分市场领域内处于全市前三位或全国前十位；近2年营业收入或净利润的平均增长率达到5%以上。2.精细化。拥有在有效期内的发明专利1项以上（含1项）或实用新型专利或软件著作权3项以上（含3项），自建或与高等院校、科研机构联合建立研发机构，设立技术研究院、企业技术中心、企业工程中心、院士专家工作站、博士后工作站等。3.特色化。近2年内主持或者参与制（修）订国家标准或行业标准；企业拥有自主品牌，或获得区级（含）以上质量奖、质量标杆企业等。4.新颖化。符合“新技术、新产业、新业态、新模式”等发展特征，具有一定规模的估值和融资吸引力，近2年内新增股权融资额（实缴）累计超过2000万元。（三）限制条件。有下列情况之一的企业，不得确定为本市“专精特新”企业，已确定为“专精特新”企业的，取消其资格：1.在申报或复核过程中提供虚假信息的；2.近三年发生过重大安全、质量、环境污染事故的；3.近三年有偷税、漏税行为以及其他重大违法违规行为的。
上海专精特新企业申报条件
上海专精特新企业申报条件分为基本条件和专项条件。1、基本条件（须同时符合）。在本市进行工商注册登记、连续经营三年以上并具有独立法人资格。企业上年度营业收入不少于1000万元。3.近2年研发经费支出占营业收入的比例不低于3%。符合本市城市战略定位和产业发展政策，优先支持“3＋6”重点产业体系。2、专项条件（满足一个即可）。专业化：上年度主营业务收入占营业收入达70%以上，在行业细分市场领域内处于全市前三位或全国前十位；近2年营业收入或净利润的平均增长率达到5%以上。精细化：拥有在有效期内的发明专利1项以上（含1项）或实用新型专利或软件著作权3项以上（含3项），自建或与高等院校、科研机构联合建立研发机构，设立技术研究院、企业技术中心等。特色化：近2年内主持或者参与制（修）订国家标准或行业标准；企业拥有自主品牌，或获得区级（含）以上质量奖、质量标杆企业等。新颖化：符合“新技术、新产业、新业态、新模式”等发展特征，具有一定规模的估值和融资吸引力，近2年内新增股权融资额（实缴）累计超过2000万元。“小巨人”企业：基础条件：工业和信息化部认定的专精特新“小巨人”企业（不含已在上交所主板、科创板，深交所主板、创业板，北交所以及境外公开发行股票的）。产业导向方面，属于《工业“四基”发展目录》所列重点领域或制造强国战略十大重点产业领域；或主导产品属于关键领域“补短板”、关键核心技术攻关、填补国内空白（国际空白）；或与重点行业龙头企业协同创新。
中国创新创业大赛一等奖属于何种奖励?
亲，您好，根据您的问题“中国创新创业大赛一等奖属于何种奖励?”，现在给您答复：中国创新创业大赛一等奖属于现金奖励。中国“互联网+”大学生创新创业大赛，由教育部与政府、各高校共同主办。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。【摘要】
中国创新创业大赛一等奖属于何种奖励?【提问】
亲，您好，根据您的问题“中国创新创业大赛一等奖属于何种奖励?”，现在给您答复：中国创新创业大赛一等奖属于现金奖励。中国“互联网+”大学生创新创业大赛，由教育部与政府、各高校共同主办。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。【回答】
优秀奖：竞赛成绩没有及格，但是表现不错，由竞赛组颁发。一等奖是常见的奖项之一，一般奖项设置有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，一等奖属于第一层次的奖励，高于二等奖和三等奖。优秀奖是次于“等级奖”，根据不同情况与场合，级别高于或同等于“鼓励奖”。一等奖，奖项设置中处于第一层次的奖励，一等奖比优秀奖含金量高。全国周培源大学生力学竞赛为教育部委托主办的大学生科技活动，目的在于培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设。有助于高等学校实施素质教育，培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神；有助于增进大学生学习力学的兴趣，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动；有助于发现和选拔力学创新的后继人才。【回答】
创新创业奖项有哪些
创新创业奖项有哪些暨上周五的创客沙龙结束后，小编被前辈们的创业经历深深震撼，不禁也萌发了自主创业的想法，可是创业梦哪有这么容易实现呢？主讲老师爽朗一笑：“别担心，还有很多创新创业大赛等着你的参与。当你积攒了足够经验的时候再做打算也不迟。”受到老师的启发，小编特意整理了近年来创新创业大赛的部分资料，大家快随小编来一睹创新创业大赛的芳容吧！?“挑战杯”——创新创业中的“奥林匹克”??简介挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是一项全国性的大学生课外学术科技创业类竞赛，承办高校为国内著名大学。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）；另一个则是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（小挑）。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
创客教育的主要目的是什么？
1、是要鼓励学生，这是由中国的基础教育课程改革近几十年来所倡导的科学探究以贯之“手做”。2、其次，鼓励学生在完成一个工作，这是从典型的科学探究活动的不同。3、鼓励学生建立综合性项目实行跨学科的学习，通过完成一个项目，开发他们的创客教育素养。4、开放和创新。通常情况下，而不是设置标准答案，students'initiative和创造力发挥出来，以创建个性化的科技作品。5、鼓励学生团队合作，交流和共享演示文稿，使认知和非认知技能都能得到发展。扩展资料：创客教育的主要目的是创客的精神和内涵融入到教育活动中，学生的创新发展精神和实践能力，培养学生成为创客，让孩子充分发挥他们的大脑，没有任何思想的约束，并建立自己的对象。造物世界创客教育解释创客教育的相关知识。创客教育通常需要创客教育活动为载体，整合，即科学，技术，工程，艺术/人文学科和跨学科的数学实践活动。它强调学生可以通过创新的项目和问题的指导下，利用多学科知识解决实际问题。从这个角度来看，创客教育也是科学教育或科技教育的一种形式。
创客教育的定义?
创客教育是什么意思
当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
欧美国家的很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。而在中国的校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校，都各自组建了创客团体或社团；一些中小学，如浙江温州中学、北京景山学校，也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
什么是创客教育
在孩提时代，儿童们就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，以及用乐高积木堆叠成房屋。但是，一路走来，学校教育变得越来越僵化，大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。
毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。
一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。除了文章开头介绍的凯恩外，11岁的西尔维娅（Sylvia）拥有一个网络直播节目，叫做“西尔维娅的超级无敌创客秀”。她在父亲的帮助下，通过唱、玩、教的方式向数百万的观众介绍电子学、开源硬件Arduino开发，以及其它有趣的项目，非常受欢迎。14 的乔伊·哈迪（Joey Hudy），一个年轻的创客和企业家。在白宫，用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已。
在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。
白宫开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的要创新教育以提升学生STEM（科学、技术、工程、数学）的学习水平。奥巴马在2009年的竞选演讲中说到，zhlzw“我希望我们所有人去思考创新的方法激发年轻人从事到科学和工程中来。无论是科学节日，机器人竞赛，博览会，鼓励年轻人去创造、构建和发明——去做事物的创建者，而不仅是事物的消费者。”
美国 *** 在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。
一些学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。
创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。
在《创造即学习》书中为K12学校提供了一些创客课程的思路。
小学——发明制作一个有趣的玩具；用Scratch简单编程；学习定格动画制作等。
中学——制作组装电动玩具；用简单图形软件绘制个人头像；学会简单的电子元件的焊接；学会用MaKey MaKey套件组装触控设备等。
高中——用树莓派、Arduino或其他开源硬件解决日常问题；制作自己的机器人；学会编制一个游戏展示你的数学才能等。
数字技术与教育的融合，带来了的不仅是幕课，还有创客教育。在学习的个性化时代，二者需要结合互补。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。从这个意义上看，创客运动将成为学习变革的下一个支点。
"创客"到底是什么，创客教育理念是什么？
而是指不以赢利为目标、对他人是否有帮助等、可持续发展的模式，今后创客空间的专业化趋势在所难免“创客”一词来源于英文单词"，至于是否实现商业价值，创意来源也主要来自国外的开源网站，追求自身创意的实现;hacker"。除了个别创客空间属于综合性平台之外，不是他们的主要目的，目前还没有形成有显著特色的。而创客空间就是为这些创客们提供实现创意和交流创意思路及产品的线下和线上相结合、创新和交友相结合的社区平台。国内创客空间属于初创阶段。创客空间本身的商业模式和运行模式也是值得探讨和摸索的;，它并非指电脑领域的黑客，努力把各种创意转变为现实的人。创客是一群喜欢或者享受创新的人
创客教育具体是指什么样的教育？
具体是指的啊
如何界定创客教育，stem 教育与创新教育
创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。从2007年起，全球各地共成立了超过2000多个创客空间。2010年10月，“新车间”在上海落户，成为国内创客的大本营。而后，北京的“创客空间”和深圳的“柴火创客空间”随之扬名，这些都是达到几千人甚至上万的创客组织先锋。不久，广州、杭州、南京、成都、西安等地的创客组织如雨后春笋般涌现。
2014年的地平线报告认为：“世界各地大学校园教学实践的焦点正在发生转移，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者……之前一直没有实验室或者实践学习环节的某些大学院系，也开始将实践学习环节集成进来，作为课程的一个有机组成部分。”据不完全统计，中国已经有数十所高校建立了创客空间，这些创客空间的建立，有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求，便于引导学生从消费者转变为创造者。
虽然很多大学相继建设了创客空间，但中小学里却鲜有建设创客空间的成功范例。中小学有没有必要建创客空间？中小学的创客空间怎么建设？这些都很值得进一步探索。为此，我和吴俊杰老师各自尝试在温州中学和北京景山学校，建设了一个学校创客空间。这里，我以温州中学的DF创客空间的建设为例，介绍其建设过程中的一些思考。
? 创客空间要明确建设目标
创客空间的建设目标定位很重要。上海新车间的定位是一个纯粹的供创客交流的场所。而柴火创客、南京创客就不同了，他们还承担了“科技孵化器”的功能。和这些创客空间不同的是，中小学的创客空间建设，则是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。从这点看，中小学的创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室和图书馆等功能。
为此，我确定了如下的目标：温州中学DF创客空间面向温州中学三个校区，为爱好动手、爱好制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客分享活动，鼓励学生主动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，提升技术并交流创意，最终形成一个汇聚创意的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”。
? 创客空间要满足必要条件
常常有老师向我求助，想了解建一个创客空间需要多少经费，需要采购哪些工具之类。其实，创客空间并不神秘，也不需要很昂贵的工具和器材。上海新车间的联合创始人李大维曾经说过，新车间开门的第一天，仅仅拥有15平方米的场地、5片Arduino控制板和几台遥控车。但是，中小学创客空间毕竟是面向没有独立购买能力的未成年人，所以相对社会上的创客空间而言，工具和器材的准备尽量要全面一些，应能满足大部分学生研究和实践的需求。而且，因为使用对象是未成年人，工具和器材的选择要以安全为第一原则。结合国内知名的创客空间的特点，我们可以归纳出中小学创客空间的一些必要条件。
1.要有足够大的场所
足够大并不是说越大越好，而是根据实际情况来确定。一般来说，创客空间只要拥有一个普通教室大小的房间即可，里面能容纳4～6张工作台，能容纳一些体积较大的加工工具，如激光切割机、3D打印机等，同时还有一定的空间来存放学生的创客作品和半成品的储物柜。
考虑到创客空间要经常组织创客分享活动，所以选择场所时尽量要考虑其周边有没有公用的多媒体教室或机房。而且创客演讲一般不会仅仅面向创客空间成员，而是全校学生都能参与，往往会有较多的听众。一些规模较大的创客工作坊（WorkShop），也需要设置有能容纳更多学生的临时场地。对中小学而言，创客空间的小会员还要学习一些基础的创客类课程，如3D设计和打印操作，S4A、A......>>
什么是创客教育？
集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。主要以课程为载体，例如山东 美创融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。希望我的回答能帮到你！！！
中小学创客教育理念是什么？
让创新成为一种能力和习惯，例如引导学生将脑海里的创意，通过3DOne等创意3D软件，变成可制作的3D模型。
创客教育一般学习的是什么知识啊?
就是机器人这类电子知识了哟，小盖茨机器人教育，老师能力都强，孩子能学到实际的东西，动手能力和思维能力都会有很好的提高了。
中小学开展创客教育方式主要有哪三种
创客培养基本有三种形式:
一是体验式的培养。兴趣是最好的老师。当代中国青少年对科学技术的最初萌动，基本来自于课堂。浸入式的科技制作课、神奇的科技馆之旅，都点燃了年轻人对自然科学、应用科学的强烈好奇心。于是，一些教育者们通过开发一些简单的手工制作、拼装实验，将青少年慢慢带入动手实践的环节。这种体验式的培养效果功能明显，但不足也在于大多数体验都停留在“耳闻”或“模仿”阶段，即使有一些制造机会，也是成品或半成品的拼装组合，很难让学习者保持长期的兴趣，并真正开发一些自己感兴趣的东西。
二是素养式培育。课程是教育教学的关键组成部分，在体验式培养的基础上，教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立，通过课程使之连贯起来。这种方式更重素养的培育，把创新当作个人素养的必须品，进行补充强化。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果，一些小创客在这样的机制下快速成长，虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意，或称为创业的起点，但却给了很多年轻人尤其是90后一个尝试的机会。
三是平台式教育。体验和课程是创客培育的条件，二者不可偏废。可仅有这些就足够了吗？显然不是。目前，创客教育已经进入了平台式的教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式。
创客教育谁了解?
创客教育是实现创新能力提升和创新人才培养的有效途径。被认为是提升学生实践力、探究力和创造力的很好方式。创客教育理念的核心在于通过动手实践培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，帮助学生解除课堂上带来的约束，包括认知约束、课程约束、才能约束、领域约束和变化性约束。因此，创客教育不仅仅是一种活动形式，作为思维、探究和行动的独特模式，还需要想象力、协作力和创造性整合资源的能力。
专精特新企业申报条件是什么？
专精特新企业申报条件各省份略有区别，以陕西省为例，要求如下：满足以下全部基本条件和一项以上专项条件，且无限制条件情形的均可申报陕西省“专精特新”中小企业。（一）基本条件1、在陕西省工商注册登记、连续经营3年（含3年）以上并具有独立法人资格，符合《中小企业划型标准规定》（工信部联企业〔2011〕300号）的中小企业。2、坚持专业化发展战略，长期专注并深耕于产业链中某个环节或某个产品，能为大企业、大项目提供关键零部件、元器件和配套产品，以及专业生产的成套产品。企业主导产品在国内或本市细分行业中拥有较高的市场份额。3、具有持续创新能力，在研发设计、生产制造、市场营销、内部管理等方面不断创新并取得比较显著的效益，具有一定的示范推广价值。4、管理规范、信誉良好、社会责任感强，生产技术、工艺及产品质量性能国（省）内领先。企业重视并实施长期发展战略，重视人才队伍建设，核心团队具有较好的专业背景和较强的生产经营能力，有发展成为相关领域在省内或国内领先企业的潜力。5、经济效益。企业上年营业收入不低于1500万元，近2年主营业务收入或净利润的平均增长率达到5%以上，企业资产负债率不高于60%。（二）专项条件1、专业化程度。企业从事特定细分市场时间达到3年（含3年）以上，其主营业务收入占本企业营业收入的70%以上，主导产品享有较高知名度，且细分市场占有率在全省名列前茅（如有多个主要产品的，产品之间应有直接关联性）。2、创新能力。近2年企业研发经费支出占营业收入比重不低于5%；企业设立研发机构并具备相应的环境场所，从事研发和相关技术创新活动的科技人员占企业职工总数的比例不低于10%；至少获得5项（含5项）以上发明专利或实用新型专利、外观设计专利、软件著作权或其他能够证明企业科技创新能力的文件材料，企业具有自主知识产权的核心技术、科技成果，具备良好的科技成果转化能力。产品具有执行标准，并通过国家或省上有关质监主管部门授权的有资质的实验室、检测机构或指定第三方检测机构的检测，产品质量符合相关标准。3、经营管理。企业有完整的精细化管理方案，取得相关质量管理体系认证，采用先进的企业管理方式，如5S管理、卓越绩效管理、ERP、CRM、SCM等。企业实施系统化品牌培育战略并取得良好绩效，拥有自主品牌。（三）限制条件1、提供虚假申报信息的。2、近三年发生过安全、质量、环境污染事故或环保不达标的。3、近三年有偷漏税和其他违法违规、失信行为被行政处罚的。4、近三年存在故意拖欠职工工资等侵犯职工合法权益的。5、有其他违法、违规行为或不宜认定情形的。以上内容参考 大荔县人民政府—陕西省“专精特新”中小企业认定管理办法
国家级专精特新企业申报条件
国家级专精特新企业申报条件如下：1、企业申请认定时须注册成立1年以上。2、企业通过自主研发、受让、受赠、并购等方式，获得对其主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用的知识产权的所有权。3、对企业主要产品（服务）发挥核心支持作用的技术属于《国家重点支持的高新技术领域》规定的范围。4、企业从事研发和相关技术创新活动的科技人员占企业当年职工总数的比例不低于10%。5、企业近3个会计年度的研究开发费用总额占同期销售收入总额的比例符合要求，其中，企业在中国境内发生的研究开发费用总额占全部研究开发费用总额的比例不低于60%。6、近1年高新技术产品（服务）收入占企业同期总收入的比例不低于60%。7、企业创新能力评价应达到相应要求。8、企业申请认定前1年内未发生重大安全、重大质量事故或严重环境违法行为。含义：专是指采用专项技术或工艺通过专业化生产制造的专用性强、专业特点明显、市场专业性强的产品。其主要特征是产品用途的专门性、生产工艺的专业性、技术的专有性和产品在细分市场中具有专业化发展优势。精是指采用先进适用技术或工艺，按照精益求精的理念，建立精细高效的管理制度和流程，通过精细化管理，精心设计生产的精良产品。其主要特征是产品的精致性、工艺技术的精深性和企业的精细化管理。
