北京城市学院的校园文化
北京城市学院的校园文化是：改革探索、勤奋进取、艰苦创业、开拓前进。这也是城市学校的校训，反映了时代特征，是具有改革精神、创业精神和奋斗精神。当代大学生要用正确的思想武装自己，全面提高自身素质，立志把自己锻造成为最优秀的人才，争取为祖国、为人民建功立业。北京城市学院学生会在学校党委的领导下、在校团委和上级学联的指导和帮助下，以“服务学校中心工作、服务同学成长成才”为宗旨、以成为“同学之家、师生之桥、干部之校”为目标，严谨工作、认真务实、在传承北城学生会优良传统的基础上，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的基本职能和工作方针。
如何看待北京城市学院的校风？
北京城市学院的缺点如下：学费、住宿费、课本费太贵，喝水洗澡都要刷钱，平时消费有点小贵。住宿生活条件不好，大澡堂，宿舍内桌子共用，衣柜小，个人空间只有床上，还不让挂帘子，毫无隐私。学风不行，代课现象常见，抽烟喝酒一大堆。四六级要大二下学期才能报。课程教得简单，期末很容易过，平时考勤分，线上时长纪录分占比大，考试动不动就开卷。地理位置偏僻，在村里，进城两小时起步。形式主义非常严重。歧视外地生等。北京城市学院是经中华人民共和国教育部批准建立一所民办全日制普通高等学校。创建于1984年3月，是新中国第一所实行公有民办体制的新型高校，学校前身是海淀走读大学，2003年，经教育部批准升格为本科院校，并更名为北京城市学院。2011年10月，国务院学位委员会批准北京城市学院开展硕士研究生教育。北京城市学院优点师资方面可以、正规教学、多媒体教学、考试等都能够保证质量，考勤很严，环境很不错，绿化做的特别好，学校建设的很漂亮。校园里到处都有中央空调，夏天不需要怕上课或者睡觉会热，而且学校会给每个学生发西瓜解暑，很人性化。考勤差的很严格，导师认真负责，学习氛围很好，对于自制力差的学生有约束作用。学的课程比较多，很多人去图书馆，学校食堂食物好吃。北城师资力量可以，学校很注重学生实践能力，会让学生自己去做一些社会实践。
如何评价北京第二十中学?
北京第二十中学师资力量肯定不能说雄厚，但平均水平不错。实验班的课堂时间也很活跃，课堂气氛很不错，老师也比较负责。一、住宿情况申请提示：志愿填报住宿的考生优先，后优先实验班签约生，走后安排离家远的同学。住宿环境：4人寝，上下铺。独立卫生间，公共浴室。二、食堂情况食堂位于校园西侧，服务于全校师生的一日三餐。每个年级都拥有自己的餐厅，独立的清真小餐厅。食堂能够为师生提供丰富的早餐，可口的午餐和晚餐。随着季节的变化，为了保障学生成长的需要，食堂会为学生提供各种营养美食。为了提高菜品质量，食堂会不断推陈出新，更新与增加品种。三、课余活动学校体卫中心为全体学生开设了活动类和实践类精品校本课程，积极组织“五队三社”活动，田径队、健美操、体育舞蹈、跳绳、足球、篮球、街舞社等为学生提供了专业化的训练辅导。北京第二十中学的历年高考成绩：1、2017年高考学校最高分673分，位于北京市218名。2、2016年高考学校理科最高分694，列海淀区14名、北京市25名，录取至清华大学；文科最高分663分，列海淀区96名、北京市222名。600分以上130人，语文最高分144分，为单科北京市最高分。理科上线率100%，文科仅差一人上线率达100%，统招生重点上线率86.38%。以上内容参考：百度百科—北京第二十中学
北京二十中是重点吗
北京市第二十中学是重点高中学校，该校是由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学。2004年学校被评为北京市示范性普通高中。 学校介绍 北京市第二十中学是由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学。2004年学校被评为北京市示范性普通高中。学校始建于1951年，初名“清河中学班”；1952年被北京市教育局正式命名为北京市第二十中学；1958年学校成为完全中学；2005年与原清河三中合并，成立北京市第二十中学分校。 办学条件 办学规模 据2019年1月学校官网显示，学校三址，共占地160余亩，包括小营、新都和永泰校区，其中小营校区为完全中学，新都校区为初中校，永泰校区为九年一贯制学校，有61个教学班，师生三千五百多人。 硬件设施 据2019年1月学校官网显示，学校小营校区建有两栋教学楼（初、高中），四栋专业楼，实验楼、艺术楼、图书楼和综合实践楼，两栋学生宿舍楼，两个食堂。学校内有塑胶操场、语音教室、计算机教室、多功能教室和物理、化学、生物实验室，每间教室都配有多媒体讲台，建有完善的校园网和全覆盖无线网络。
北京市海淀区着眼区域和校本特色 培育校园文化品牌
“小小的叶儿哗啦啦，育英小学是我的家，学校里面真正好，唱歌跳舞笑哈哈……”清晨，唱着校歌《小小叶儿哗啦啦》，北京市育英学校的学生们开始了一天的学习生活。“这本来是1940年前后流传在晋察冀边区的一首童谣，后来由学校第一任校长刘建勋改编成了校歌。”在育英学校校史馆里，学生讲解员肖宇钦正在向伙伴们讲解学校历史。育英学校校史馆与复原老校门、影壁墙、问道路等景观共同构成了学校的红色校园文化。
近年来，北京市海淀区实施中小学校园文化建设工程，培育了一大批具有鲜明区域和校本特色的校园文化品牌。11月，海淀区举办了中小学校园文化建设交流活动，海淀区教师进修学校附属实验小学、北京市十一学校一分校等8所学校全面展现多年来的校园文化建设成果。
一校一特质、一园一特色
“遵循育人规律、体现核心价值、弘扬学校传统、彰显学校特色”。在海淀区中小学校园文化建设整体思路的引领下，区内各中小学凝练各自的校园文化理念，让校园文化建设有了生命力。
“明德至翠，笃行于微”便是引领海淀区翠微小学校园文化建设的精神内核。据翠微小学副校长周金萍介绍，学校通过教代会和调查问卷，让全体教职员工提出干部、教师、工勤、学生等四方面最值得推崇的德与行，并在专家团队的引领下，提炼出翠微文化的构建方案。“校训要求我们老师践行高尚的教育德行，从细微处入手，从习惯入手，用言行来引导学生。”翠微小学语文教师赵乐林对校训有着自己的理解。而学校的学生们也用校训引导规范自己的言行，学生张采奕说：“我们应该从小做起，从小事做起，认真做好自己力所能及的事情。”如今，拥有“一校四址”办学规模的翠微小学在“明德至翠，笃行于微”核心理念的统领下，已经形成了“一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长”的校园文化氛围。
在海淀区，像翠微小学这样的学校有很多，五一小学“为学生的幸福人生奠基”， 北京科技大学 附中的“百炼成钢，铸就梦想”，玉泉小学的“德如玉，智如泉”，海淀教师进修附属实验小学的“生生进时时修”等，它们或传承历史传统，或结合凝练精神，或突出办学特色，都为整体提升校园文化建设水平发挥了良好的示范作用。
每一面墙都会说话
作为一所有10多个民族学生的海淀区民族小学，学校把“和而不同，快乐成长”作为校园文化建设理念。校长马万成说，学校倡导学生“学习中华传统文化，蕴底气；知晓少数民族文化，铸和气；了解世界多元文化，成大气”。学校不仅注重“外显”，更重视“内生”，校园文化的各个角落都有这“三气”精神的体现。
海淀区各个学校在大力建设好校园文化的同时，特别注重发挥校园文化的育人作用，励志故事、科学常识、伟人精神、学生成长、班级荣誉……每一面墙都会说话，每一个角落都在育人，使师生在校园文化的浸润中涵养文化素养。
中关村中学以周恩来“伟人精神”和“院士文化”为校园文化育人着力点；石油附中将“铁人精神”贯穿校园文化建设始终，塑造五唯文化；农大附中借助办内地新疆高中班的契机，做好民族融合文化教育；六一幼儿院以建院70周年为契机，建设“马背摇篮”群雕，培训校史小讲解员，让孩子们从小传承红色革命传统。
彰显教育改革创新的智慧
校园文化是一种无形的精神力量，是学校核心价值、办学理念、办学特色的集中体现，对于凝聚、激励师生，营造良好的教育环境，提高人才培养质量，推动学校内涵发展、特色发展，增强学校核心竞争力发挥着重要作用。
“十二五”期间，海淀区坚持立德树人，将校园文化建设作为培育和践行的重要抓手，投入4.5亿元专项资金，完善校园文化建设机制，加强校园文化建设指导，支持学校广泛开展以校史馆、校园雕塑、校园文化墙为主要内容的第一轮校园文化建设。到“十二五”末，海淀区有校园文化墙、校园雕塑和校史馆（厅、角）的学校比例与2012年相比，分别从24%、17%、13%提高到了100%、81%、74%。
中共海淀区委常委、区委办公室主任傅首清说，“十三五”时期，将进一步加大政府投入力度，努力让海淀区的校园文化成为引领首都教育发展的一个亮丽品牌，彰显海淀教育改革创新的实力和智慧。据海淀区委教工委负责人介绍，在第一轮校园文化建设结束后，海淀区将鼓励学校加强软件环境建设，包括提炼升华办学理念，梳理完善校歌、校训、校徽，班级文化、教师团队文化建设，进一步挖掘特色、培育品牌。
北京市西城区新街口东街小学的介绍
北京市西城区新街口东街小学建于1937年，曾用北京市第二十八新民学校、北京市蒋养房邱家胡同民众学校、北京市邱家胡同小学、北平市第五区第三、四保国民学校、北京市邱家胡同小学、北京市育翔小学分校等名，现为北京市西城区新街口东街小学。学校占地6000多平方米，拥有多媒体、语音、计算机、美术、音乐、图书、乒乓球等专用教室，教学环境优美整洁。共有教师37名，是一支老中青结合，青年老师为主力的教师队伍，其中中学高级教师1名，小学高级教师23名。经过全体教师的努力，近几年中该校在教育、教学、科研上都取得了较为丰硕的成果：被评为区级师德先进集体、心理教育活动特色学校、拥军优属模范单位、艺术活动先进集体；曾多次获得区级足球比赛第一名、篮球比赛第六名、合唱比赛第二名等成绩。在教学中，该校获得区级评优课一等奖、两次二等奖、四次区级评优课三等奖、区“金秋杯”做课比赛第一名等好成绩。老师们的论文也多次在全国、市、区级获奖，获国家级奖7人，市级奖2人，区级奖10人。
北京市西城区新街口东街小学的历史沿革
学校建于1937年，曾用北京市第二十八新民学校、北京市蒋养房邱家胡同民众学校、北京市邱家胡同小学、北平市第五区第三、四保国民学校、北京市邱家胡同小学、北京市育翔小学分校等名，现为北京市西城区新街口东街小学。学校占地6000多平方米，拥有多媒体、语音、计算机、美术、音乐、图书、乒乓球等专用教室，教学环境优美整洁。共有教师37名，是一支老中青结合，青年老师为主力的教师队伍，小学高级教师23名
北京市昌平区天通苑学校的师资力量
天通苑学校现有领导班子成员9人：校长兼书记张志斌，副校长兼教务主任张大庆，政教主任王军，办公室主任李跃龙，政教处副主任寇迎侠，总务处副主任兼工会主席李福成，总务处副主任郑宝国，教务处副主任金凤、董丽娜。以张志斌校长为首的学校领导班子有先进的教育理念，明确的办学思路，高度的事业心和紧迫的责任感。在昌平区抽调精兵强大力打造之下，学校拥有一支年富力强的教师团队。目前，全校共有教职员工120人，其中中高级职称教师41人，区级学科带头人、区级骨干教师25人。
北京市昌平区天通苑学校的学校发展
学生自主发展成为学校德育工作的突出特点。我们以师生的常规教育为抓手，以课堂教学为主阵地，强化德育渗透功能，形成了独具特色的九年一贯制的德育模式。以德育课题的申报和探究位引领，通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动，不断挖掘德育教育的闪光点，树立德育教育的品牌亮点，特别是我校的奥林匹克教育受到了奥组委的高度评价，被授予首都教育系统奥运教育先进集体。整合社会资源，拓展德育阵地，充分利用我校的地域优势，本着“小手拉大手，共建和谐社区”的理念，在与家长、社区的三结合教育中，以学校、学生带动家庭、邻居、社区，以点带面形成辐射，通过发放宣传材料、倡议书、到物业等部门提出建议、与居委会共同组织公益活动、文艺演出、清理垃圾和小广告等活动，与家长、社区居民营造教育的良好氛围。在德育特色创建的道路上，我们还只是做了一些起步工作，也取得了一些成绩。天通苑虽然年轻，但我们坚信我们一定能做出特色。因为我们生在首都这块肥沃的土地、教育的高地上，我们有智慧的领导在指引，我们有勤奋的老师在耕耘。 教育教学管理日趋规范成熟,教育教学水平逐年稳步提升.学校坚持依法办学，为使教师教育行为规范化，学校不仅多次组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，同时还制定了《天通苑学校教师教育教学评价方案》。
帮我介绍一下北京民族大学吧！
北京民族大学创办于1984年，是中国首批高等教育学历文凭考试试点学校，是经北京市教委批准，国家教育部备案的，以本科生、专科生为主的全日制综合性高等学府。学校现设有15个学院110多个专业。其综合实力位居北京市民办高校前列。现在校学生8000余人，其中有30多个少数民族成分，少数民族学生占在校生的25%。
北京民族大学是一所集文、法、理工相结合、语言、艺术、美术相兼容,设有信息工程（原计算机）、美术、珠宝、艺术（音乐、影视、舞蹈） 、经济管理、法学、外语、建筑工程、语言传媒、公共事业管理、汽车工程、航空、旅游、现代企业管理等15个学院60多个专业齐全的全日制综合大学。占地420多亩。有民族式教学大楼，140多间教室，并有多媒体教室及教学监控系统，各专业实验室齐全。学校宿舍、公寓楼25栋。2003年经上级党组织批准将党总支建制改为党委建制。2003年10月被中国成人教育协会定为“诚信招生示范院校”。学校先后被国家民委和北京市人民政府评为“民族团结进步模范单位”。
北京中医药大学东方学院的规模
北京中医药大学东方学院是由北京中医药大学（“211”工程建设院校、教育部直属重点大学）申办，2005年4月国家教育部批准，列入全国普通高校统一招生计划，实施本科层次教育的独立学院。学院面向全国招生，学习成绩合格者颁发国家承认学历的本科毕业证书，符合学士学位条件者授予学士学位。北京中医药大学东方学院位于廊坊市经济开发区，毗邻京、津、唐高速公路，北京市公交大巴直达校园，首都城铁即将开通。学院以培养高素质中医药应用型人才为目标，已形成四院（中医学院、护理学院、管理学院、针推学院）、八系（中医系、中西医临床系、针灸推拿系、中医骨伤系、中医养生康复系、护理系、中药系、管理系）、三中心（实验中心、培训中心、电教中心），十二个专业，十五个专业方向。在校学生13090余人，教职工1156人，专职教师819人，教授、副教授占54%。2012年4月，被河北省人民政府学位委员会授予享有学士学位授予权。为全面贯彻党的教育方针，学院坚持“铸魂抓纲”（魂，即信仰、理想。信仰中国共产党及其领导的特色社会中医建设事业;理想就是传承和弘扬中医药事业。纲，即提高教育教学质量，培养高素质中医药一代新人。）的办学思想，以“育人为本，德育为先”。秉承“三个统一”（发展本科教育与发展中医药事业相统一，不以盈利为目的与积极建设东方校园相统一；提高教育教学质量、提升东方品牌与优化办学环境相统一）的办学理念，深化内涵建设，拓宽办学功能。实行“双禁四无”（禁烟、禁酒、无人吸烟、无人酗酒、无人打架斗殴、无人夜不归宿）的制度化管理，坚持“三风”（学风、教风、校风）建设与“三感”（归宿感、成就感、成长感）教育，取得了丰硕的办学成果。打造了优秀的东方品牌，形成了独具特色的教育管理模式和“东方校园文化”为培养高素质中医药应用型人才奠定了基础。学院深化教改，不断提高教学质量，2013年考研报考上线人数达300名，较2012年考研249名，又有大幅度提高。管理系焦赞同学以406分考入华中科技大学，成为今年考研状元。几年来，考研同学分别考取中国科学院、北京大学、清华大学、第四军医大学、中国政法大学、中国人民大学、北京中医药大学、上海中医药大学、南开大学、天津中医药大学、北京理工大学、首都医科大学、英国伦敦大学等国内外30多所知名大学研究生院。学院突出特色办学，加强实践教学，校内实验室58个，在全国设有112家教学、实习基地。东方学子以其优良的思想品质和娴熟的实践技能赢得了社会各界的认可。学院已有四届毕业生，就业率均在98%以上。由于东方学子的出色表现，2012年又有多家“三甲”医院连续录用东方学院的毕业生。北京海、陆、空各大兵种总医院和京、津、冀地区一些“三甲”医院均有东方学子被录用。仅北京海军总医院2013年就留用我院36人就业。学院先后被中国教育研究会、中国教育评价协会和中国教育发展与改革研究会授予“全国最受欢迎独立学院”，“全国独立学院典范单位”，“学生·家长·社会满意学校”，“2012中国教学质量十强独立学院”等荣誉称号。授予董事长田宜春教授“2012中国教育行业杰出贡献人物”奖。荣获“2012年河北省精神文明建设组织”奖。学院“以德为基、以质取胜、以党聚心”的办学经验相继被《中国教育报》、《中国教师报》、《中国青年报》、《河北日报》、《北京晚报》、上海《新闻晚报》、新华网等国内外47家网站等新闻媒体报道。东方学院按照党的十八大提出的“推动高等教育内涵式发展”的要求，继续坚持“稳定规模、提高质量、深化改造、办出特色、创新发展”的战略方针，努力为建成小康社会培养出更多更好的中医药应用型人才。北京中医药大学东方学院正以独特的魅力吸引着祖国四面八方、理想远大的莘莘学子。
北京中医药东方学院的概述
北京中医药东方学院 ，全称是“北京中医药大学东方学院”，位于廊坊市经济技术开发区， 是由北京中医药大学（“211工程”建设院校、教育部直属重点大学）申办，2005年4月国家教育部批准，列入全国普通高校统一招生计划，实施本科层次教育的独立学院。面向全国招生，学习成绩合格者颁发国家承认学历的本科毕业证书，符合学士学位授予条件者授予学士学位。在校学生8939人。学院毗邻京、津、唐高速公路，北京市公交大巴直达校园。
