脑外伤语言能否恢复_脑外伤
脑外伤所导致的脑损伤如临床处理及时，一般来说功能恢复的几率要比中风所导致的脑损伤大，短的个把月，长者1-2年都还能继续恢复。因此，哪怕只有1%的几率也不要放弃，坚持，在坚持，也许风雨过后就是彩虹。既然左手和脚能动，应鼓励病人主动屈伸，并借助左手带动右手上举、两侧摆动，借助左腿带动右腿屈伸等活动（可借助主被动下肢训练器、塌车），桥式运动，翻身移动训练，坐位平衡训练（床——坐椅），站立平衡训练。最好到康复科由专业人员指导，确保安全和最佳效果。
医疗器械这个专业是学什么的啊？
医疗器械工程培养学生具备精密医疗器械设计、研制、开发和应用的综合能力，具有医工结合、机电结合的复合型特征。为医疗器械行业、医疗卫生系统及政府医疗器械监督管理部门输送精密机械、电子技术、光学、计算机应用和医学相结合的高级工程技术及管理人才。主要学习医疗器械检测技术及其相关标准和法规、电子学、机械学、生物学、计算机等的基础理论知识及医疗器械的结构原理与检测方法，接受现代医疗器械检测技术及典型医疗器械设计的训练。能从事医疗器械产品检测与评价、质量认证，具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及准确的语言、文字表达能力。较系统地掌握医疗器械领域宽广的基础理论知识及专业技能。要求计算机应用能力达到三级（偏硬）。掌握一门外国语，要求通过国家大学英语四级考试并具有熟练阅读有关英语专业文献的能力。扩展资料：一、培养目标具有机电一体化基本理论，具备精密医疗器械制造和维修保养的基础知识；掌握医疗器械、医疗仪器设备操作、使用、维护的技能，能从事药物制剂机械和药品馐设备的制造、运行、维修及管理工作。掌握精密医疗器械国家标准和质量检验技术，熟悉相关的监督法规，能从事医疗器械质量监督、检测、生产、销售等工作。二、主要课程本专业学生主要学习机械学、电子学、光学、计算机、医学等的基础理论知识，着重掌握精密医疗器械的系统设计方法，接受现代医疗器械技术及典型医疗器械应用的训练。本专业开设的主干课程：大学英语、微积分、人体解剖学、人体生理学、工程制图、工程力学、精密机械设计、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理及应用、生物医学工程材料、生物医学检测技术、医用检验仪器、医用光学仪器、人体功能代行装置、医院设备及器械。三、从业领域各中外医疗器械企业从事医疗器械的研制、新产品的开发设计和经营管理；各级医疗卫生系统从事医院设备的应用、管理和维护；政府各级医疗器械监督管理部门从事医疗器械的技术管理等。参考资料：百度百科－医疗器械工程
有人说长期吃面食会导致老年痴呆 有科学根据吗
您好，很高兴为您解答： 吃面条会得老年痴呆症是没有什么科学依据的面食，对于我们的人体来说，他是可以提供我们人体所需的一些营养物质，平时我们不要吃一些垃圾食品，腌制的食品，这些食品对我们的身体来说都是不利的。【摘要】
有人说长期吃面食会导致老年痴呆 有科学根据吗【提问】
您好，很高兴为您解答： 吃面条会得老年痴呆症是没有什么科学依据的面食，对于我们的人体来说，他是可以提供我们人体所需的一些营养物质，平时我们不要吃一些垃圾食品，腌制的食品，这些食品对我们的身体来说都是不利的。【回答】
不会。老年痴呆的病因很多也很复杂。随着年龄的不断增大，加之不良的饮食习惯，不规律的生活方式，不锻炼，睡眠不好等等都可能导致老年痴呆。所以，生活中要保持良好的生活习惯，多锻炼身体，锻炼大脑。六六脑的科学健脑游戏就很不错，可以有效提高大脑效率，可以给自家老人玩，自己也可以玩。【回答】
老年痴呆都有些何症状呢 ？我怀疑我外婆是患上了老年痴呆，但是老年痴呆具体有那些表现我又不知道！
一、老年痴呆的症状分类表现
1.记忆障碍。老年性痴呆发病最初的症状是记忆障碍，主要表现为近期记忆的健忘，如同一内容无论向他述说几遍也会立即忘记，刚放置的东西就忘掉所放的位置，做菜时已放过盐过一会儿又放一次，刚买下的东西就忘记拿走，刚刚被介绍过的朋友，再次见面时就因忘了他的姓名而出现尴尬的场面。而对过去的、曾有深刻印象的事件，如过去曾经经历过的战争、参加过的某种政治活动、失去的亲人等则记忆较好，即所谓远期记忆保持较好。但是，随着疾病发展，远期记忆也会丧失，会出现错构、虚构及妄想。如把过去发生的事情说成是现在发生的，把几件互不关联的事情串在一起，张冠李戴，甚至会从头到尾地述说一件根本没有发生过的事情。记忆障碍最严重时，表现为不认识自已的亲人，甚至连镜子或照片中的自已都不认识。
2.对时间和地点的定向力逐渐丧失。例如不知道今天是何年何月何日，不清楚自已在何地，出了家门就找不到家等。
3. 计算能力障碍。轻者计算速度明显变慢，不能完成稍复杂的计算，或者经常发生极明显的错误。严重时连简单的加减计算也无法进行，甚至安全丧失数的概念。
4.理解力和判断力下降。表现为对周围的事物不能正确的理解，直接影响对事物的推理和判断，分不清主要的和次要的、是本质的还是非本质的东西，因此不能正确地处理问题。
5. 语言障碍。轻者说话啰嗦内容重复、杂乱无章，重者答非所问，内容闻题千里，令人无法理解，或经常自言自语，内容支离破碎，或缄默少语，丧失阅读能力。
6.思维情感障碍。思维呈常出现片断性，大事被忽略，琐事却纠缠不清，同时伴有情感迟钝，对人淡漠，逐渐发展为完全茫然而无表情，或小儿样欣快症状很突出。有的则出现幻觉，如幻听、幻视等;有的出现片断妄想，如嫉妒妄想、被偷窃妄想、夸大妄想等。
7.个性和人格改变。多数表现为自私、主观，或急躁易怒、不理智，或焦虑、多疑。还有一部分人表现为性格孤僻，以自我为中心，对周围事物不感兴趣，缺乏热情，与发病前相比判若两人。
8. 行为障碍。早期表现为以遗忘为主的行为障碍，如好忘事、遗失物品、迷路走失等。中期多表现为与思维判断障碍和个性人格改变相关的行为异常，如不分昼夜，四处游走，吵闹不休;不知冷暖，衣着紊乱，甚至以衣当裤，以帽当袜;不讲卫生，不辨秽洁，甚至玩弄便溺;不识尊卑，不分男女，甚至有性欲亢进的倾向。
9.行动障碍。动作迟缓，走路不稳，偏瘫，甚至卧床不起，大小便失禁，不能自主时食，终至死亡。
二、老年痴呆的症状分期表现
第一期：遗忘期。此期表现为特别健忘，并在记忆障碍的同时，渐渐出现计算能力、认识能力和定向力障碍，活动范围减少，但尚能保持日常生活能力，基本上不需旁人帮助。此期是本病持续最长的一期。
第二期：精神错乱期。此期痴呆持续加重，病情急转直下，认识功能进一步减退，伴有失认、失语和失用，思维情感障碍及个性人格改变明显，行为明显异常，部分患者可出现少动、假面具脸和肌张增高，也可见偏瘫痫发作，日常生活已难自理，需他人帮助。
第三期：痴呆期：患者严重痴呆，处于完全缄默，完全卧床，完全丧失生活自理能力的状态。常伴有恶病质、肌强直和大小便失禁。
羊病怎么治疗
本人曾经拜名医为师，学习临床医学，熟读病历上万，所回答的全部都是个人见解和经验，不抄网上的答案，网上没意义的答案害人害己，延误病情，误导病者，本人深深反感，如果支持我，请把我的答案采纳，谢谢，欢迎以后有什么不懂的来问我，再次谢谢，这样把，说得太复杂呢，我怕阁下听不懂，反而延误病情，我就打比喻或说简单一点把，不是不专业，希望阁下理解，再次感谢，谢谢 方一：氯丙嗪每只羊深部肌肉注射，或水合氯醛5～6g混入淀粉浆中灌服。 方二：25%的硫酸镁10ml、0.5%的奴弗卡因3～5ml，混合后分多点进行肌注或静注。 方三：以上药物用后1～2小时静注乌洛托品8～10ml、破伤风抗毒素5万Iu。 方四：肌肉注射青霉素40～80万Iu。 方五：皮下注射破伤风抗毒素1ml。 以上五项中第五项只能用1次，其他连用4～5天，每天2次。病程急剧发展时要加大破伤风抗毒素的用量，并对症施治。 ②中药治疗 方一：荆蔓子、天南星、防风各8g，红花、僵蚕、全蝎各6g，干草1g，薄荷、羌活各5g，桂枝、麻黄各3g，水煎2次用胃管送服。 方二：防风、羌活各8g，天麻、天南星、蝉蜕各5g，白芷、红花、半夏各3～5g，全蝎4g，当归3g，细辛2g，用水煎去渣，加蜂蜜20g胃管送服。 以上2方如果配合静注破伤风抗毒素和25%的硫酸镁溶液治疗效果更佳。、麻黄各3g，水煎2次用胃管送服。 方二：防风、羌活各8g，天麻、天南星、蝉蜕各5g，白芷、红花、半夏各3～5g，全蝎4g，当归3g，细辛2g，用水煎去渣，加蜂蜜20g胃管送服。 以上2方如果配合静注破伤风抗毒素和25%的硫酸镁溶液治疗效果更佳。
认知训练与注意力训练区别是什么
认知训练和注意力训练都是指提升大脑功能的方法，但二者的重点和范围不同。认知训练旨在培养、提高大脑的认知能力，包括但不限于记忆力、注意力、思维能力、空间感知、语言能力等等。认知训练的目标是让人们全面提高大脑的工作效率和处理信息的质量，以更好地适应社会生活和工作。注意力训练则是专门针对注意力的训练。注意力是大脑选择、集中、分配和维持注意力的能力，是人类认知活动的基础之一。注意力训练的核心是锻炼人们的集中力和持久力，提高处理大量信息时的抗干扰能力。因此，认知训练和注意力训练虽然有些重叠，但在具体的实践中需要综合考虑个体的需要和实际情况，分别选择合适的训练方法和策略。【摘要】
认知训练与注意力训练区别是什么【提问】
认知训练和注意力训练都是指提升大脑功能的方法，但二者的重点和范围不同。认知训练旨在培养、提高大脑的认知能力，包括但不限于记忆力、注意力、思维能力、空间感知、语言能力等等。认知训练的目标是让人们全面提高大脑的工作效率和处理信息的质量，以更好地适应社会生活和工作。注意力训练则是专门针对注意力的训练。注意力是大脑选择、集中、分配和维持注意力的能力，是人类认知活动的基础之一。注意力训练的核心是锻炼人们的集中力和持久力，提高处理大量信息时的抗干扰能力。因此，认知训练和注意力训练虽然有些重叠，但在具体的实践中需要综合考虑个体的需要和实际情况，分别选择合适的训练方法和策略。【回答】
孤独症儿童的认知训练和注意力训练的区别【提问】
对于孤独症孩子怎样正确的选择认知训练或注意力训练【提问】
注意力训练的核心【提问】
孤独症儿童的认知训练和注意力训练的区别在于，认知训练旨在帮助孤独症儿童提高其感知和理解外界信息的能力，以促进其情感、社交和语言交流等多方面的发展；而注意力训练则侧重于帮助孤独症儿童提高其专注力和分散注意力的能力，以提高其学习、工作和社交等方面的表现。因此，两种训练方法在目的、内容和技巧等方面均有所不同，需要根据孤独症儿童的具体情况和需求进行个性化的实施计划。【回答】
对于孤独症孩子怎样正确的选择认知训练或注意力训练【提问】
一般来说，对于孤独症孩子的训练方案应该由专业的医生和心理学家根据具体情况制定。认知训练和注意力训练可能是其中一部分治疗方案，但该方案中可能还包括其他治疗手段，包括行为疗法、语言疗法等。和医生和心理学家共同制定一个个性化的治疗方案.【回答】
您是在学习相关课程？【回答】
还是？【回答】
我在学习关于孤独症的认知训练，和注意力训练，我是一个注意力老师，我还有一个问题，注意力的特色是怎么，怎么让家长觉得注意力跟别的课程不一样，尤其是注意力跟认知【提问】
注意力的特点是指个体专注于某一特定任务、目标或者空间范围时的能力，在接收外部信息的同时忽略其他无关信息的能力。注意力可以分为意识和非意识的注意力。意识的注意力是在有意识的情况下选择和控制信息处理，非意识的注意力则是没有意识控制的信息处理。为了使家长认识到注意力训练和认知训练的区别，可以从以下几个方面着手：1.阐述注意力和认知的不同概念和作用：注意力是获得认知信息的一个前提，而认知涉及到更加深入的信息处理过程，包括思考、分析、记忆等。注意力训练更加注重于提高孩子的专注度和精力管理能力，认知训练则注重于孩子思维认知的整体提升。2.介绍注意力训练的内容：注意力训练的课程通常包括锻炼注意力、记忆、思维等能力，通过游戏、练习等方式来提高孩子的专注力。让家长具体了解注意力训练中的具体方法和内容，以便于与认知训练区分。3.强调注意力训练的重要性：在学习、生活等方面，良好的注意力是必要的基础能力。通过注意力训练，孩子们可以克服分散、注意力难以集中等方面的困难，更好地完成学习和生活任务。家长们也应意识到注意力能力的重要性，才能更好地理解和支持注意力训练课程的开展。希望我的回答可以为您提供帮助。【回答】
如果孤独症的孩子上课一直情绪不好，哭闹说什么都不听，这个时候我们要冷落他不管他，那他一直哭停不下来该怎么办【提问】
如果一直哭闹，可以尝试以下方法：1. 给他一些时间和空间，让他安静下来，放松一下。2. 给予安全感，带他去一个安静的地方，让他感受到自己不是一个人。3. 建立沟通，用简单的方式倾听他的感受和需要。4. 提供安慰，用温暖的语言和行动表达关爱和支持。总之，应该尽力让孩子感受到自己的存在和被关注，给予支持和帮助。在平静的环境中理解和尊重孩子的情绪，才能帮助他们建立自信和信任.【回答】
老年痴呆为什么会得
1、内分泌疾患：如果老年人患有状腺功能低下症以及副甲状腺功能低下症，就很可能引发老年痴呆症。
2、脑部疾病：脑部疾病很容易造成人们患上痴呆，其中最为常见的就是老年痴呆症。. 这种疾病的发病比较缓慢，属于渐进性痴呆。
3、脑血管疾：在患有脑血管疾病的时候，就很容易出现老年痴呆症，其中最为多见的就是多发性脑梗死性痴呆。
4、代谢障碍：营养及代谢障碍会对脑组织造成损伤，进而导致老年痴呆症的出现，比如肾性脑病、尿毒症引起脑的缺血、缺氧等疾病。
5、肿瘤：恶性肿瘤会造成人体的代谢紊乱，很容易导致患者痴呆，而且脑肿瘤也能够直接对脑组织造成损伤，使患者出现老年痴呆症。
老人为什么会得老年痴呆症？
不同人群影响记忆力的因素 记忆力是人类自然赋有的能力，它是人类大脑的基本功能之一，但实际生活中，记忆力的强弱却因人而异，即使是同一个人，在一生不同的年龄阶段也会有较大差异。研究表明，一个人的记忆随着年龄的增长而产生并不断增强，而后又随着年龄的不断增长而逐渐减退。
年龄是影响记忆力的一个很重要的指标，但在同一个年龄段，也会因自身一些因素，使记忆力出现较大的差异。生活中，我们常可以听到一些老年人在感叹岁数大了，脑不中用喽，总记不住东西。”其实，人进入中老年以后，随着年龄的增长，出现记忆力下降的现象，完全是一种很自然的生理规律。这与老年人大脑机能衰退有着密切的关系 大脑血液和氧气供应不足 人进入中老年阶段以后，常有不同程度的脑动脉硬化、血管腔变窄的现象，而且随着年龄的增长，血液中的脂质成分含量逐渐增加，血液粘稠度增大，都使得血流速度减缓，血流量相应减少，造成与记忆有关的大脑颞叶、边缘系统和乳头体等部位血液和氧气长期供应不足，从而促使神经细胞皱缩、变性，导致记忆力减退； 大脑dha含量下降 随着年龄的增加，大脑中dha的含量逐渐下降，脑细胞数目和神经突触的数量不断减少，神经间信息传递的速度和质量下降，也导致了记忆力的减退。 良性的记忆力减退是中老年人不可避免的生理规律，中老年人对此不必太过介怀。但如果发生严重的记忆障碍以至痴呆，给生活带来了极大困难，那就要寻求专业医生的帮助了。
除年龄因素外，下列因素也是影响记忆力的重要方面：
压力影响记忆
严重的情绪危机和压力会对记忆力造成影响。
压力分为两种：一种是情绪压力，情绪可以是正面的愉快的，也可能是负面的，如恐惧或愤怒。一个人有良好的自制能力，情绪就会被压抑。另一种是生理压力，主要源某方面的功能超负荷，如浮肿、暴饮暴食、过度工作等。
适度的压力可以促进记忆力的发展。轻微的压力比没有压力更能帮助人们发挥潜能。
睡眠与记忆力
拥有充足的睡眠、保持清醒和睡眠的自然周期才是最可靠的能长久促进记忆力发展的好办法。
睡眠可以解除大脑疲劳，同时制造大脑需要的含氧化合物，为觉醒后的思维和记忆做好充分的准备。适度睡眠为记忆和创造提供了物质准备，尤其是快速眼动睡眠阶段，对促进记忆巩固起着积极的作用。而熬夜和过度睡眠都会损害记忆力。
不良嗜好影响记忆力
适量的酒精可以帮助人们消除疲劳，使身体活性化。但酒精对记忆却有百害而无一利，酒精对脑细胞的麻痹作用很可能导致暂时性记忆丧失。
研究表明，吸烟会加速记忆力丧失。如果人到中年还有吸烟习惯，记忆力受损更加明显。最新研究显示，烟瘾大的人，即一周抽上15根香烟以上的烟客，长久记忆与日常记忆都比常人差。
健康营养提高记忆力
据美国《洛杉矶时报》报道，适当食用包含天然神经化学的物质可以增强智力，也许还能防止大脑老化。这些有助记忆的食物包括水果和蔬菜、脂肪含量高的鱼类、糖、维生素B等。
营养保健专家也发现，一些日常生活中常见的食品对大脑十分有益，如：坚果、全麦面包、豆腐、南瓜、蛋黄、葡萄、柚、深海鱼以及肝脏和肉类等。长期从事脑力劳动的人和学生不妨经常食用。
